iskola

Pont nálad
iskolában

Peer támogatás
& csapatmunka

Támogatás és fejlesztés
rendező

Aktív közösség
tanárok és igazgatók

Mi az iskola átalakulása belülről?

Az iskola átalakítása belülről egy mentori-coaching program

  • amelynek célja a fejlődés kultúrájának kiépítése a csapat tanítása a társak támogatásán keresztül
  • a cél az oktatás minőségének javítása, az iskolai légkör javítása, a tanárok és a diákok tanórai tevékenységeinek és belső motivációjának növelése
  • az érintett csoport (a tantestület legalább 25% -a, plusz a vezetés) egy csapatot alkot, de az egyes személyek igényeit tiszteletben tartják
  • A tanárok támogatása és fejlesztése mellett az iskola vezetésének támogatására is összpontosít

Kinek szól a program?

Mindenki regisztrálhat általános és középiskolák az alapító típusától és a régiótól függetlenül.

A modern technológiák lehetővé teszik a kevésbé hozzáférhető városokban és falvakban található iskolák bevonását is.

A LEAF mentorával folytatott egyéni konzultációkra az interneten keresztül, videohívások útján kerül sor.

Melyek a program fő céljai és előnyei?

Szintváltozások iskolák:

Biztonságos környezet, szövetkezeti kultúra bizalomra és nyílt kommunikációra alapozva.

A kollégák kölcsönös szakmai támogatása a személyes és szakmai növekedésben közvetlenül az osztályaikban az iskolai értékek és prioritások összefüggésében.

Az igazgató megerősítése vezetőként a pedagógiai folyamatban, az iskola iránya és az emberek fejlesztése (a részvételen alapuló iskola vezetésének bevezetése).

Növekedés együttműködés és a kollégák erősségeinek tudatosítása és felhasználásuk a kölcsönös tanulás, a hatékony és emberbarát kommunikáció és kooperatív problémamegoldás folyamatában.

Szintváltozások tanárok:

A gondolkodásmód a folyamatos növekedésre összpontosított (az órai reflexió javítása és automatizálása), ideértve az agilis gondolkodást és a proaktív megközelítést.

A tanítási módszerek korszerűsítése és a pozitív osztálytermi menedzsment megerősítése.

A kommunikációs készségek fejlesztése (szimmetrikus kommunikáció; visszajelzés fogadása és megadása, valamint az informális fegyelem fenntartása).

Emelés bizalom ügyességükben és képességükben menedzselni nehéz helyzetek.

A tanárok gondolkodásmódjának megváltoztatása hogy fokozatosan oktatási útmutatókká váljanak - a tanulók „mentoraivá” váljanak (a tanítás megváltoztatása Rogers szabadságának és felelősségének szellemében), és ezzel összefüggésben az iskola biztonságos, ösztönző és szabad környezetté alakítása, amelyben a tanárok és a diákok fejlődnek

A kiégés kockázatának csökkentésével járó értelmesség és a munka élvezetének növelése.

Nézzen meg egy rövid videót az iskola átalakításáról belülről

Nézze meg, mit tartalmaznak az egyes modulok

A programban való részvétel átlagosan megköveteli Havonta 5-6 óra és a következőkből áll:

  • kolléga órájának meglátogatása (45 perc)
  • kollegiális támogatás és kíséret kollégával (2 x 45 perc)
  • olyan lépések végrehajtása, amelyeket a kortárs támogatás keretében meghatároztam, és amelyek az óráim újításaihoz vezetnek (60 perc)
  • kölcsönös tanulási közösség: tapasztalatok és esettanulmányok megosztása egy csoportban kollégákkal (4 x 60 perc a program ideje alatt)
  • workshop a LEAF mentoraival (a program során 4 alkalommal)
  • iratkozzon be a "fejlesztéseinek és inspirációinak portfóliójába" (20 perc)
  • egyéni felügyelet és konzultáció a LEAF mentorával (a program során 4 alkalommal)

2021. január
-
2021. december

13 interjú óra után kollégákkal
(6x mentorként; 6x mentorként; 1x megfigyelőként)

Az iskolavezetési modul ezekre összpontosít a pedagógiai vezetők és a csapatvezetők szerepének erősítése és a következőkből áll:

Hogyan lehet jelentkezni és kiválasztani a programot?

Az iskola igazgatója kitölti az iskola jelentkezési lapját (2020.5.17-ig)

Ennek alapján felvesszük a kapcsolatot az iskolával a megegyezés érdekében órás (online) megbeszélés, amelyen az iskola vezetése részt vesz az összes tanárral együtt (2020.6.15-ig).

A tanárok, valamint az iskolák vezetői, akik tájékoztató értekezlet után JÓ úgy dönt, hogy részt vesz a projektben, töltse ki a kötelező pályázatot (2020.6.17-ig).

Az iskola megkapja értesítés a felvételről (vagy nincs benne) a projektben (2020.7.3-ig).

4 iskolát választanak ki a projektbe, amelyekben a legnagyobb a változás lehetősége. A projektbe történő felvétel fontos kritériumai: erős motiváció, hogy dolgozzon magán az iskola fejlesztése a lehető legtöbb tanár számára (de az iskola oktatócsoportjának legalább 25% -a), valamint az iskola vezetésének aktív bevonása.

