2016. december 30
Az általános iskolában az angolt hivatalosan harmadik osztálytól kezdve tanítják, de sok iskolában az első évfolyamba kerül. Számomra nem nagyon világos, hogy megpróbálják-e követni az óvodai angol nyelvet, vagy előnyt akarnak-e adni a "gyermekeiknek". Ez minden bizonnyal a presztízs egyik formája és vonzerő a szülők számára. Igazság szerint nem vagyok biztos abban, hogy jó-e, hogy a gyerekeknek már az első osztálytól kötelező idegen nyelvük van, különösen, ha sokan alig tudják elsajátítani az anyanyelvüket, ill. hivatalos nyelv.
Nagy szerencsénk volt angolul. Zojka és Benjamínko is korán megtudta, mennyire szükséges egy idegen nyelv ismerete. Ez a legjobb motiváció, amit el tudtunk képzelni. Mert legyünk őszinték egymáshoz, hogyan motiváljuk a kisgyereket a tanulásra, mert valamilyen távoli országban (amely azt sem tudja, hol van) vannak olyan emberek (akik még soha nem találkoztak), és más nyelven beszélnek (.) És ezért, hogy sokan beszélik ezt a nyelvet, neked is meg kell tanulnod! Hogy a gyerekek tanácsokat tanulnak és szórakoztató számukra? Igen, a legtöbb számára valószínűleg az. De tudják, MIÉRT tanulják? Tényleg tudják?
(Bevallom - ez az egyik alapvető problémám az iskola intézményével kapcsolatban: hogy a gyerekek gyakran nem tudják, miért tanulnak valamit, mert túl korán, túl részletesen, túlságosan feleslegesen, vagy túlságosan elszigetelve tanulják. .)
De visszatérni, szerencsénk volt. 7 hónapig olyan országban éltünk, ahol csak angolul vagy izlandul tudtunk kommunikálni. A gyerekek látták, átélték, kipróbálták. Megértették. Nem kell meggyőznünk vagy motiválnunk. A karunkba esett. Az nem változtat azon a tényen, hogy az angolt bármilyen módon meg kell ismerni a gyerekekkel. Amit Izlandon szereztek, kiváló alap volt az építkezéshez. Természetesen nem tankönyvek segítségével - ebben nagyon világos voltam! Ha igen?
Milyen otthoni iskolások, ez egy másik rendszer. Néhány család kétnyelvű. Vannak, akik otthon szlovákul, kint pedig angolul beszélnek. Vagy fordítva. Vannak, akik játék pillanatokon, dalokon és verseken keresztül oldják meg. Néhányan segítenek a gyermekek számára szervezett tanfolyamokon, vagy magántanárt vesznek fel. Mások tankönyveket követnek, videókkal és angol mesékkel egészítik ki őket. Vagy kombináljon mindegyikből egy keveset, a gyermekek képességeinek és érdeklődésének megfelelően.
Mi vagyunk az utolsó eset. Kicsi korunk óta csak angolul játszunk memóriajátékokkal és kvartettekkel. A jégkorszakot és a Krúd családot a gyerekek eredetileg, tucatnyi más angol mesével együtt nézik a YouTube-ról. Amikor fiatalabbak voltak, órákat és órákat töltöttünk színházakkal, ahol angolul beszélő állatok találkoztak és beszélgettek egymással. Egy időben csak angol dalok és versek játszottak az autóban. Ebéd után pihenés közben angolul elmesélt történeteket hallgatnak. Egyszerű könyveket olvasnak. Néha csak elkezdünk angolul beszélni, és megpróbálunk a lehető legtovább kitartani. Néha vannak klasszikus, mesterségesen szervezett játék félóráink is, amelyek során bármilyen játékot játszunk, míg néha egy egyszerű nyelvtani szabályt magyarázok el nekik. Néha megragadják azokat a gyakorlatokat, amelyeket a diákjaimnak készítettem, és lefordítják vagy kiegészítik.
Nemrégiben rájöttünk, hogy a konyhában csak angolul beszélnek. Pótoltam, csak üdvösségből, és nem gondoltam, hogy egy napnál tovább fog tartani. De a gyerekek elkapták. Különösen Benjamin nagyon komolyan vette és következetesen emlékeztette (amikor csak eszébe jutott), hogy a konyhában vagyunk, ezért van egy angol konyhánk. Idővel abbahagyta az élvezetet, és papírra írta. Az ördögöt is felhívta, hogy emlékezhessünk arra, hogy aki nem tartja be a szabályt, azt az ördög fogja el. Egyébként gyakran elfelejtjük. De megpróbáljuk. Valahányszor az ördögre pillantok, eszembe jut, hogy legalább Benjamin számára ez fontos. És Zojka nagyon örül, hogy csatlakozik.
