Végül is tudom! Végül is a szó A-val kezdődött. Tudod, hogy tudod, de nem vagy és nem emlékszel rá. Ilyen frusztráló esetekben két embercsoport van. Az egyik azt fogja mondani, hogy később emlékszem, és ez nem foglalkozik konkrétan az ötlettel. Egy másik csoport arra törekszik, hogy emlékezzen a szóra. Tudja, hogy e két embercsoport közül melyik cselekszik helyesen?
Karin Humphreys és Amy Beth Warinerr pszichológusok azt találták, hogy minél több időt töltenek az emberek a válasz keresésével, ami egy szó, amelyet "a nyelvükön tartanak", annál valószínűbb, hogy a helyzet megismétlődik a jövőben. Tehát annak ellenére, hogy most erőfeszítéseket fog tenni, és megtalálja a szót, és elfújja azzal az érzéssel, hogy majdnem eltalálta, de most biztosan nem fogja elfelejteni, a jövőben valószínűleg úgyis újra elfelejti a szót . A pszichológusok egy hóhoz ragadt autóhoz hasonlították, és csúszás miatt nem lehet kiásni. Valld be, ettől még nem haragudnál jobban, mint amikor először történt?
Érdekes megállapítás, hogy ez a jelenség nem véletlenül ismétlődik meg, vagy mert a szót nehéz lenne megjegyezni, hanem azért, mert újra és újra megtanulunk olyan helyzetbe kerülni, amikor "a nyelvünkön van".
Humphreys és Wariner egy olyan tanulmányt készítettek, amelyben harminc résztvevő válaszolt a kérdésekre: "tudom", "nem tudom" és "a nyelvemen van". Azokat, akik azt válaszolták, hogy "a nyelvemen van", véletlenszerűen csoportokba sorolták, és tíz-harminc másodpercet kaptak, hogy emlékezzenek a pontos helyes válaszra. Az egész eljárást két nap múlva megismételtük. Minél tovább gondolkodtak a megfelelő szón az első napon, annál valószínűbb, hogy másnap ugyanarra a szóra gondolnak.
A többletet, amelyet a résztvevők a megfelelő szó keresésével töltöttek, a helytelen vagy helytelen gyakorlat idején pszichológiainak nevezték. Ahelyett, hogy a rendelkezésre álló időt más forrásokból származó információk megszerzésére fordította volna, a résztvevők azt pazarolták el, hogy arra gondoltak, hogy mi van "a nyelvükön", és így tanulnak magából a hibából (mivel a szerzők a "Van nyelvem" jelenséget egy hiba).
blog.csoftintl.com
Kíváncsi vagy, mire hasznos ez az információ? Nagyon hasznos és hasznos lehet például a tanárok számára, de azok számára is, akiknek a tananyagot a lehető leghatékonyabban kell feldolgozniuk. Emlékszel azokra az esetekre, amikor a professzor előtt válaszoltál, és pontosan ez történt. Tudtad, hogy tudod, de nem és nem, hogy a megfelelő kifejezés észhez térjen. Ezután, ha megtanul valamit, kipróbálhatja maga is. Ahelyett, hogy a megfelelő kifejezésre emlékezne, keresse meg könyvekben vagy az interneten.
Ami a tanárokat illeti, a kutatás által az a tanács adta nekik, hogy ahelyett, hogy hagynák a hallgatókat indokolatlanul hosszú ideig babrálni és keresni a megfelelő kifejezéseket, meg kell adniuk nekik a helyes válaszokat. Valószínű, hogy akkor a hallgatók hamarabb emlékeznek rá, mintha hosszú ideje próbálnák emlékezni, mi van "a nyelvükön".
Tudja, hogyan lehet többek között megtörni az emlékezés, a tévedésből való tanulás és az újra felejtés végtelen körét? Nagy segítség, ha nem emlékszel valamire, de "megvan a nyelveden", a már említett kifejezéskeresés mellett többször megismételed magadnak. Akár csendben mondja ki magának, akár hangosan mondja el néhányszor egymás után, növeli annak esélyét, hogy a szükséges szó sokáig emlékezni fog.
mememaker.net
Tehát, amint láthatja, sok tanár megközelítése nem a legelőnyösebb, akik zavarják a tanulót a kimerülésig való válaszadásban. Igaz, hogy nélküle nehéz elképzelni egy vizsgát, és a hallgatók sokkal könnyebben találnák meg, ha megkapnák a válaszokat, de talán akkor emlékeznénk még legalább egy kicsit. Továbbá, ha valami hasonló történik veled, még akkor is, ha beszélgetsz a barátoddal, ahelyett, hogy erővel próbálnád emlékezni a "nyelvre" szóra, írd le valahova, akár naplóba, akár a mobiltelefonodra, és ha van próbálja meg megtalálni, és ismételje meg hangosan néhányszor magának. Látni fogja, hogy később sokkal könnyebben fog emlékezni.