Az Asperger-szindrómát 1994-ben vezették be külön kategóriaként az autizmus spektrumán belül. Az Asperger-szindrómában és a másik autista spektrumban szenvedők közös jellemzője az intuíció hiánya a társas interakció, a kommunikáció, a sztereotip érdekek és az érzékszervi túlérzékenység, különösen a váratlan hangokra és zajra való érzékenység terén.
Társadalmi világunk bonyolult számukra, nehezen olvasható. Ezért nevezik Asperger-szindrómát néha szociális diszlexiának.
Az ilyen fogyatékossággal élő embereknek gyakran fogalmuk sincs, mi okozza a problémáikat, de rájönnek, hogy nem értik érzéseinket, viselkedésünket és a normális társadalmi életet. Az Asperger-szindróma diagnózisának átlagos életkora 11 év. A rendellenességet Hans Asperger (1906-1980) osztrák pszichiáterről nevezték el, aki 1944-ben ismertette az Autistische Psychopathen im Kindersalter ismert cikkében. Asperger gyermekeiben észrevette a társas viselkedés problémáit, a kommunikáció sajátosságait, korlátozott érdeklődési köröket és a mozgásképtelenséget. Asperger személyiségzavarnak tartotta, és "autista pszichopátiának" nevezte. A kifejezést 1981-ben Asperger-szindróma váltotta fel. Lorna Wing brit orvos volt felelős a használat kiterjesztéséért.
Okoz
Jelenleg az Asperger-szindróma oka nincs pontosan meghatározva. Az azonban biztos, hogy a genetika is szerepet játszik benne. Nem ismert, hogy mely gének és mutációik felelősek a szindróma kialakulásáért, azaz az agy fejlődésének rendellenességéért. Becslések szerint azonban Asperger-szindróma gyakoribb a fiúknál (akár négyszer több, mint a lányoknál). Ez egy olyan rendellenesség, amelyet a következő diagnosztikai kritériumok alapján értékelnek:
1. A beszéd, a használat és a megértés nem késhet jelentősen.
2. A társas interakció rendellenessége van - a szemkontaktus, a verbális és nonverbális kommunikáció fenntartása. Gyenge beilleszkedés a csapatba, alacsony empátia.
3. Korlátozott, egyoldalú érdekek, sztereotip viselkedés.
4. A normálistól való eltérést nem okozhatja más mentális vagy fizikai betegség.
Az Asperger-szindróma diagnózisa
Ennek a diagnózisnak a felállítása nem könnyű, és gyakran évekbe telik, mire tényleges megerősítést nyer (csak kivételesen lehet ezt megtenni óvodás korban). Gyakran egy másik diagnózis is tulajdonítható, pl. ADHD. Fontos mérföldkő, amikor a szülők maguk is megfigyelhetik, hogy a gyermek különbözik más gyerekektől, a beilleszkedés a csapatba (pl. Óvoda). Az az idő, amikor az Asperger-szindróma biztosan kimutatható, az iskolai időszakra esik, és a diagnózist speciális tesztek alapján határozzák meg, a gyermek szakértői megfigyelései alapján, a szülőkkel és a tanárokkal együttműködve. A gyermekkori autizmussal ellentétben az Asperger-szindrómás gyermekek okosabbak, "jobban működnek" a mindennapi életben, olyan mértékben, hogy viselkedésük és beszédük "csak" nem eléggé elsajátított oktatás jeleit mutathatja. Ezeknek a gyerekeknek átlagos vagy átlag feletti értelme van.
Az Asperger-szindrómára utaló jelek
Az Asperger-szindróma az autizmus spektrumának számos rendellenessége. Az ettől szenvedő gyermekek azonban másként viselkednek. Ezért nincs pontos tünetek listája, amely automatikusan megerősítené ezt a diagnózist. Nézzünk meg legalább néhány olyan jelet és közös vonást, amelyek az Asperger-szindrómás gyermekeknél tapasztalhatók.
