Betűkkel is játsszák - új szavakat hoz létre (pl. Az állatkert-nem logikus kert című versben. (Strucc, víziló, dikopes, királynő, medve stb.), És gyakran használja a szavak egyenértékűségét a versekben (pl. A vers Házi bálna - "Van egy bálnája az akváriumban, és azt hirdeti, hogy olyan, mint egy ujj." "A nagybátyám főzési története - Osztriga volt a nagybátyámnál, aki szakértő az élelmiszeriparban." És Qetoslav Qetinka vers is megépítette a KV és Q betűk egybeesése. OLVASSA EL!

daniel

Dádcha versében Hevier különböző betűket használ a szavakban, ahogyan nekik lenniük kell - hamarosan, alig, a vádlottak padján lő - az olvasónak meg kell találnia a megfelelő betűt ahhoz, hogy a szó jelentést adjon neki, mert pl. a B betű mind M, mind V. helyébe lépett!

Például én. nagyon érdekelte a Sliepkáč a kohútica című vers - első pillantásra teljesen értelmetlen versnek tűnt számomra, de ha logikusan belegondolsz, akkor (talán) megtudod, miről van szó! Hevier nemcsak szavakat, hanem betűket is dobált bennük. Ez egy szemantikus abszurditású játék, fordított jelentéssel! Véleményem szerint ezt a verset nehéz megérteni a gyermekolvasó számára, akinek ezt a könyvet szánják, mert még a felnőtteknek is vannak bizonyos problémái, sokuknak eszébe sem jutott, hogy bármit is kezdjen vele, de teljesnek tekintették ostobaság!  OLVASSA EL és szerkessze helyesen!

Hevier az a típusú író, aki bármiből verset tud készíteni - pl. közönséges orrról is (1845. vers. egy csepp eső). Hülyeség (ostobaság) gyakran szerepel verseiben, de a gyerekolvasó számára nem tűnik hülyeségnek, mert a gyermek, ellentétben velünk, felnőttekkel, gazdag fantáziával dolgozik az olvasással, és mindent el tud képzelni benne. Az is érdekelt, hogy a könyv az elejétől (az első oldaltól) a végéig csodálatosan átgondolt, és tényleg minden oldal használatos benne. A szerző pl. a legelején megismerkedett olvasójával (végül is tisztességet hirdet) és végül megköszönte türelmét és figyelmességét, amellyel figyelte színházi előadását, hogy folyamatosan fegyelmezett volt, nem irritálta az állatokat, nem etetett bohócok és főleg azért, mert nem nyúlt ki a nyelvével az oroszlánhoz. és a gyermeknek kézzel aláírt DIPLOM-ot ad.

Egy másik (számomra kissé szokatlan) dolog az, hogy Hevier még a könyv TARTALMÁT is kiigazította a szöveg típusának megfelelően (amit később nem vettem észre, ha jobban megnézem ) - ha versek, akkor a címek az oszlopban vannak, és ha nem ellenőrzött szövegről van szó, azaz különféle rejtvényekről, feladatokról, rejtvényekről, nyelvi törésekről vagy kalligrammákról, akkor a nevük egy sorban szerepel. Még a könyv belső borítóján is található egy vers, amely már nem fér bele a könyvbe, mert egy nagy elefánt jelenik meg benne. A könyv legvégén - a borítón - Daniel Hevier megszólítja olvasóit, és visszajelzést kér tőlük - még azt a címét is megadja, ahol a gyerekek megírhatják a könyvre adott reakcióikat - ez valami tipikus, amiről valószínűleg eddig beszéltem soha nem találkozott még egyetlen gyermekkönyvvel sem.

Befejezésül csak azt szeretném mondani, hogy szerintem Daniel Hevier valóban nagyszerű író, aki elképesztően közelít a gyermekolvasóhoz. Könyve szórakoztató és egyben informatív, arra kényszeríti a gyermeket, hogy gondolkodjon azon, hogy keressen-e megoldást.
KÉRDÉS: Úgy gondolja, hogy ebben a könyvben szereplő összes feladat arányos a 7 éves gyermek képességeivel, akinek szánják? Mivel az egyetlen dolog, amiért hibáztatnám Hevier-t, az az, hogy néha úgy éreztem, hogy bár a könyvet 7 éves kortól kezdve a gyermekek számára szánják, egyes feladatok kissé alkalmatlannak és kihívásnak tűnnek ebben a korban, mert a 7 éves gyerekek ismeretei aligha legyen elég néhány feladatra - pl a görög (pi) betűt II. általános iskola, vagy nem minden gyerek képes zenét olvasni, így pl. A dal azonosítása gyakran egyáltalán nem lenne lehetséges, ha a másik oldalon nem lenne helyes válasz. Azonban ez az egyetlen fenntartásom ezzel a könyvvel kapcsolatban, mert nagyon jól éreztem magam rajta, és azt hiszem, hogy Hevier valóban az Úr írója, tele szívvel "kis" olvasói iránt.