down-szindrómás

A fogyatékossággal élő személyek jogainak bizottsága arra a következtetésre jutott, hogy az adminisztráció megsértette Rubén Callej jogát arra, hogy ne érje hátrányos megkülönböztetést azzal, hogy 11 éves korában elbocsátotta az általános iskolából.

Az ENSZ fogyatékossággal élő személyek jogainak bizottsága arra a következtetésre jutott, hogy Spanyolország megsértette az inkluzív oktatáshoz való jogot, és őt nem hátrányosan megkülönböztette Rubén Calleja, egy Down-szindrómás fiatalember, aki 11 éves korában kénytelen volt egy speciális gyógypedagógiai központban tanulni. éves.

Családja belátása szerint elhagyja a leóni rendes állami iskolát, ahol általános iskolát tanult, és gyógypedagógiai központba iratkozik be.

Ez a vélemény Spanyolország oktatási reformjával jár, amely középtávú változásokat javasol a fogyatékkal élő gyermekek oktatásában. Ezt bírálta mind a gyógypedagógiai központok szektora, amely hátráltatja annak fenntartását, mind a fogyatékossággal élő emberek szervezetei, amelyek az ENSZ bizottságának tettével összhangban az ilyen típusú iskolák gyors megszüntetését szorgalmazzák. Körülbelül 35 000 hallgató, az összes fogyatékkal élő spanyol diák mintegy 17% -a jár most speciális központokba.
A most 21 éves Rubén Calleju-ügyről szóló állásfoglalásában az EGSZB kritizálja Spanyolországot, hogy "kevés előrelépést tett az inkluzív oktatás területén", és felszólítja "tegyen intézkedéseket a hasonló jogsértések jövőbeni megelőzésére", valamint annak megszüntetésére ". a fogyatékossággal élő tanulók minden oktatási szegregációja ", mind a speciális oktatási központokban, mind pedig a„ speciális iskolákban ".

A kötelező vélemény arra a következtetésre jutott, hogy Spanyolországnak biztosítania kell a családi kiadások "tényleges megtérítését", meg kell próbálnia helyrehozni a Castilla y León-i iskolaigazgatást, és meg kell fizetnie a károkat - amelyeket nem számszerűsít, így valószínűleg a bíróságoknak kell ezt meghatározniuk - "érzelmi és pszichológiai szempontból a Rubén és szülei által az eljárás során elszenvedett kár.

Ahogy 2018-ban, amikor a bizottság kemény jelentést adott ki a fogyatékossággal élő személyek jogairól szóló, Spanyolország által 2008-ban aláírt egyezmény betartásáról, a bizottság felhívja az országot az iskolák megfelelő "adaptálására". "Annak lehetővé tétele, hogy a fogyatékossággal élő hallgatók iskolai váltás nélkül részt vehessenek a szakképzésben a hagyományos iskolákban és intézményekben.

Hét év küzdelem

Alejandro Calleja, a fiatalember édesapja hétfőn ünnepelte az ENSZ határozatát. "Hét évet töltöttünk Ruben jogaiért és méltóságáért, és eddig az igazságszolgáltatás előtt benyújtott összes petíciónkat elutasítottuk. Ami nem történhet meg, az az, hogy nyolc év tökéletes oktatás és a González de Lama de León állami iskolába való beilleszkedés után jön egy tanár, aki elmondja, hogy nem akarja a fiát az osztályába. És hogy az általunk végzett munka és minden, amit az oktatási közösség egészében elvégeztünk, szétesett "- mondja Calleja telefonon.

Az ENSZ bizottságában 2009 óta zajló rekonstrukció szerint Ruben és családja problémái nem korlátozódtak az általános iskolából való kizárásra. A szülők jelentették az ügyészségen, hogy a fiukat állítólag két tanár bántalmazta az iskolában, de az ügyet elhalasztották. Valamivel később egy leóni fiatalkorúak ügyészsége ítélte el a szülőket azzal, hogy állítólag otthagyták egy családot, amely miatt az iskola hiányzóját üldözik. Ennek oka az volt, hogy a szülők nem voltak hajlandók fiukat a Junta de Castilla y León által kijelölt gyógypedagógiai központba vinni. A panasz semmivel sem ért véget, miután a leóni bíróság 2015-ben nem értékelte a bűncselekményt. Calleja szerint a folyamat "rendkívül költséges, gazdaságos, de mindenekelőtt érzelmi" jelentést jelent.

A családdal kapcsolatos állítások után, amelyek 2017-ben jelentést tettek a bizottságnak, másrészről az ügyészségre, az ENSZ testülete arra a következtetésre jutott, hogy a szülők gyermekbántalmazására vonatkozó panaszát nem vizsgálták ki kellőképpen, és Spanyolország kérte hogy ezt megtegye. Arra is felszólítja az államot, hogy "biztosítsa, hogy a fogyatékossággal élő diákok szüleivel szemben ne lehessen eljárást indítani olyan bűncselekmény miatt, hogy elhagyta a családot, hogy egyenlő feltételekkel érvényesítse gyermekeinek inkluzív oktatáshoz való jogát".

Az oktatási reformról szóló törvény negyedik módosítása, a Lomloe úgy véli, hogy 10 éven belül a rendes központoknak "rendelkezniük kell a szükséges erőforrásokkal a fogyatékossággal élő diákok lehető legjobb körülmények között történő kiszolgálására" - érvel az "ENSZ Egyezmény a gyermekek jogairól" rendelkezéseivel. "Fogyatékossággal élő" egyének. A rendelet nem a gyógypedagógiai központok megszüntetését irányozza elő, hanem egy új modellt állít fel, amelyben - ahogy más országokban is előfordult - csak azoknak a "hallgatóknak a befogadására korlátozódnak, akik különleges figyelmet igényelnek" (például orvosi) és a ugyanakkor a rendszeres központok támogató központjai ".

Az előrejelzés a gyógypedagógiai szektor elutasításához vezetett, amelyben állami központok, támogatott központok, amelyeket "elsősorban a fogyatékossággal élő személyek hozzátartozói és nonprofit szervezetek támogatnak", valamint magánközpontok, amelyek akadályozzák a jelenlegi modell túlélését. A kongresszusban készülő rendeletet a fogyatékossággal élő emberek szervezetei is kritizálták, például a Solcom, amely elsőként tett tanúbizonyságot Spanyolországról az ENSZ fogyatékossággal élő személyek jogainak bizottsága előtt. Másrészt sajnálják, hogy a törvényjavaslat egy évtizedes horizontot javasol, és közben fenntartja a kettős hálózatot, amelyet az ENSZ diszkriminatívnak tart.