prihl

Alenka. Eddig mindig díjazták. Az általános iskola 7. évének végén a függelékbe kerül, és egy hónap után a "PN" -n nincs ideje befejezni az iskolát. Sajnos a három közül néhányan igazolást kapnak.

Viktor. Mindig "kockának" hívták az osztályban. A 8. osztályban azonban pubertás heg hulláma masszírozza, és "féléves extempore" is tükröződik az igazolásban.

Ifjúság - kapzsiság. Beszélnénk pubertásunk emlékeiről.

Az új iskolatörvény azonban nem számít semmilyen "mentális szabadságra".

Az egyetlen rosszabb bizonyság megfosztja a gyermeket attól, hogy legalább diplomát szerezzen. Čaplovič jelenlegi törvénye szerint valós - életre szóló. Nincs második lehetőség, senki sem próbálkozik egy év alatt.

Nincs átlaguk? Nem, egyetlen középiskolába sem vehetik fel őket. És logikusan még egyetlen főiskolára sem.

Az oktatási törvény módosítása 2013 januárja óta hatályos. Kitalálhatja, mit hoz kifejezetten gyermekének?

Mi változott?

Többek között a diákok gimnáziumokba történő felvételének módja is változik.

  • Csak az a hallgató jelentkezhet gimnáziumba, akinek az átlaga van a jegyzőkönyvben jobb, mint 2,0.
  • Csak az a hallgató jelentkezhet középiskolába, akinek az átlaga van az igazolványon jobb, mint 2,75.

A bizonyítványról van szó 2014 júniusa óta. Tehát jelenleg dfontos információk a 7. és 8. osztályos tanulók szülei számára.

Mely tanúsítványokról van szó?

Ha egy tanuló 8. osztálytól beiratkozik egy gimnáziumba (kétnyelvű gimnáziumok)

  1. Tanúsítvány a 7. év végén (2014. június)
  2. Tanúsítvány a 8. év közepén (2015. január)
  3. Tanúsítvány a 8. év végén (2015. június)

Ha egy tanuló 9. osztálytól beiratkozik egy gimnáziumba/középiskolába

  1. Tanúsítvány a 8. év végén (2014. június)
  2. Tanúsítvány a 9. év közepén (2015. január)
  3. Tanúsítvány a 9. év végén (2015. június)

Az átlagos követelmények mindig érvényesek mindhárom bizonyítvány, azaz egyszer sem lehet rosszabb az átlaga a tanulónak, mint 2,0, ill. 2.75.

Az átlagok nem tartalmazzák az összes tantárgy aktuális átlagát.

A tantárgyak átlagát kiszámítják az oktatáson kívül (és esetleg egy második idegen nyelven kívül). Továbbra sem világos, hogy mely tantárgyak vesznek részt, a minisztérium erre még nem tett közzé módszertant.

A jegy olyan tárgyakból származik, mint:

  • Művészeti oktatás
  • Zenei oktatás
  • Testnevelés
  • . (?)

A táblázat egy fiktív általános iskolás "normál" átlagát mutatja. A hallgatónak két hárma, öt párosa és öt egysége van.

Gyakran vannak egységei a "könnyebb" tantárgyakból (ebben az esetben az oktatás). Az oktatás és az idegen nyelv levonása után azonban az átlag drámaian megváltozik.

nem számít

nem számít

nem számít

nem számít

nem számít

Először tudnunk kell az új törvény következményeit. Mi szülők, de főleg gyermekeink. Ha gimnáziumba vagy középiskolába szeretnénk érettségivel eljutni, akkor az átlagot "meg kell figyelnünk" előre.

Tehát szálljunk a sarkukra. És mindazok az elméletek, amelyek az erőfeszítések támogatásáról és megbecsüléséről szólnak, nem pedig az eredmények, a kukába dobhatók.

Mit akarunk az iskolától ebben a helyzetben ?

Egy iskola, amely kompromisszumok nélkül, szigorúan és tisztességesen értékeli tanulóit, segíti a gyermekeket abban, hogy jobbá váljanak. De ugyanakkor azt is jelentheti, hogy a jobb gyerekek nem jutnak középiskolába.

Ezért helyénvaló nyomást gyakorolni az iskolákra, hogy kevésbé objektívek legyenek az értékelésükben, hogy azok ne okozzanak kárt a gyermekek egész életében.?

