Tegnap Igor Matovic miniszterelnök bejelentette, hogy "hétfőn nyitva akarja tartani Szlovákia iskoláit". Ez pusztán az én személyes kezdeményezésem. " A nyitott iskolák között szerepelnie kell annak az iskolának, ahol gyermekei járnak. Azok az iskolák, amelyekre a miniszterelnök "személyes kezdeményezése" nem terjed ki, zárva maradnak, és a gyerekek távoktatást tanulnak.

A Szlovák Nemzeti Emberi Jogi Központ ügyvédei szerint az egy ilyen eljárás "egyértelműen diszkriminatív".

"Nincs olyan kivétel, még a közegészségügy területén sem, amely lehetővé tenné számunkra, hogy szegregáljuk és megkülönböztessük a gyermekeket az oktatás területén. Nem lehet azt mondani, hogy Nagyszombatban, Čadcában nyitunk iskolákat vagy egy másik városban a többiek pedig zárva maradnak,„Mondja Beáta Babačová, a Szlovák Nemzeti Emberi Jogi Központ (SNSĽP) külkapcsolatok jogi szakértője.

Eva Kovačechová a Via Iuris-től úgy véli, hogy "a jelenlegi helyzet tarthatatlan". Ennek nem kell törvényeken alapulnia. Eva Kovačechová kifejti, hogy a háború idején, a háborús, a rendkívüli és a vészhelyzet állambiztonságáról szóló alkotmányos törvény szerint az oktatáshoz való jogot csak a háború alatt "korlátozva a tanítást" lehet korlátozni. Az oktatási törvény szerint az oktatási miniszter dönthet "Az iskolai oktatás rendkívüli megszakításáról", ha szükségállapotot hirdetnek ki. "A tanítás megszakítása implicit módon rövid távú, nem hosszú távú beavatkozást jelent a tanítási folyamatban." mondja. Szerinte a jelenlegi helyzet, amikor az általános iskolák 2. osztályának tanulói és a középiskolások több hónapja otthon vannak, "aligha írható le a tanítás rendkívüli megszakításaként, jellegénél fogva közelebb áll a a tanítás korlátozása. "

A tanítás korlátozása már nem megfelelő

Az SNSĽP ügyvezető igazgatója, Silvia Porubänová szerint ma nem lehet feltételezni az iskolába való visszatérést a gyermekek tesztelésével. Erre nincs jogszabály. Hasonlóképpen szerinte a nappali tagozatos oktatás jelenlegi hosszú távú megszakítása az iskolákban nem tekinthető megfelelőnek.

Beáta Babačová pontosítja: „Nem tartjuk helyénvalónak az iskolák általános bezárását, tekintettel az ezzel járó súlyos kockázatokra. Sok gyermek nem tudja teljes mértékben élni az ingyenes, magas színvonalú és inkluzív oktatáshoz való jogával (például az internetkapcsolat és a technikai támogatás hiánya miatt). A tanulók és a hallgatók távoktatása pedig nem éri el ugyanolyan színvonalat, mint az iskolák nappali tagozatos formája. Az OECD és a Harvard Egyetem tanulmánya szerint a diákok és hallgatók legfeljebb csak annak egy kis részét tanultak meg, amit az iskolában megtanulnának. "

A múlt héten az SNSĽP közzétette véleményét, amelyben felszólította "Igor Matovič miniszterelnököt, valamint Branislav Gröhling oktatási, tudományos, kutatási és sportminisztert, hogy állítsák vissza az általános és középfokú oktatás nappali tagozatos formáját a gyermek érdekeinek védelme érdekében. "

A szlovákiai középiskolákban október 12-től felfüggesztik a tanítást, a középiskolások október 26. óta vannak otthon. A Központi Válságstáb legfrissebb döntése szerint az év végéig nem szabad visszatérniük az iskolákba, és vissza kell térniük Január kérdéses. Ez azt jelenti, hogy a szlovákiai gyerekek több mint negyed évig otthon lesznek. Ugyanakkor tavasszal csaknem negyed évig voltak otthon.