1. A gyermek egy tevékenységre vagy egy érdeklődési területre van rögzítve
Sok Asperger-szindrómás gyermek sok órát tölt el egyetlen tevékenységgel vagy dologgal. A legtöbb szülő azt mondja, hogy gyermeke nagyon hosszú ideje játszik egy játékautóval vagy lapozgat egy könyvet. Amikor az idősebb gyerekeket érdekli egy terület, megszokják, hogy irreális részletekben tanulmányozzák, nem megfelelő korú gyermekek számára. Az egyik terület iránti érdeklődés hetekig, hónapokig vagy akár évekig is tarthat. Az Asperger-szindrómás gyermek lelkesen lelkesedhet az érdeklődési területről szóló monológokért, néha fárasztó a szülők számára, unalmas a társainak. Néhány Asperger-szindrómás lány hajlamos más gyermekek megfigyelésére és beszélgetéseik memorizálására, ill. a tanár beszél a gyerekekkel.Ezek a beszélgetések az otthoni babákkal beszélgetnek.
2. A gyermek gazdag szókinccsel rendelkezik
Az Asperger-szindrómás gyermekek életkorukhoz képest szokatlanul gazdag szókincsgel rendelkeznek, és összetett mondatokat is alkothatnak. Ugyanakkor azonban csak egy kérdéssel foglalkoznak, amelyről több hónapig akarnak beszélni. Néhány gyermeknek megvan a saját beszédhangja (mintha előadást tartana), néha természetellenesen, hangosan beszélnek (nem tudnak suttogni, amikor ez megfelelő), néha saját kifejezéseket használnak (akárcsak egy könyvből), ill. különösen az Asperger-szindrómás lányok hajlamosak mások (az óvodában, az iskolában, a tanár) beszélgetéseiből hallgatott kifejezéseket reprodukálni.
3. Problémái vannak a normális társadalmi kommunikációban és interakcióban
A társas interakció fő problémái általában csak az iskolába lépéskor figyelhetők meg, egyes személyiség extrovertált típusok már óvodás korban. Az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek és serdülők nagy nehézségekkel küzdenek a barátságok kialakításában és fenntartásában. Néhány gyermek minden olyan gyermeknek hívja a barátot, aki megszólítja őket, néha olyanokat is, akik csak használják őket. Az Asperger-szindrómás gyermekeket, akik nehezen tolerálják elszigeteltségüket, és nagyon vágynak a kapcsolatokra, naivitásuk miatt gyakran alkalmatlan cselekedetekre ösztönzik, és ezt követően nem tudják megvédeni magukat. Ezeknek a gyerekeknek nagyon nehéz követni a verbális kommunikációt, tartani a beszélgetés témáját, és nagyon nehéz megérteni a testbeszédet.
4. Változatlan helyzetekre és sztereotípiákra van szüksége
Az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek kedvelik a sztereotípiákat, egy bizonyos rendszerességet, a környezet és a társadalmi helyzetek változatlanságát, ami biztonságérzetet ad számukra. A gyakori változások viszont bizonytalanság érzéséhez vezetnek, növelve stresszüket. Egyes változások nem zavarják őket, másokat nagyon nehéz elviselni, az életkor előrehaladtával egyre ellenállóbbá válnak egyes változásokkal szemben. Az Asperger-szindrómában szenvedők általában rendkívül érzékenyek holmijuk (könyvek, játékok) rendezésére. Hasonlóképpen, az Asperger-szindrómás gyermekek általában nagyon érzékenyek például az osztályterembe, és az Asperger-szindrómás diák lökése könnyen komoly problémákhoz vezethet. Ideális esetben minden egyszerre történik. Amikor egyszerre van étkezésre, alvásra, mosakodásra, játékra. Ha bármilyen változás következik be, erről néhány nappal korábban beszélni kell.
5. A gyermek érzelmileg instabil
Az érzelmi instabilitás különösen olyan pillanatokban nyilvánul meg, amikor a gyermeket számos inger veszi fel. Megzavarhatja, különösen a szokásos stílus megszakításával, vagy ha nem történik valami, amit nagyon vártak.