Mi volt a módosítás célja?

A CZŠ NARNIA szüleinek készített anyagok felhasználásával készült.

  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Szülői pótlék 2021
  • Egy angyal? Tegyünk fátylat a bacilusokra?
  • Szülési támogatás
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Három éves gyermek - mit kell tudni
  • Mikor pályázhat a szülő SOS-támogatásra?
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Szülői pótlék 2021
  • Szülési támogatás
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • Gyermekpótlék 2021
  • Hosszabbított szülői szabadság: annak rendezése?
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Gyermekek tesztelése a COVID-19-en
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • Szülői pótlék 2021
  • Szülési támogatás
  • Gyermekpótlék 2021
  • A szülő pénzbeli juttatásainak áttekintése
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Anyai
  • 20 vers Mikulášnak
  • Karácsonyi csörlők
  • Hosszabbított szülői szabadság: annak rendezése?
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Mikor pályázhat a szülő SOS-támogatásra?
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • Pandémiás gyengélkedő a tavaszi szünetben
  • Házasság - a biztonság ígérete
  • Házastársak: Együtt játszunk vagy harcolunk az igazságért?
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Gyermekek tesztelése a COVID-19-en
  • COVID gép február 8-tól - ahol nincs szükségem tesztre
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Prof. Kocsmák: A házasság egy biztonságos menedék, amelyre szükségünk van egy viharos tengeren
  • A január 1-je után megnyíló üzletek, műveletek és szolgáltatások
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Tízféleképpen lehet szeretni egy tizenéves gyereket
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • Diktálások másodéveseknek - magánhangzó ä
  • Első kérdések a testről (fiúktól a szülőkig)
  • Hromnice-ba még egy órával (február 2.)
  • Hogyan vásárolnak szlovákok drágább árukat? Részletenként!
  • Télen a menstruáció másképp néz ki, mint nyáron
  • Hogyan változnak az anyasági és a szülői támogatások 2021. január 1-jétől
  • 7 ok, amiért az anyukáknak minimalizmusra van szükségük
  • 3 és több - folytatás
  • 3 és több - folytatás
  • Úszás Pozsonyban
  • Centrifugális facsaró
  • Mit veszünk le a kártyájáról?
  • kanapé
  • 3 és több - folytatás
  • Mit veszünk le a kártyájáról?
  • színes falak a lakásban
  • Úszás Pozsonyban
  • Mesterséges tej
  • A fürdőszoba
  • Az e-shopon keresztül vásárol ajándékokat?
  • Ingyenes házhozszállítás napja.
  • postai kézbesítés
  • Első pubertás. vagy csak elárasztotta?
  • Jótékonysági bazár ADELI
  • Program az elhalasztott iskolalátogatású gyermekek számára
  • HETEN - HÉT ÉLŐKÉSZÍTÉSI TANFOLYAM
  • Tanfolyam kismamáknak
  • Az első gyermeki dac - miért létezik és hogyan kezelhető
  • következő.
  • Kiságy Apró
  • Fatrapark 2 Apartmanok és Étterem
  • Apartman Slavkov
  • A Kvapka család központja
  • LiptovLézerek
  • következő.
  • Általános iskola - Alapiskola
  • Higanyiskola
  • Ipolyi Arnold Általános Iskola magyar tanítási nyelvvel Balog nad Ipľom
  • Kétnyelvű óvoda-óvoda Zlatý Teddy Bear
  • Pressburg Montessori Óvoda
  • Óvodák üzleti központokban
  • következő.

Tehát, ha jól értettem, csak a 7. osztálytól kezdve érettségizik ?

És amiről az elvtársak nem gondoltak, az tény, hogy pl. idegen nyelvű oktatást folytató magániskoláknak TELJESEN EGYÉB ALÁÍRÁSI RENDSZERÜL van szó, más szóval, van egy matematikai egységem az osztályban nullától max kettőig, kettő kitűnő jegy, három pedig átmenné az állami általános iskolát valószínűleg egység (mert ez egyben alany is)

Jó, ha a lányomnak átlagosan 3,18 a 8. év végén. Gondoljon arra az évre, amikor elfogadom, és megpróbálom ?

Jó, ha a lányomnak átlagosan 3,18 a 8. év végén. Gondoljon arra az évre, amikor elfogadom, és megpróbálom ?

