furman

Dr. BEN FURMAN finn pszichiáter, pszichoterapeuta és a megoldás-orientált terápia tanára. Több mint 20 éve foglalkozik gyermekekkel is. Ő a soha nem késő könyvek a boldog gyermekkorért és a gyermekek készségeiért.

Ben és én a megoldásorientált módszer előnyeiről beszéltünk, nem pedig a problémákról, arról, hogy a gyerekek hogyan tudnak fejlődni a Kids Skills módszerrel, és hogyan használhatjuk a mindennapi életben problémás gyermekek viselkedésére vagy a rossz szokások eltávolítására.

Ön pszichiáter, és elkezdte kezelni a gyermekeket, valamint mentorálni a szülőket és gyermekeiket. Mi vezetett a gyerekekkel való munkához? Kezdetektől fogva ez volt az utad?

Amikor orvosként kezdtem a karrieremet, Finnország északi részén fekvő Lappföldön dolgoztam háziorvosként. Többek között iskolaorvosként dolgoztam, és egy kisvárosban orvosként automatikusan felveszik Önnel a kapcsolatot, hogy megoldást találjanak az iskolákban vagy óvodákban élő gyermekekkel kapcsolatos problémákra. Mindenképpen ez volt az egyik oka annak, hogy később érdeklődni kezdtem a gyerekekkel való munka iránt. De egy valószínűbb magyarázat az, hogy családterapeutaként rendelkezem oktatással, és minden családterapeuta gyermekekkel dolgozik. Ez a szakma egyik része.

Mióta foglalkozik gyermekterápiával?

Azóta dolgozom gyerekekkel, hogy orvos lettem. Szakterületem alatt egy ideig a gyermekpszichiátrián és a serdülőkori pszichiátrián is dolgoztam. Ha azonban azt kérdezi, mikor kezdtük el fejleszteni a Gyerek készségek módszert, akkor körülbelül 20 évvel ezelőtt Helsinkiben dolgoztam egy speciális igényű gyermekek óvodájának munkatársaival.

Milyen problémákkal fordulnak hozzád leggyakrabban a szülők és a gyerekek? Ami ma leginkább zavarja a családokat?

A problémák sora nagyon hosszú. A leggyakoribbak az evéssel, alvással, WC-vel való ellátással kapcsolatos problémák, viselkedési rendellenességek, szorongással, koncentrációval kapcsolatos problémák, de a zaklatással, valamint a számítógépek és telefonok használatával kapcsolatos problémák is. De a mai családokat sújtó problémák sokkal inkább. Ebben az összefüggésben hoztam létre egy alkalmazást táblagépekhez és okostelefonokhoz, a Kids´ Skills App néven. Ott talál egy nagyon hosszú listát a mai gyermekek problémáiról.

Októberben Szlovákiában tart előadást a Kids´ Skills módszerről. Mi ennek a módszernek a fő gondolata és célja?

Ez egy nagyon egyszerű módszer, amelyet mindenki megtanulhat. Mi nemcsak a gyerekekkel és családokkal foglalkozó szakembereket, hanem a tanárokat és a szülőket is megtanítjuk. Mindenki profitálhat belőle. Az alapgondolat az, hogy nem problémákról beszélünk. Megváltoztatjuk a nézetüket, a problémákat olyan képességekké változtatjuk, amelyeket a gyerekeknek meg kell tanulniuk. Számos módot alkalmazunk arra, hogy a gyerekek elsajátítsák ezeket a készségeket.

Azt mondod, hogy "nem problémákról beszél, hanem csak azokról a készségekről, amelyekre a gyerekeknek szüksége van."?

A gyerekek nem szeretnek beszélni a problémákról, a szülők nem szeretnek beszélni a gyermekeik problémáiról. Senki nem szeret beszélni a problémákról. Ha nem hiszel nekem, menj a férjedhez és mondd meg neki, hogy problémája van. Meglátja, mire gondolok. Másrészt mindenki, a gyerekeket is beleértve, hajlandó beszélni olyan készségekről, amelyeken fejlődhet, hogy boldogabbak legyenek vagy jobban kijöhessenek a körülöttük lévő emberekkel. Gyökeres változás a kifejezésmódunkban. Ez egy megközelítés, amely megfelel a gyermekek gondolkodásmódjának.

Tehát minden gyermek problémájára valójában a készség a megoldás?

Szeretem ezt mondani Minden problémához tartozik egy olyan készség, amelyet megtanulhat, hogy megszabaduljon a problémától. Például, ha harapja a körmét, akkor valójában meg kell tanulnia, hogyan kell szép körmöket növeszteni. A gyermek sokkal inkább felkelti az érdeklődését a gyönyörű körmök növekedése iránt, mint abbahagyni a körmének harapását.

Íme még néhány példa?

Szemináriumaim során a résztvevőknek bemutatom a gyerekek készségeinek számos példáját, valamint videóimban és könyveimben mindig példákat mondok arra, hogy miként segítettünk gyerekeknek vagy tinédzsereknek a gyerekek készségeivel. Nehéz válaszolni erre a kérdésre egy interjúban, mert nem tudok röviden szólni. Emellett a módszer 15 lépésének leírása nem illik néhány mondatba. Egy egész könyvet írtam róla.

Ugyanakkor egy szlovákiai oktatóval dolgozom Martinou Magic, amely lefordítja a gyerekek készségeiről szóló történetek egy részét, és workshopokat szervez ebben a témában.

Amit pl. ha egy gyermek az óvodában rendszeresen megver más gyerekeket? Hogyan oldaná meg a gyermek problémáját a módszerével?