6. Csökkent az empátia
Ezeknek a gyerekeknek nehézségeik vannak más emberekkel való együttérzésben. Nem tudják megérteni, hogy egy másik embernek különböző érzései, igényei és vágyai vannak. A buborékukban élnek. Az élet a többségi társadalomban megterhelő ezeknek a gyerekeknek. Az emberek ezen különös kiszolgáltatottságát gyakran összekeverik a kényeztetéssel és a durvasággal. Hozzájárul az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek félreértésének elmélyítéséhez is. Következésképpen ez az egész család elszigetelődéséhez vezethet a többségi társadalomtól (pl. A lakóhely szerinti anyák és kisgyermekek közössége, kapcsolatok a nagycsaláddal).
7. A gyermek mindent komolyan vesz és nem tud olvasni a sorok között
Ezeknek a gyerekeknek nagyon nehéz pontosan megérteni a beszélt nyelvet. Minden szót és mondatot szó szerint érzékelnek, és nem tudják megkülönböztetni a szemantikus eltolódást, amelyet például a hang hangsúlya vagy hangneme ad. Gyakran nem értem a poénokat, a szarkazmust és az iróniát. Nem tudják megmondani, hogy valaki viccel-e vagy komolyan gondolja.
8. Szokatlan testbeszéd
Ahogy a gyermek nem érti mások testbeszédét, nonverbális kifejezései miatt maga is olvashatatlan a körülötte élők számára. Néhány gyermek szokatlan testtartást, gesztust vagy arckifejezést használ.
9. Problémák a durva és finom motorikus képességekkel
Az Asperger-szindrómában szenvedő gyermekek durva motoros rendellenességei nagymértékben bonyolítják a futást, a koordinációt ugrás közben, vagy nehezen dobják és fogják el a labdát. A finommotoros rendellenességek írási nehézségekhez vezetnek, amelyek gyakran olyan mértékűek, hogy a kérdés nem a kalligráfia, mint olyan, hanem a gyermek írott szkriptjének elolvasásának képessége egyáltalán. Hasonló okokból az Asperger-szindrómás gyermekek nehezen tudnak rajzolni, ahol gyakran a legnagyobb erőfeszítéssel és hosszú tárgyalás után is hiányolják azokat a vonalakat, amelyeknek meg kell felelniük.
10. Az érzékek érzékenysége
Az Asperger-szindrómában szenvedők túlzott, de átlag alatti érzékenységet tapasztalhatnak a hangok, az érintés, az íz, az illat, a fény, a szín, a test és a fájdalom iránt. Például a mások számára nem feltűnő hangok elviselhetetlenek és túl hangosak lehetnek ezek számára. Ez szorongást vagy akár fizikai fájdalmat okoz az Asperger-szindrómában szenvedőknél. Lenyűgözhetik őket a fény és a forgó tárgyak is.
Mi van, ha egy gyermeknél Asperger-szindrómát diagnosztizáltak?
Nem könnyű a szülőnek olyan gyermeke lenni, aki ezeket a jeleket mutatja. A tágabb környezet félreértéssel tekinthet a gyermekre. Beszédeit durvaságnak fogja tekinteni, ami nagyon fájdalmas a szülei számára. A szülők azonban maguk is kijelentik, hogy a diagnózis megnevezése sokat segített nekik, mert megértették saját gyermeküket, viselkedését és ezáltal a hozzá való viszonyulást. A szülőknek támogatást kell nyújtaniuk gyermekük számára. Lehet, hogy azok az emberek tartják őt, akik segítenek megtanulni működni az életben. Ezért is kell szorosan kapcsolatba lépniük szakértőkkel, tanárokkal, hogy maguk is tanulmányozzák a szükséges információkat. Az is jó, ha a szülők más Asperger-szindrómás gyermekeket keresnek és tapasztalatokat cserélnek. Minden bizonnyal biztató annak tudata, hogy ebben nincs egyedül. Már vannak különféle konferenciák ebben a témában, és a szülőket is támogatják a közösségi hálózatok, például a Facebook.
Az Asperger-szindrómát a szülőknek nem csak negatívként kell felfogniuk. Gyakran említik a sikeres vállalkozók, különösen a technológiai vállalatoknál, de más területeken is. Ezért ez nem csak a szó valódi értelmében vett fogyatékosság a gyermek számára. Az egyik téma iránti megszállottságuk hajlamosíthatja őket arra, hogy rendkívül sikeresek legyenek egy területen.