tudományos

A pszichológiai kísérletek megmagyarázhatják az egyének vagy az embercsoportok viselkedését, de szerzőik olykor szokatlan, morálisan megkérdőjelezhető utakat választottak a múltban. Némelyikük átlépte az etika, az erkölcs határait, vagy mai szempontból akár szadisztikusnak is tűnhet.

Hogyan születnek a zsarnokok - A harmadik hullám kísérlet

Amikor egy 25 éves történelemtanár Kaliforniában, Palo Alto-ban 1967-ben 15 éves diákjainak elmagyarázta a holokauszthoz vezető eseményeket, azt találta, hogy sokan közülük nem tudják megérteni, hogy az egyszerű németek hol engedelmeskedtek . Ezért ez a karizmatikus és népszerű tanár úgy döntött, hogy a legjobb, ha a saját bőrén próbálják ki. Kísérletet indított nekik, hogy kiderítse, milyen könnyű az embereknek hagyni, hogy a félelmet ébresztő vezetők irányítsák őket, és elnyelik őket bármely ideológia.

A fordulóponton belépett az osztályterembe, és a szokásosnál sokkal szigorúbban viselkedett. Bejelentette a hallgatóknak: "Ma teszünk egy bizonyos kísérletet, de nem kell aggódnia semmi miatt." Megismertette őket az új szabályokkal, amelyeket a gyerekeknek be kellett tartaniuk az osztályteremben. A diákok meglepődtek, de szórakozásként fogták fel, ami kiveszi őket a hétköznapi középiskolai élet egyhangúságából.

Egyik volt tanítványa egy későbbi dokumentumfilmben erről a kísérletről elmondta, hogy eleinte a gyerekek játéknak vették. "Nagyon sok szabályunk volt, sok mindent meg kellett tenni." Például a köszöntés hasonlított egy náci kéz felemeléséhez, fel kellett állniuk, amikor megkérdezték őket, és a kérdésnek legfeljebb három szóból kellett állnia. A cél a demokrácia felszámolása és az egyesülés volt. A csoport elkötelezettség és Sila fegyelem révén plakátokat készített Sila logóval és szlogennel. A diákok emellett nem engedhettek nagyobb csoportokban találkozni, legfeljebb párban. A tanár elmondta nekik, hogy ha részt vesznek a kísérletben, akkor "A" -t kapnak, de ha megpróbálják megdönteni vagy aláásni Jones tekintélyét, akkor "F" -t kapnak, és ha nem akarnak részt venni, akkor hajtsa őket a könyvtárba.

Jones elmondása szerint eredetileg azt hitte, hogy a kísérlet csak egy napig tart. Ám amikor másnap belépett az osztályterembe, az összes diák példaértékűen, háttal a kezével ült, és egyhangúlag üdvözölte, ahogyan előző nap megtanította nekik: - Helló, Mr. Jones. Jones csak döbbenten lehelte ki: "Uram Isten". Kísérlete folytatódott.

A mozgalom erősödött

A Harmadik Hullám mozgalomban való részvétel a tinédzserek egész életére kiterjedt, a szabályok nemcsak az osztályteremben, hanem az egész iskolában, még azon kívül is, otthon is érvényesek voltak. Ha valaki meglátta a mozgalom egyik tagját, de nem fogadta külön kézfogással, akkor jelentheti, és ezt követően az "elkövetőt" ellenőrizték. A szabályok megszegése azt jelentette, hogy elküldtek a könyvtárba, és kizárták a harmadik hullámból. Egy diák megemlíti, hogy soha senki sem tudta, ki figyeli őt, és tudna beszámolni. A társak közötti kölcsönös kommunikáció teljesen kudarcot vallott. A pletyka mindenhol elterjedt, és ez újabb pletykákat okozott. A gyanakvás, a félelem és a félelem légköre uralkodott.

A negyedik napon Jones úgy érezte, hogy a kísérlet nem irányítható. A mozgalom más osztályok diákjait vonzotta és növekedett. Aktív ellenállás kezdett kialakulni vele szemben. A tanár úgy döntött, hogy befejezi a kísérletet. Azt mondta a hallgatóknak, hogy a Harmadik Hullám a nemzeti mozgalom része, és felkérte őket, hogy vegyenek részt másnap a tüntetésen, amikor az elnökjelöltet kihirdetik. Amikor mindenki ott találkozott, bekapcsolta a tévét, ahol a képernyőn semmi nem történt, csak fehér és fekete zaj hallatszott. Mindenki megdöbbent. Néhány perc múlva Jones elárulta nekik, hogy egy kísérlet részesei voltak annak, hogyan lehet a fasizmust elvetni a társadalomban. A találkozót azzal fejezte be, hogy a gyerekeknek filmet mutatott be a nácikról.

Amikor mindennek vége, a hallgatók megkönnyebbülten fellélegeztek. Néhányan elborzadtak, hogy milyen könnyen manipulálják őket fasiszta gondolatokba és viselkedésbe. Mások megerősítették, hogy teljesült a gyanújuk, hogy nincs minden rendben.

Ez a kísérlet 1981-ben A hullám címmel jelent meg a televízió képernyőjén, 2008-ban pedig elkészült a Die Welle című német film. A kísérletnek sok ellenzője volt, köztük szülők és pedagógusok, akik azt állították, hogy Jones hatalmát és tekintélyét arra használta, hogy ideológiát éretlen közönségbe csepegjen, ahelyett, hogy ezeket a módszereket megtanította volna. A tanár elvesztette pozícióját, és már nem tudott dolgozni az oktatásban.