Ugyanakkor a nyugat-európai országok nyitott iskolákkal is képesek voltak megfordítani a járvány kialakulását, amint a „Adjunk gyerekeknek hangalapú kezdeményezést” erre rámutatott. Írország az elmúlt hat hét alatt kevesebb mint negyedére csökkentette a napi pozitív esetek számát (az október közepi 1300-ról 300-ra kevesebb), nyitva vannak az általános és középiskolák is. A helyzetet más országok is megfordították - Hollandia, Franciaország, Svájc és mások. Az ország a nyitott iskolák mellett sporttevékenységeket is fenntartott a gyermekek és a fiatalok számára. Bővebben itt a cikkben. Ha Nyugat-Európa bezárja az iskolákat, akkor ez korlátozott ideig történik. És Csehország így halad - októberben a világ leginkább érintett országában ma Szlovákiához hasonló népességnövekedés van, és világos terve van, amely szerint már iskolákat is nyitott az első létesítmények között. Az iskolákba való visszatérés feltétele nem területi vagy közösségi teszt. Csak akkor tesztelik, ha probléma merül fel, és az ún őrszemvizsgálat, amikor az iskolák és tanáraik kiválasztott mintáit PCR-tesztnek vetik alá, hogy pontosabb információkat kapjanak az iskolák helyzetéről.

ügyvédek
A szlovák kormány így látja az iskola fontosságát a gyermekek számára a felelősségről szóló kampányvideóban. A válasz arra, hogy mikor térnek vissza az iskolába, és mikor tudnak újra sportolni és fejleszteni a művészi tehetségeket, a gyerekek még nem tudják.

Talán a gyerekek tesztelnek?

A mai törvények nem teszik lehetővé, hogy az iskolába való visszatérést a teszteléshez kössék. Ha a kormány úgy dönt, hogy megváltoztatja őket, a tesztelésnek önkéntesnek kell lennie, a gyermek törvényes gondviselőjének megalapozott beleegyezésével és a törvénynek szem előtt kell tartania azokat a gyermekeket érintő kivételeket, akiket különféle okokból, például betegségek (autizmus, egyéb mentális betegségek, de pl. orrtörés stb.) miatt nem lehet vizsgálni, figyelmezteti az SNSĽP-t.

Továbbra is fennáll a kérdés, hogy milyen vizsgálati formára lenne szükség, és vajon olyan súlyos egészségügyi beavatkozásról van-e szó, hogy az alkotmányellenes lehet. Az SNSĽP úgy véli, hogy a covid-19 tesztjében a súlyosság nem hasonlítható össze például a kötelező oltással, ahol már akkora beavatkozás az emberi integritásba, hogy alkotmányellenesvé teszi az oktatáshoz való jog feltételezését. Mindenesetre a tesztelésnek a kivételes esetekben, például sürgősségi esetekben történő jogszabályi bevezetésének önkéntesnek kell maradnia, és a tanulók és a szülők eldönthetik, hogy részt vesznek-e rajta, vagy távoktatást tanulnak. Az állam azonban garantálja a gyermekek számára az ingyenes oktatást - és az a kérdés, hogy a távolság ugyanazoknak a tulajdonságoknak felelne-e meg, mint a teljes munkaidő. A tanárok és az iskolák ma már azt mondják, hogy néhány gyermeket nem lehet teljes mértékben megtanítani az iskolában, majd az otthon maradó, ugyanolyan teljes gyermekeket.

Ugyanakkor továbbra is érvényes az az elv, hogy ha a tesztelést bevezetjük a teljes munkaidős oktatás feltételévé, akkor ennek minden gyermekre érvényesnek kell lennie. Nem csak az Igor Matovič miniszterelnök csak gyermekeit és gyermekeit nem tudja "a szlovákiai x iskolából" visszahozni az iskolákba. De még az általános iskolák első vagy második szakaszában lévő gyermekek között sem lehet különbséget tenni. "A jelenlegi jogi helyzetben nem lehet érvelni az első fokú, illetve a másodfokú gyermekek eltérő bánásmódja mellett. középiskolák vagy a közegészség védelme, pl. kisebb a fertőzés kockázata fiatalabb gyermekeknél vagy kockázatosabb viselkedés idősebb gyermekeknél. Ha minden gyermek betartja a higiénikus által adott szabályokat - otthon maradnak, drapériákat, közterületeket használnak, nem találkoznak hatnál nagyobb csoportban, kezet mosnak, ezért ezek a gyerekek ugyanolyan kockázatosak, ill. kockázatmentes, és más szabályokat nem lehet bevezetni rájuk az iskolába lépéskor. "

Eduard Burda, a pozsonyi Comenius Egyetem jogi karának dékánja azt is elmondja, hogy "ha csak néhány iskolát megnyitnának, akkor már beszélhetnénk a diszkriminációról". Minden iskolának meg kell adni a lehetőséget, hogy jelentkezzen a nyitás ilyen formájára. "És ha annyi iskola érdeklődik, hogy egyáltalán nem lehet tesztet végezni, akkor egyértelműen meg kell határozni a kulcsot, amely szerint kiválasztjuk azokat az iskolákat és gyerekeket, akiknek lehetőségük lesz először visszatérni a nappali oktatásba . "