Helló, szeretném megkérdezni . Most 8. osztályos vagyok, és ha jól értettem a 8. osztálytól vettem . nem a 7.-től a válaszért .

az átlagos informatikához is szükséges, kérjük, adja meg a dakto választ pls köszönöm eddig

Szeretném tudni, hogy az informatika osztályzatát is bele kellene-e számolni az átlagba, ha igen, akkor a fiam átlagosan 2,6O-t kap, ha nem számolom, akkor túllépjük a beállított 2,75-2,77-es határt. Én személy szerint azt gondolom, hogy amikor a hallgatókat érdemjeggyel és nem szóban értékelték - végzett, így logikusan kiderült, hogy az informatikában is az átlag esik. Nagyon köszönöm a korai választ. Mariana.

Jó kérdés, keressük meg az Oktatási Minisztériumot, hogy néz ki jelenleg.

Végül nem lesznek zsúfolt főiskolák, ahonnan az emberek nem mennek el, a diploma megszerzése után a munkaügyi irodába. Nem találtak ki semmi újat, már itt volt a szocializmus alatt, ráadásul akkor is az volt, hogy a vállalatok saját diákjaikat nevelték, akik biztosították a munkát. Most egymillió szakszervezet működik az egyetemeken, mert mindenki egyetemet akar, és az emberek használhatatlanná teszik az iskolákat a munkaerőpiac számára. Ezenkívül jóindulat uralkodik az oktatásban, sok szabadságot kapnak a tanárok, és a tanulók átlag alatti értékeléssel rendelkeznek az európai teszteken, ami rontja az oktatás minőségét. Nem hiszem, hogy a miniszter úr egyébként rosszul jár, most, amikor az ember olyan egyetemet végez, amelyet élvez és nagyon szeret a területen dolgozni, előfordul, hogy hiába van egyeteme, esélye sincs megszerezni egy olyan területen végzett munka, amelyet végzett, és valójában 5 évet öl az iskolában, mivel néhány osztályhoz csak családtagok vagy védelem révén lehet hozzáférni.

caplovicának ellen kell állnia. ugyanaz a "bölcsesség" engedi át a törvényt. Ily módon gyermekeinktől kezdve majom leszek, és a saját józan eszük nélkül ismételgetem a könyvek szakaszait. de valószínűleg erről szólnak a politikusok. a választók nem gondolkodnak, csak úgy cselekedjenek, ahogy mondjuk.

Jelenleg sok iskolaigazgató számára a gyenge költségvetési politika miatt az oktatás mennyisége és nem minősége kérdése (már említettük az egy főre jutó finanszírozást), a felvételi kritériumok bonyolultsága évről évre csökken (csak azért, hogy megfeleljen a kvóta) anélkül, hogy megtudnánk, hogy a hallgató rendelkezik-e a feltételekkel az általa választott szakterülethez, úgy gondolom, hogy el kell kezdeni a munkát a gyermekek motivációjával, miért kell tanulni, mi az oktatás fontossága életüket stb., meg kell változtatni az oktatás tartalmát, terjedelmét és módját, és mindenekelőtt a hálózat kiigazítását, a gimnáziumok számának szabályozását az adott városban. az egész iskolarendszer rosszul van felépítve

Ez a törvény nem gyakorol nyomást a hallgatóra, hogy erõsebben próbálkozzon. Szülői nyomást fog gyakorolni a tanárra, hogy jóindulatúabban (elfogultan) értékelje. Csak azokért a hármasokért, amelyekre szüleiknek szüksége van a középiskolában. Ma már a város szülei kevésbé szigorú iskolákat választanak gyermekeik számára. Ily módon jobb átlagokat garantálnak számukra, és nincs gondjuk ezzel a törvénnyel.

