Szlovákia az óvodai nevelés erős hagyományaival büszkélkedhet. Ennek ellenére rendelkezésre állása korlátozott. A gyermekek részvétele az óvodai nevelési programokban alacsony az EU többi országához képest. Szlovákia jelentősen távol áll az EU 2020 célkitűzésétől, amely szerint a 4 éves kortól kezdve a gyermekek 95% -át 2020-ig be kell vonni az óvodai nevelési programokba, mielőtt belépnének a kötelező oktatásba. Szlovákia esetében 2017-ben az ilyen korú gyermekek mindössze 76% -a volt óvodában. Az értelmes számítások jelentős regionális különbségekre utalnak. A kassai és az eperjesi régió helyzetét, amelyet elsősorban a roma gyermekek hosszú távú alacsony részvétele okozza ezekben a programokban, kritikusnak lehet nevezni. Csak mintegy harmaduk jár óvodába.
Az óvodai nevelési programokban részt vevő gyermekek alacsony szintű képzettsége az óvodai férőhelyek hiányzó kapacitásának hosszú távú megoldatlan problémájában is megmutatkozik. Azok a szülők gyermekei sem fognak óvodába kerülni, akik érdeklődésüket fejezték ki. A 3 évesnél idősebb gyermekek jogkövetelésének törvényi bevezetése esetén az önkormányzatoknak becslések szerint több mint ezer új osztályt kellene létrehozniuk 2017-ben. Az óvodai férőhelyek 2021-ben is hiányozhatnak, amikor hatályba lép az óvodai kötelező oktatásról szóló törvény. Az 5 éves kortól a gyermekek számára történő kötelezettség bevezetése valószínűleg növeli részvételüket az óvodai nevelési programokban, de egyes régiókban a helyhiány miatt a fiatalabb gyermekek számára is csökkenthető a hozzáférhetőségük. Ez a kockázat különösen súlyos, ahol már most fokozott az érdeklődés az óvodák iránt. A rendelkezésre álló statisztikák, valamint egy kérdőíves felmérés szerint Ennek van értelme, különösen ez a helyzet Pozsony régióban. Bizonyos esetekben a kapacitáshiány diszkriminatív gyakorlatot eredményez a gyermekek befogadásában. Például veszélyben vannak azok a gyerekek, akiknek nincs állandó lakóhelye abban a településben vagy városrészben, ahol az óvoda található, valamint a foglalkoztatott szülők egy része.
Az értelmes kvantitatív és kvalitatív adatok elemzésének eredményeit a következő szakaszok részletezik részletesebben:
Gyenge látogatottság az óvodákban
Az óvodai nevelés erős hagyománya - az óvodák alacsony látogatottsága
Az óvodák korlátozott kapacitása
Az óvodai oktatás elérhetősége csökkenti az óvodai férőhelyek hiányát