Burda úgy véli, hogy a teljes munkaidőben történő oktatást a tesztelés feltételétől lehet függővé tenni, mert ha a nem tesztelő gyermekek biztosítottak távoktatásban, az nem tagadja meg az oktatáshoz való jogot. Ugyanakkor rámutat arra is, hogy minősége iskolánként eltérő lehet. Arról, hogy az oktatás mai hosszú távú megszakítása továbbra is megfelelő-e, Burda rámutat, hogy „még az alapvető jogokat is korlátozni lehet valamilyen módon, és ha a halálozási arány 50 százalékos lenne, senki sem gondolt volna ilyen kérdésre. Ha azonban korlátozzuk az alapvető jogokat, akkor ezt az intézkedést folyamatosan értékelni kell, és ha a cél, amelyre ezeket a jogokat korlátoztuk, más, kevésbé komoly intézkedéssel elérhető, akkor azt alkalmazni kell.

Az iskolák megsértik a diszkriminációellenes törvényt

Az Oktatáspolitikai Intézet elemzése szerint a világjárvány első hulláma alatt 52 000 gyermek volt abszolút távoktatás nélkül, 128 000 pedig internet-hozzáférés nélkül. Ezek elsősorban szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek, szegény és nagy háztartásokból származó gyermekek voltak. Ennek ellenére októberben a kormány ismét bezárta az összes középiskolát és az általános iskolák 2. szintjét, bár a távoktatás előkészítésére nem különített el forrásokat számukra. Az e gyermekekre gyakorolt ​​hatás enyhítése érdekében a minisztérium úgy döntött, hogy az iskolák november 16-ától kezdve kiscsoportos tanulókkal oktathatnak, akiknek körülményei nem teszik lehetõvé a távoktatáshoz való hozzáférést.

Az iskola azonban csapdába esett a döntés miatt - illegálisan tanítják a gyerekeket kis csoportokban. "Annak érdekében, hogy az iskolák ilyen teljes munkaidős oktatással ne sértsék meg a diszkriminációellenes törvényt, átmeneti kompenzációs intézkedésként kell végrehajtaniuk ezt a tanítást" - mondja az SNSĽP. Az ilyen ideiglenes kompenzációs intézkedéseknek meg kell felelniük a törvényi előírásoknak - világosan meghatározott céllal kell rendelkezniük, hatásukat folyamatosan ellenőrizni és értékelni kell, és világosan meghatározott ideig kell alkalmazniuk, csak további értesítésig, mint manapság. "Ha az ideiglenes kompenzációs intézkedések nem tekinthetők diszkriminációnak, be kell jelenteni a Szlovák Nemzeti Emberi Jogi Központnak. Megerősíthetjük, hogy nem kaptunk ilyen értesítést "- mondja Beáta Babačová.

Az ombudsman is várja a döntőt

Az ombudsman, valamint az ügyvédek, akiket megkerestek, megjegyzi, hogy a gyermekek iskolába való visszatérésének feltételei még mindig nem egyértelműek és változnak, így értékelhető a végleges helyzet. De azt is mondja: „Tudnunk kell a válaszokat a kérdésekre, pl. mi történik azokkal a tanulókkal, akik valamilyen okból nem tehetik meg a tesztet, vagy a szüleik nem teljesítik azt Kizárják ezeket a diákokat az oktatási folyamatból? Ha igen, akkor szembesülünk az alkotmányos törvény határaival, amely lehetővé teszi a kormány számára, hogy vészhelyzetben korlátozzon néhány alapvető jogot, de az oktatáshoz való jog nem tartozik ezek közé "- mondta Michaela Pavelková, a Kommunikációs Osztály munkatársa. Szerinte az ombudsman figyelemmel kíséri a végső határozat elfogadását, és ha "aránytalan és aránytalan intézkedés van, figyelmezteti az illetékes hatóságokat és jogorvoslatot kér".

Andrea Hajdúchová, Kezdeményezés Adjunk hangot a gyerekeknek.

EDIT 20.12.12: Adjunk szavazatot a gyermekeknek Az ombudsman 20.12.12., Csütörtökön panaszt nyújtott be az oktatáshoz való jog megsértésének kivizsgálása érdekében.