Az autizmus spektruma a gyermekek, serdülők és felnőttek populációja csak egy közös vonás - a szociális intuíció hiánya a kommunikáció, az interperszonális interakció és a játék terén. Sok más szempontból a kognitív képességek, az érzelmesség, a személyiség típusában csak rendkívüli mértékben különbözhetnek egymástól, mivel a társadalmi szférán kívül a PAS-ben szenvedő emberek szétszóródnak ezeknek a jellemzőknek a folytonosságában, hasonlóan a neurotípusos emberekhez (NT), annak ellenére, hogy a "társadalmi vakság" mindezeket a területeket érinti azáltal, hogy lelassul a megálláshoz, sajátos fejleményekhez, különbségekhez vagy szélsőségesebb megnyilvánulásokhoz.
A következő rendellenességek szerepelnek az autizmus spektrumában: "klasszikus" autizmus, Asperger-szindróma, egyébként nem meghatározott pervazív fejlődési rendellenességek (PDD-NOS), amelyeket néha atípusos autizmusnak, Rett-szindrómának és gyermekkori szétesési rendellenességnek neveznek. Portálunkon elsősorban a spektrum magas funkcionális részét érintő információkra fogunk koncentrálni, azaz Asperger-szindrómára és HFA-ra, ill. atipikus autizmus. Az atipikus autizmus akkor tekinthető, ha az egyénnek döntő hiánya van a társas kommunikációban vagy az interakcióban, de az épségnek néhány tipikus megnyilvánulása van.
Az autizmus spektrum rendellenességei (PAS) a szociális intuíció hiánya miatt a szociális interakció és kommunikáció terén azt jelentik, hogy az egyén személyiségét nem "maszkolja" és nem tompítja a társadalmi intuíció, ami ezeket az embereket többé-kevésbé láthatóvá teszi, különösen attól függően, hogy milyenek személyiségszerkezet. Ezért a PAS külsőleg markánsan eltérhet az introvertált gyermekeknél és felnőtteknél, összehasonlítva az extrovertáltakkal.
Az autizmus spektrumú emberek, mint a lakosság többsége, ezt megtették kognitív képességek az IQ skálán keresztül, mivel az autista spektrum rendkívül funkcionális részét, legyen az HFA, Asperger-szindróma vagy atipikus autizmus, ép intellektus jellemzi, gyakran az átlag feletti kognitív képességek, amelyek a tudás típusában és mélységében is megmutatkoznak a gyermek számára érdekes területeken vagy felnőtt. Minél magasabbak a kognitív képességek és minél kedvezőbb a személyiségstruktúrája a gyermeknek, annál jobban képes kompenzálni a szociális intuíció hiányát a tanulás. A feltétel természetesen az otthon és az iskolában való megértés, vagyis a jó többségű társadalmi minták jelenléte, és ezáltal a gyermek társadalmi stresszének elviselhető szintre csökkentése, a szociális fejlődés révén a gyermek fejlődésének lehetővé tétele.
A PAS-ban szenvedő gyermekek és felnőttek különböznek, csakúgy, mint a legtöbb NT-ember. Az autizmus spektrum összes diagnózisának egyetlen közös jellemzője a kommunikáció és az interakció társadalmi hiánya, amelyet azonban a magas működésű gyermekek, serdülők és felnőttek különböző mértékben képesek kompenzálni az egyéni potenciáljuktól/kognitív képességeiktől, érzelmességüktől, személyiségüktől/mint a jó többség jelenléte: társadalmi minták és megfelelő megközelítés, amelynek lényeges része ezen emberek eltérő gondolkodásmódjának és felfogásának megértése.
Anyagok a portálon www.asperger.sk általános tájékoztató és oktatási jellegűek.
Lehetséges felhasználásukat mindig konzultálni kell egy szakértővel a kérdésben
Asperger-szindróma és erősen funkcionális autizmus.