Először is abba kell hagynia a verésről való beszélgetést, és el kell kezdenie beszélni arról a készségről, amelyet gyermeke el akar tanulni, boldog lenni és barátai vannak. A csata nem jó módszer új barátságok kialakítására, vannak jobb módszerek is. És megtaníthatjuk őket a gyermekre. Ha egy gyermek nagyon szeszélyes, könnyen mérges vagy könnyen ingerlékeny, akkor az első képesség, amit megtanulhat, az a megnyugvás, amikor dühös. Például egy négyéves gyermek megtanulhat felnőtthez fordulni, amikor dühösnek érzi magát. Ez egy olyan képesség, amelyet a gyermeknek először el kell gyakorolnia ahhoz, hogy megtanulja. Javasoljuk, hogy készítsen egy rövid videót, ahol a gyermek megmutatja, hogyan kell segítségért fordulni egy felnőtthez, amikor rájön, hogy kezd haragudni egy másik gyermekre.

Meg tudják nevezni a gyerekek, hogy mi a "problémás képességük", és hogyan kell fejlődniük? Hány éves korban képesek már rá?

Általában négy éves kortól kezdhetjük el ezt a módszert. Több olyan esetet is dokumentáltunk, amelyekben az előnyöket már érezték a hároméves gyerekek. Igen, a gyerekek szeretnek nevet adni képességeiknek. Ugyanakkor úgy érzik, hogy egy új készség elsajátításának projektje saját projekt. Senki nem kényszeríti őket arra a projektre. És ha a gyermeknek nehézségei vannak a képességeinek megnevezésében, a gyermeknek mindig egy felnőtt segít, vagy a barátok segíthetnek neki megfelelő név kiválasztásában.

Hogyan segíthetünk nekik szülőként vagy tanárként a szükséges készségek megerősítésében?

A Gyerekkészségek módszer szerinti megközelítés sajátossága, hogy mi felnőttek nem vagyunk túl aktívak, és hagyjuk, hogy a gyermek aktív legyen. A mi feladatunk az, hogy megállapodjunk a gyermekkel abban a készségben, amelyet el akar tanulni, és hagyjuk, hogy a gyermek, amennyire csak lehetséges, szakértő legyen annak kitalálásában, hogyan tanulhatja meg ezt a készséget. Pozitív és hasznos kérdéseket teszünk fel annak érdekében, hogy a gyermek elgondolkodjon egy új készség elsajátításán. Azt kérdezzük például: "Ki tud ebben segíteni?" Vagy "Hogyan tudnak a barátaid segíteni?" Vagy "Mit gondolsz, milyen játékkal játszhatnál egy új készség gyakorlásához?" Tehát valójában nem erősítünk egy a gyermek készsége mint olyan. Edzjük a gyereket, hogy képes legyen önmagával dolgozni.

A gyermekek legjobb barátai is segítenek ebben a fejlődésben? A gyermek egy másik gyermektől tanulhat problémás készséget?

Ez elképesztő ötlet. A gyerekek sokkal jobb tanárok más gyerekeknek, mint mi felnőttek. És amikor új készséget tanulnak, boldogok, hogy ezt a készséget másnak is megtaníthatják.

Mi van, ha a barátaik visszafogják a változásukat?

A gyermekek jó hatással lehetnek egymásra, és rossz irányba is befolyásolhatják egymást. Küldetésünk, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy ez az első eset. Minél jobban segítik és támogatják egymást, annál kevésbé lesznek hibásak egymással.

Hogyan változik a gyermek személyisége, ha tudatosan fokozatosan elsajátítja/kezeli az egyéni készségeket?

Egy jó terápiás módszer pozitív mellékhatásokkal jár. A Gyerekkészségek segítenek a gyerekeknek új barátokat szerezni más gyerekekkel, hogy kevésbé magányosnak érezzék magukat. Sok problémás gyermek elszigeteltnek érzi magát. A gyerekkészségek megtanítják a gyerekeket arra is, amit ma "gondolkodás növekedésének" nevezünk. Ehhez a népszerű névhez a jó önbizalom is társul. A gyerekek készségei nemcsak a gyermekek, hanem szüleik és tanáraik számára is növelik a boldogság érzését.

Állítólag eredetileg azért fejlesztette ki ezt a módszert, hogy a tanárok képesek legyenek segíteni a gyerekeknek az óvodában vagy az iskolában felmerülő problémáikban. Ezért elsősorban nekik szánják?

Eredetileg a tanárok számára fejlesztettük ki ezt a módszert. Ma elterjedt és népszerű a szülők, pszichológusok, családterapeuták, nagyszülők, sportedzők stb. Körében. És korántsem csak gyermekeknél használják. Felnőtteknek is hasznos.

Nehéz ezt a módszert a gyakorlatban alkalmazni? Mit követel meg azoktól a gyermekektől vagy felnőttektől, akik szeretnék használni őket a gyermekek irányításához és segítéséhez?

Meg kell tanulnia egy új gondolkodásmódot és egy új kommunikációs módot. Nincsenek büntetések, következmények és jutalmak. A tanulásról és a megfelelő támogatás megtalálásáról van szó, amely segít a gyerekeknek abban, hogy megtanulják a számukra nehéz dolgokat. Csak egy rugalmas agyra van szükséged.

Dr. Ben Furmannal személyesen is találkozhat Szlovákiában Október 14-15-én Kassán. További információ a Bennel szervezett workshopról a www.koucingomkuspechom.sk oldalon található.