Két hét témái 2020. 4. 6. - 2020. 19. 19. | A kormány jóváhagyta az oktatás és a tudomány programját is. • Az állami és iskolai beiratkozás elektronikus úton történik. • A szegény gyerekeket kizárják az online oktatásból. • Az iskolák más-más módon nyílnak meg az európai országokban

számára

A hét nyilatkozata

"Egy jóléti állam illúziójában éltünk. A szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek húsz százalékának máris óriási eltérései voltak az eredményekben a világjárvány előtti legjobbakhoz képest. A járvány és a hozzá kapcsolódó gazdasági válság súlyosbítja ezeket a problémákat. Felgyorsítja azokat a problémákat, amelyek nélkül is szembesülnénk. "

Vladimír Šucha
Az Európai Bizottság Közös Kutatóközpontjának korábbi igazgatója
a Denník N | -nek adott interjúban 2020.4.11

Az események kiválasztása

A húsvéti szünet után kéthetes áttekintést nyújtunk nektek az oktatás legfontosabb eseményeiről.

• Az új kormányzó négypárti koalíció pártjainak 30 nap áll rendelkezésükre, hogy elkészítsék programnyilatkozatukat, benyújtják azt a Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsához és bizalmi szavazást kérjenek. A kormányprogram-nyilatkozat (PVV) tervezete végül a kormány Igor Matovič (OĽaNO) az utolsó pillanatban jóváhagyta.

Az oktatás területén a PVV megemlíti a közigazgatás átfogó reformjának szükségességét, valamint az Oktatási Minisztérium alá tartozó oktatásirányítás egységesítésének szándékát. A kormány egyik prioritásként az oktatás és az ellátás fejlesztését már kisgyermekkorától kezdve meghatározza. Megfogalmazza azt a szándékot is, hogy bevezetjék az óvodai férőhelyek alkalmasságát, és egyes gyermekek esetében három éves kortól kötelező az oktatás. A PVV elkötelezett a tanárok fizetésének növelése az állami költségvetés lehetőségei szerint, az inkluzív oktatási stratégia kidolgozása, az iskolák számára támogatható támogatási intézkedések bevezetése és a tanszékeken át koordinált korai beavatkozási szolgáltatások mellett.

"Nem akarok elköteleződni olyan százalékok mellett, amelyeket később nem tudnék teljesíteni. Ezért megállapodtunk abban, hogy a fizetések emelése egyenesen arányos lesz az állami költségvetés lehetőségeivel "- mondta az oktatási miniszter a PVV egyik pontján. Branislav Gröhling (SaS) azzal a megkötéssel, hogy a PVV képes meghatározni az irányt, és más kérdéseket a minisztérium csak később fog kidolgozni.

• Kivéve a minisztert Gröhlinga A minisztérium államtitkárai is bemutatták szándékaikat és elképzeléseiket az oktatás működésével kapcsolatban. Monika Filipová (SaS), amely a nemzeti oktatásért, az inkluzív oktatásért és a finanszírozási reformért felelős minisztériumban lesz felelős, a Denník N interjúban bemutatta elképzeléseit a szlovák anyanyelvtől eltérő nyelvű gyermekek oktatásáról.

Husár Iván, aki felelős a sportért, fő tevékenységeit a legjobb sport- és szabadidős tevékenységek támogatására tervezi irányítani.

Azt, hogy az új kormány ne felejtse el támogatni az akadémiai etika fejlesztését, amellyel a szlovák egyetemek hallgatói és oktatói nagy problémát okoznak, a blogban kijelentette az Értesíteni kezdeményezés elemzője. Stanislav Lukáč.

• Az egyetemek aggódnak az (itt és itt) gyorsan elfogadott törvényjavaslatok miatt, amelyeket az Oktatási Minisztérium a távoktatás egyszerűsítése és az online záróvizsgák lebonyolítása érdekében fejlesztett ki. A kormány ezt a koronavírus elterjedése során tette, amely miatt minden iskola bezárt.

Az új után az egyetemek más vizsgákat és egyéb vizsgákat is szervezhetnek a vizsga vagy a védekezés által érintettek fizikai jelenléte nélkül. A javasolt változtatások szabályozzák a vizsgák, a védekezés és az akadémiai szenátusok és az egyetemi önkormányzati szervek üléseinek nyilvános hozzáférhetőségét is.

Az új intézkedések a regionális oktatást is érintik, mint például a tankönyvek elektronikus változatának biztosítása és a hobbioktatás finanszírozásának változékonyabb felhasználása. Lehetővé kell tenni azt is, hogy a szabadtéri iskolákra és a síképzésre szánt pénzeket későbbre lehessen átutalni.