A program fizetett?

Az iskola részvételi díja 1500 euró (2 részletben történő fizetés lehetősége). A program teljes költsége sokszor magasabb. A költségek fedezéséhez szükséges fennmaradó összeget a LEAF biztosítja.

Az ár magában foglalja az igazgatói és tanári modulon belüli képzéseket, workshopokat (beleértve a tananyagot is), valamint egyéni konzultációkat a LEAF mentoraival.

A díj nem tartalmazza a közlekedést, a szállást és az edzés résztvevőinek étkezését.

Döntő fontosságú a program sikeres végrehajtása szempontjából

  • aktív részvétel iskolavezetés és min. Az iskola tanári állományának 25% -a
  • teret teremtve az iskolai naptár keretében képzésekre és tanári találkozókra (kölcsönös tanulási közösségek)
  • ütemterv pótlásakor és elkészítésénél vegye figyelembe a kollégák kölcsönös látogatásait/észrevételeit tantermekben a kortárs támogatás részeként
  • nyitottság az innováció és fejlesztésük résztvevői
  • aktív részvétel érintett iskolák és tanárok; hajlandóság teljesíteni a szokásos munkaköri feladatokat (a feltüntetett mértékben)
  • internetkapcsolat, számítógép mikrofonnal és kamerával (klasszikus laptop). Ez arra szolgál, hogy kapcsolatba lépjen a LEAF tapasztalt mentorával az egyéni konzultációk során.
  • Videókamera (vagy más eszköz, amelyet lecke rögzítésére használnak (pl. olyan kollégának, aki a menetrend miatt nem tud személyesen jelen lenni). Lehetőség van kölcsönvételre a LEAF-tól.

Az iskolaigazgatók elmondták a programot

P. Petrovský, Gymnázium sv. Monika Prešov

Jozef Sopoliga, az evangélikus közös iskola igazgatója, Martin

Nataša Rokická, a Ždaňa Általános Iskola igazgatója

Vladimír Bálint, iskolavezető, e-School Prievidza

Jana Marcineková, igazgató, SZŠ Bakomi, Selmecbánya

Alena Feriancová, a Zvoleni Hrničiarska Általános Iskola igazgatóhelyettese

Snežana Ďuricová, programelőadó, Maxman Consultants

Hogy fog menni az egész?

A program 2 tanévig tart, és az iskolavezetés moduljából és a tanárok moduljából áll. A programban való részvétel átlagosan havonta 5-6 órát igényel minden résztvevő számára.

2020.7.3-ig
iskolák kiválasztása a programhoz

2020 október
bevezető képzés az igazgatók számára

2021. január
bevezető képzés az érintett tanárok számára

2021 februárjától
rendszeres kortárs támogatás

NE HAGYJA EL: A KÖVETKEZŐ TANÁR WEBINÁR

Az összes webes szeminárium megtalálható a tanárok médiatárában is

  • Töltse ki a teljes archívumot, de azokat is, amelyek egy helyen találhatók.
  • Ezenkívül más értékes forrásokat is talál az Ön számára, például a Reggeli Kávé Igazgatók videóit egy vendéggel

Ne hagyja ki hírünket

Friss információk a programról? Hagyjon nekünk e-mailt, és mi értesítjük! 🙂

Képgaléria

Még mindig megvan neked

IRPU tanár egyéni fejlesztési programja

  • 8 hónapos mentori-coaching program
  • amely segíti a tanárokat mind a szakmai, mind a személyes növekedésben
  • egy tapasztalt mentorral készített interjúk alapján dolgozik (10-15 találkozó)
  • a tanár egyéni igényeihez igazodik
  • a tanár közvetlenül dolgozik tanítványaival

Ne hagyja ki minden héten a hallgatóknak szóló online internetes szemináriumokat érdekes témákban, a motivációtól a grafikai tervezésen át az önismeretig.

Természetesen az online webes szemináriumokon a tanárokra is gondolunk.

Mostantól tudod megtalálja az összes műhelyünket tanároknak valamint a rendezők reggeli kávéja vendéggel egy helyen. Felállítottunk egy médiatárat az Ön számára a karantén alatt tartott összes online webes szemináriumra és beszélgetésre mutató linkekkel.

Reggeli kávéigazgatók vendéggel

Sorozatot szervezünk 60-90 perc online találkozó az oktatás aktuális témáiról, amelyeket az igazgató és az iskola vezetése határoz meg. Ingyenes szemináriumok a szakterület szakértői moderálják.

Az IRPU (egyéni tanárfejlesztési program) az nyolc hónapos mentori-coaching program. Lehetővé teszi a tanárok számára, hogy szakmai tapasztalataikkal és személyesen növekedjenek visszajelzések és inspiráló interjúk formájában egy tapasztalt mentorral. A program testreszabott a tanár egyéni igényei, aki saját fejlesztési céljain dolgozik közvetlenül az osztálytermében és a diákjaival.

Program a kortárs támogatás kultúrájának kiépítésére. A cél az oktatás minőségének javítása az iskola belső erőforrásai révén, az iskola és a tantestület klímájának javítása, valamint az aktivitás és a belső motiváció növelése (tanulók és tanárok).