anya

"Az ok és okozat közötti összefüggést a gyermek csak akkor ismeri a beszédből, ha előzőleg saját kezűleg élte át a helyzetet, és képzeletében fel tudja idézni a tapasztalatokat." A népszerű pszichológus és Jiřina Prekopová "A gyerekek utat kereső vendégek" című könyvében azt állítják. Hozzáteszi: "Csak a fejlődés negyedik és ötödik éve táján kérdezi a gyermek miért, mert meg akarja ismerni az összes összefüggést. Előtte azért tesz fel kérdéseket, mert utánoz valakit. Olyan akar lenni, mint a nagyok.".

Hány szó sok?

Természetesen nem arról van szó, hogy a szülők kizárólag egyszerű mondatokban beszélnek gyermekeikkel, és egy szótagú válaszokat használnak, például igen és nem. Szükséges beszélni a gyerekekkel, énekelni, olvasni, megkérdezni, hagyni, hogy beszéljenek velük - csak egyes esetekben helyénvaló felismerni, hogy a gyermekek világa és felfogása eltérő, és meg kell érteni az időt és a azonnali együttérzés képessége az élet éve.

"Ha egy gyermek négyéves kora előtt megkérdezi, miért kell gumicsizmát viselnie, sokszor elég válaszként válaszolni. Ezért ennek a válasznak ugyanaz az eredménye, mint egy részletes magyarázatnak. A gyermek csak szerzett volna valamennyit - bármilyen - válaszol a kérdésére, és elégedett. kérdés, miért ̒ kezdje el a játékot "- mondja Prekop.

Még mindig "tesztelniük kell" minket

Természetesen számos olyan helyzet van, amikor a szülők magyarázattal munkát kaphatnak (vagy kell), vagy visszatérhetnek a probléma körülményeihez, például egy mesében, vagy amikor a gyermek újra közvetlenül találkozik a helyzettel. Sok helyzet van azonban, amikor a hosszas filozofálás nemcsak felesleges, hanem veszélyes is, kíméletlen vagy illetlen másokkal szemben. Ezenkívül néhány gyermeknek folyamatosan ellenőriznie kell, hogy a korábban kialakított szabály valóban érvényes-e, és valóban megérti-e a körülöttük lévő világot. Egyszerűen tesztelik a határokat, vagy viselkedésükkel figyelmeztetnek minket arra, hogy bizonyos akadályoknak szükségük van a világ megértéséhez és nem vesznek el abban.