• Az első egyetem, amely áprilisban online végezte a záróvizsgákat, a Pozsonyi Szlovák Műszaki Egyetem (STU) volt. "Akkor egyszerűen rájöttünk. Összességében a karantén az online oktatás területén sokat mozgatott bennünket. Két hét múlva ott leszünk, ahol két év múlva másként nem lennénk "- mondta az STU Hospodárske noviny (HN) Építészkarának dékánhelyettese Danica Končeková.

Történelmileg az első online államvizsgát már a pozsonyi Comenius Egyetem Orvostudományi Karán hajtják végre. "Egészen jól sikerült. Külföldi hallgatókat vizsgálok, és örömmel fogadtam, hogy egyáltalán ezt a vizsgázási lehetőséget választották "- jegyezte meg a vizsgabizottság egyik elnöke. Kamil Pohlodek.

Az a tény, hogy egyes szlovákiai egyetemek államférfiai általában úgy zajlanak le, hogy "szavalják", amit a hallgató már korábban bemutatott a vizsgákon, a HN-nek kommentálta a "Ennek értelme" című kezdeményezés igazgatóját. Renata Hall. "Az államasszony asszony mai formában, amikor a hallgatónak legalább másodszor kell elolvasnia azt, amit korábban spamből kellett elolvasnia, nincs sok értelme, ezért hiányukat nem érzékelem nagy problémának." előszoba arra a kérdésre válaszolva, hogy az online formában folyó államvizsgák teljes körűnek tekinthetők-e.

• Középiskolák esetében a Közegészségügyi Hivatal (ÚVZ) nappali és részidős tanulmányok elvégzése után engedélyezte az érettségi, a záró, a középfokú és a posztgraduális vizsgák megtartását. Teljes munkaidőben történő megvalósításukhoz azonban az iskoláknak meg kell felelniük az ÚVZ által meghatározott kritériumoknak - legalább két méter távolságot kell tartaniuk, fátyollal meg kell védeniük magukat, és saját íróeszközöket kell használniuk.

"A vizsga megkezdése előtt meg kell mérni a vizsgabizottság tagjainak és a hallgatóknak a hőmérsékletét. (…) A kézfertőtlenítőszereket a létesítmény helyiségeinél hozzáférhető helyeken kell elhelyezni. Szükséges a munkafelületek és a fogantyúk felületének rendszeres fertőtlenítése, valamint a helyiségek rendszeres és hatékony szellőztetése. Az ételek és italok fogyasztása a vizsgálatok során tilos "- áll az ÚVZ intézkedésében.

Az intézkedés felvételi vizsgákat tesz lehetővé középiskolákba és egyetemekre is. "A jövő héten pontosan bemutatjuk, hogyan fogják lebonyolítani a felvételi interjúkat és az érettségit" - mondta a miniszter Gröhling múlt csütörtök.

Azt a tényt, hogy a szigorúan meghatározott higiéniai feltételeket nehéz lesz teljesíteni az iskoláknak, egy egyetemi pedagógus és elemző a Denník N-nek adott interjújában állítja. Petra Fridrichová. Olyan problémák, amelyekkel a szučanyi gimnáziumnak meg kell küzdenie a felvételi vizsgák és érettségi szervezésénél - magyarázta igazgatója. Martina Lojdová.

• Az általános iskolákba való beiratkozás múlt szerda óta zajlik, gyermekek és szülők személyes részvétele nélkül.

"Az elektronikus formában történő kommunikáció ajánlott, ha a technikai feltételek ezt lehetővé teszik, vagy más módon, az adott általános iskola térbeli lehetőségeitől függően, különös tekintettel a higiéniai és járványügyi intézkedések betartására" - mondta az Oktatási Minisztérium, amely külön kiadta irányelveket.

• A publicisták, politikusok és szakértők az elmúlt hetekben kommentálták, hogy az állam mikor és milyen körülmények között engedheti meg az iskolák újranyitását.

x A premier szavai szerint Matoviča úgy reagált, hogy az iskolák június végéig nem nyílnak meg százszázalékosan Ronald Izip a Trend magazinban. Brit kutatókra hivatkozva megállapítja, hogy az iskolák bezárásának előnyei nem arányosak az érintett gyermekek és családjaik társadalmi és gazdasági költségeivel.

x Az iskola fokozatos megnyitásának lehetőségét az állandó krízisszemélyzet egyik tagja és egy epidemiológus is felvázolta Vladimir Krcmery. Szerinte az egyetemeknek és a gimnáziumoknak nyitva kell lenniük, és az oktatás első szakaszában elsőbbséget kell biztosítani az óvodáknak és az általános iskoláknak. "Ma talán a települések fele pozitív. Úgy gondolom, hogy meg kellene oldanunk más problémákat, például az óvodák megnyitását "- reagált erre a lehetőségre a miniszterelnök. Matovic.

x Rámutatott, hogy több európai ország bejelentette az intézkedések enyhítését, amely az iskolákat is érintette. Adam Takáč a Postoj konzervatív napilapból.