Mindenesetre a normális fasizmus látszatának szimulálása szempontjából ezt a kísérletet sikeresnek tekinthetjük. Világosan megmutatta a valahová tartozás örömét, azt az izgalmat, hogy valakit kizárhatunk egymás közül, saját szabályaink és fegyelmünk békéjét. Megerősítette Hannah Arendt szavait, aki Adolf Eichmann, a holokauszt egyik fő szervezője előtt a bíróságon kijelentette, hogy az SS legtöbb tagja nem perverz szadista, hanem fenyegetően normális ember.

A harmadik hullám kísérlete filmadaptációt is kapott, a film neve A hullám.

Hasonló kísérlet történt, amely bebizonyította, hogy a hétköznapi emberek túl gyorsan és egyszerűen válhatnak félelmetes zsarnokká, az USA-ban is.

Milgram-kísérlet

Stanley Milgram, a Yale Egyetem pszichológus professzora vált híressé 1961-es kísérleteivel. Egy magas rangú náci és a holokauszt egyik szervezője, Adolf Eichmann tárgyalása ihlette meg, hogy megpróbálja kideríteni, képesek-e az emberek lelkiismeretükkel ellentétesen cselekszenek.valamelyik hatóság parancsolja. Három ember vett részt minden teszten, és mindegyiknek szerepe volt. Az egyik tudós volt, ezért tekintély, a másik tanár és harmadik diák (valójában színész). A tanárt elkülönítették a hallgatótól, és a tudós utasításait kellett végrehajtania. Kapott egy listát a szavak tanításáról. A hibás válaszok büntetése egy áramütés volt, amelynek feszültsége minden rossz válasz esetén nőtt. Annak ellenére, hogy a színész valójában nem kapott sokkot, a kísérlet résztvevői ezt nem tudták, és úgy gondolták, hogy valójában fájdalmat okoznak a hallgatónak. Sokan nem haboztak, hogy "diákjaik" fájdalmáig eljutnak. Ezeket a módszereket később kritizálták, mert túlzott stressznek tették ki a résztvevőket.

A történelem során azonban voltak ijesztőbb próbálkozások is, amelyekben a gyerekek is részt vettek, és a mai szempontból túllépik az etika, az erkölcs és a lelkiismeret minden korlátait.

Kísérlet egy Bobo babával

1960-ban Albert Bandura, a Stanfordi Egyetem pszichológusa úgy döntött, hogy bebizonyítja, hogy a viselkedés, jelen esetben erőszakos, megfigyeléssel és utánzással megtanulható. Kísérletébe 72 óvodát és egy hatalmas felfújható babát is bevont. A kísérlet részeként néhány gyermeknek felnőttként kellett megfigyelnie, hogy tíz percig veri, sikítja és káromkodik a babán. A pszichológus megállapította, hogy a gyerekek utánozták a kísérletező viselkedését. Amikor elhagyta a szobát, olyan dühvel mentek a babához, hogy az meglepte a szakértőket. 1963-ban Bandura hasonló következtetésekkel megismételte kísérletét. Munkáját ma a szakmai közösség negatívan értékeli, különös tekintettel az etikai oldalra, mivel a morzsák valójában agresszív viselkedéshez vezettek, ami hosszú távon nagy hatással lehet személyiségük fejlődésére.

Kis Albert-kísérlet

1920-ban újabb ellentmondásos kísérlet történt. A tudomány nevében John B. Watson, a John Hopkins Egyetem amerikai pszichológus egy kis, korábban teljesen egészséges fiú fóbiáját okozta. Watson meg akarta tudni, hogy a félelem a tanulás eredménye-e. Azt a módszert választotta, hogy valami közöset egyesítsen valami számunkra kényelmetlen dologgal, és megvárta, hogy ez a kombináció félelmet kelthet-e. Kísérletében nyolc hónapos kisfiút, Albertet vett fel. Rémisztő alanynak egy fehér szőrös patkányt választott. Nem ijesztette meg a kisgyermeket, ellenkezőleg, természetes kíváncsiságában maga mögött húzta a fogantyúkat. Ezért a második próbálkozáson elhozták a patkányt, és kalapáccsal erősen bevágták az Albert feje mögötti rúdba. Természetesen rettegett. Ezután Watson céltudatosan társította a kellemetlen hangot a patkánnyal, míg a morzsa sírva fakadt, amikor csak a patkányt látta. A tudós szörnyű fóbiát okozott a kisgyermeknek, és soha nem próbálta meggyógyítani. A kísérletek végén Albert már félt a nyúltól, a kutyától és a Mikulás fehér állától. A kis Albert hatéves korában halt meg, és láthatóan fehér szőrös tárgyak és állatok traumatizálták ezt az időt.

David Reimer esete

Talán a legszomorúbb a kanadai David Reimer története. Nem sokkal születése után Johns Hopkins professzor gyökeresen megváltoztatta az életét, amikor körülmetélése, mint egy hat hónapos csecsemő, károsította a péniszét. A kétségbeesett szülők elvitték John Money pszichológia és gyermekgyógyász professzorhoz, aki a nemi semlegesség szenvedélyes híve volt, és azzal érvelt, hogy a nemi identitás már kicsi kortól megtanulható. Meggyőzte a szülőket arról, hogy ha a pénisz nem javítható meg, akkor a gyermeknek nemet kell cserélnie és lányként nevelnie kell. 1967-ben Reimer elkezdte a terápiát, hogy "Brendára" változtassa. Noha Reimer még tíz évig felkereste orvosát, soha nem nevezte magát nőnek, és 14 éves kora óta fiúként élt. Ezután ellenkező bánásmódba kezdett, és férfivá vált. Mély depresszióba került, amely 2004-ben öngyilkosságot eredményezett.