Idegen nyelv tanulásakor talán leginkább az otthoni oktatás előnyét érzékelem. A nyelvet meg kell tanulni a megélt és megtapasztalt, hétköznapi beszélgetés során, a gyakorlatban, különféle helyzetekben. Meg kell éreznie annak szükségességét, hogy megtanulja, és ugyanakkor azonnal érzékelje az új ismeretek/készségek előnyeit számára. Legyen szó könyvekről, amelyeket olvas, vagy mesékről, amelyeket megért, vagy olyan emberekről, akikkel beszélhet, vagy dalokról, amelyeket el tud énekelni, vagy az örömről, hogy szülei már nem használhatják titkos kódként az angolt, vagy elégedettségről, hogy tudják, szükség esetén egy másik országban közölni.
Nincs szükségünk különösebb eszközökre a nyelv megtanulásához a gyerekekkel. Az egyetlen dolog, amit meg kell vásárolnunk, talán a könyvek, de kölcsönözhetők iskolai vagy városi könyvtárakban is. Ellenkező esetben elegendőek leszünk önmagunkkal, a hétköznapi játékokkal és játékokkal, képeskönyvekkel, az Interneten, és egyszerűen beillesztünk egy idegen nyelvet az életbe. Annak ellenére, hogy mindketten angoltanárok vagyunk, nem tudnék tanácsokat vagy ajánlásokat adni a legjobb nyelvtanuláshoz, mert nem csak egy legjobb módszer létezik. Mindenkinek megvan a legjobb módja. Mindenki, felnőtt és gyermek egyaránt, ösztönösen a saját jobb tanulási módját keresi. Van, aki olvas, van, aki hallgat, van, aki beszélget, van, aki teljesít gyakorlatot. Ezért kombináljuk, kísérletezzük és váltogatjuk. Annak érdekében, hogy a gyerekeknek lehetőségük legyen kipróbálni, hogy az idegen nyelv megtanulásának melyik módja a leginkább elfogadható számukra.
Anyagáradat van az interneten. Kétlem, hogy van olyan terület, amely jobb és kidolgozottabb és fejlettebb, mint az angol tanulás. Videók, dalok, munkalapok, interaktív gyakorlatok, játékok milliói, mesék, dalszövegek, egyszerűsített irodalmi művek, hangoskönyvek, online tanfolyamok, további millió játékok, gyermekeknek szóló oktatási oldalak és még sok más. És ez mind az IBA internet.
Ha papíron vagy más kézzelfogható formában akarunk nyúlni az eszközökhöz, akkor sem kell szaküzletbe futnunk. Nagyon sokáig elégedettek leszünk a hétköznapi gyermekeskönyvekkel (képekről beszélünk, kitalálok minitörténeteket, rejtvényeket csinálunk, szavakat keresünk ...) és hétköznapi játékokkal vagy társasjátékokkal (Memory, Domino, Quartet, Találd ki, mit gondolok, a Dobble, az Elveszett aranyhal színezés, Tevékenységek és sok más játék angolul is játszható.).
Amikor úgy érezzük, hogy valami többet akarunk, és valamilyen oknál fogva az Internet nem felel meg, vagy nem elég, akkor a nyelvirodalommal és taneszközökkel rendelkező üzletek elárasztanak minket kínálatukkal. Itt talál többek között kézikönyveket tanároknak/oktatóknak: tippeket játékokra és különféle tevékenységekre, de érdekes tényeket is arról, hogy a gyerekek és felnőttek hogyan tanulnak, vagy utasításokat arra, hogyan magyarázzunk el és gyakoroljunk néhány nyelvtani jelenséget elérhető módon.
Ami az angol nyelv tanulását illeti, valójában senki sem tud vitatkozni az anyagok vagy az inspiráció hiányáról. Csak bele kell temetnie magát, és meg kell találnia a sajátját. Mindenképpen segíteni fog, ha a szülő legalább valamivel haladóbb szinten beszél angolul. Ismerek azonban olyan gyerekeket, akik gyakorlatilag egyedül tanultak meg angolul, csak videók, filmek és könyvek révén.
Az angol (véleményem szerint) gyönyörű nyelv. Sok csodálatos, magával ragadó könyvet tartalmaz. Jól hallgat, és másként gondol rá. A szájból folyik. Viszonylag könnyen megtanulható. Megnyit egy darabot a világból. Szeretek tanítani. Szeretek megtanulni. Szeretem továbbadni a gyerekeimnek.