• Csehországban az iskolák tanév végéig bezárására irányuló petíció kezdeményezői, amelynek értelmében több tízezer aláírás van, reagáltak arra a tervre, amely szerint az iskolák május második felében nyithatnának meg. . Oktatási miniszter Robert Plaga javasolta a karanténintézkedések és a tanítás fokozatos felszabadítását legfeljebb 15 tagú csoportokban. Erről a témáról podcastot a Rádiožurnál Cseh Rádió hozott.

Németországban a legfiatalabb gyermekeknek nyárig otthon kell maradniuk, és a nappali tagozatos oktatás újrakezdésének elsősorban az idősebb tanulókat kell érintenie, akik nagyobb valószínűséggel teljesítik a szigorú intézkedéseket. Az iskolák fokozatos megnyitása május 4-től kezdődik.

Hogy manapság jó ötlet-e az iskolák megnyitása, megvitatja Lukáš Kekelák a Postoj folyóiratból.

• Az Oktatáspolitikai Intézet (IEP) elemzői rámutattak, hogy a zárt iskolákban folytatott távoktatás szegény és szociálisan kirekesztett háttérrel rendelkező gyermekek tízezrei számára nem elérhető. Elemzésükben kijelentik, hogy a roma háztartásokból származó gyermekek legfeljebb 60% -a rendelkezik internet-hozzáféréssel, és együttesen több mint 32 000 általános iskolai tanuló lehet internet-kapcsolat nélkül. Interjú az IVP vezetőjével Michal Rehúš ezt a témát a SME napi podcastjában hallgathatja meg.

Denník N számára arról beszélt, hogy a teljes munkaidős oktatás megszakítása milyen hatással lehet a legszegényebb roma családok gyermekeinek oktatására. Zuzana Révészová, pedagógus és a kirekesztett közösségek gyermekeivel foglalkozó tanárok mentora. "Néhányuknak nincs se villanyja, se telefonja, egyik gyereknek sincs saját telefonja, településünkön senkinek nincs számítógépe, nincs wifi" - mondta. Monika Podolinská, tanár Muránská Dlhá Lúkától. Az Attitude hasonló tapasztalatait egy gyógypedagógus írja le Jana Karľová, amely a sninai roma települések gyerekeit tanítja.

• Az egyik intézkedés a kirekesztett roma közösségek tanulóinak megsegítésére a bezárt iskolák idején az értékelés jelöléssel történő felfüggesztése, amelyet húsvét előtt az Állami Pedagógiai Intézet (ŠPÚ) új igazgatója mutatott be. Miroslava Hapalová.

"A megszakított órákon történő értékelés fő elve a tanulók igazságosságának garantálása az értékelésben és az otthoni felkészülés egyéni feltételeinek tiszteletben tartása" - pontosította. Hapalová és hozzátette, hogy néhány kivételtől eltekintve ebben a tanévben egyetlen gyermeket sem szabad elveszíteni. Többet kifejtett a megjelölés korlátozásáról és a jogvesztés megszüntetéséről ebben a tanévben Hapalová a Denník N-nek adott interjúban.

Útmutató az általános és középiskolás tanulók vészhelyzet esetén történő értékeléséhez elérhető az Oktatási Minisztérium honlapján (itt és itt).

Észrevettük

• A Cseh Televízió a honlapján elkészítette a ČT edu szakaszát "Több ezer videó az intelligens szórakozáshoz és a tudományhoz" címmel. Videókat tett közzé az óvodáskorú gyermekek, valamint az általános és középiskolások számára, valamint népszerű videókat készített a tanárok számára. portál.

A Cseh Rádió rádiós folyóirata interjút hozott az Učí-Telka program tanárával Veronika Dobrovolná. Ez elmagyarázza, hogyan kezeli a televízión keresztüli tanítást, és hogyan ösztönzi a tanulókat arra, hogy tanuljanak abban az iskolában, ahol dolgozik.

• Denisa GdovinováDenník N-től beszéltél a tanárral Dagmar Môťovská, amely a szlovákiai Hejný matematika garanciavállalója, és az RTVS Iskolaklubjában elkészíti a gyermekek oktatásának tartalmát.

• A Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet (VÚDPaP) tippeket készített a tizenévesek távoktatásához. A "Hogyan ne őrülj meg az otthoni iskolából" gyakorlati eszközben azt tanácsolják nekik, hogyan lehet hatékonyan felhasználni az iskolai feladatokra fordított időt.