Nos, mindaddig, amíg az iskola megkapja "egy főre jutó" költségvetését, vagyis "hány gyerek, annyi pénz", senkit nem érdekel az átlagos gyerek. Az iskolának bizonyos számú gyerekre van szüksége ahhoz, hogy milyen költségvetéssel rendelkezzen "megélhetéshez", ezért elfogadja a szükséges létszámot, és nem érdekli, hogy mi volt az igazolás, és mi az átlag. A Monitor eredményeit a középiskoláknak is figyelembe kell venniük, de ez nem mindig így van, mert az iskolák gyermekektől "élnek". ill. hallgatónkénti kvótából. Jelenleg a teljes Monitor csak egy cirkusz. Hatalmas pénz kidobják az ablakon, hogy a NUCEM-ben élőknek "munkájuk" legyen. Az eredmények nem minden esetben objektívek. Nem minden gyermek reagál jól a stresszre. Még egy egységes ember is nagyon rosszul tudja megírni. De volt egy diákunk - egy négyéves gyerek, aki 90% -ra billentette a Monitorot. Az egész iskolarendszer átgondolatlan, konstruktív és tankönyvek (ha vannak), de kár mondani.

Nos, azt kell mondanom, hogy valóban vannak olyan gyerekek, akik pubertásuk vagy a családi problémák miatt olyan hülyeségeket képesek elkövetni, hogy kudarcot vallanak, pedig addig jobb osztályzataik voltak. A 20 éves gyakorlat során azonban találkoztam néhányal közülük. Tehát véleményem szerint ez inkább kivétel, mint ok, hogy ne adjunk kritériumként átlagot

Gyakorlatom kezdetein, még ma is, azt látom, hogy egy bizonyos életkorig a gyerekek jó memóriával és hallgatással fognak élni az osztályban. Ha a hetedik osztályig tartanak, és a tanfolyam második felében sokkal inkább a figyelmes hallgatásra és képzésre, projektek készítésére koncentrálnak, akkor a gyermek valóban remekül esik. Leginkább azonban nem jegyekkel, inkább viselkedésével, mert nem érti, hogy hirtelen otthon kell megnéznie a tankönyveket.

Az átmérőt még nem kellett elmozdítani. A gimnáziumba 1.5.

milyen "függelék"? mi a "extempore"? Tényleg úgy gondolja, hogy két vagy három tantárgy esetleges ingadozása három értékelési időszak alatt alapvetően befolyásolja a hallgató átlagát? ez egy jó lépés a jobb minőség és a motiváció felé - aki szeretne diplomát szerezni, hadd sajátítson el valamit. egy másik dolog: Nem értem, hol vannak a szerző információi arról, hogy az oktatást nem veszik figyelembe, amikor nem ismeri el a másik félnek, hogy még nem világos, hogy milyen tantárgyakat vesznek majd figyelembe átlagosan. Biztosan mondom, hogy MINDEN tantárgy, amelyből a hallgató besorolásra kerül, jelenleg benne van az átlagos juttatás kiszámításában. Tehát hármas "profi" tantárgya van nyugodtan, ha vannak egységei az oktatásból. Ez a 2/2,75 kvóta egyáltalán nem túl szigorú.

Tanár úr, ami jelenleg fizet, az egészen más, mint a fizetés megkezdése.

És igen, van saját tapasztalatom, amikor az étrendemnek a 4. osztálytól kezdve fokozatosan rossz jegyei voltak, mert a kórházban volt. A tanárok ezt nem vették figyelembe.

Tanár úr, ami jelenleg fizet, az egészen más, mint a fizetés megkezdése.

És igen, van saját tapasztalatom, amikor az étrendemnek a 4. osztálytól fokozatosan rossz jegyei voltak, mert a kórházban volt. A tanárok ezt nem vették figyelembe.

Sajnos a legtöbb szülőnek nincs önreflexiója gyermekei képességeivel kapcsolatban. Ma a gimnáziumokat olyan diákok fogadják el, akiknek nincs mit tenniük. Tornaterem átlagosan 3 fővel, miért vagyunk? Mi a képessége arra, hogy befejezze tanulmányait és komoly egyetemen folytassa? (most nem a szociális munkára, az andragógiára és más, széles körben tanulmányozott történetekre gondolok).

Ezenkívül a szerzőnek fogalma sincs az iskolarendszerről. Még a törvénymódosítás sem akadályozza meg senkit abban, hogy középiskolai végzettséget szerezzen. Ha a hallgató az átlag miatt nem jut el a tanulmányi területre, akkor először 3 éves tanulmányi területet kell elvégeznie, majd kétéves posztgraduális érettségi tanulmányt végezhet. Így csak egy évvel meghosszabbítja tanulmányait.

és így néhány keleti iskola elérte a monitorok 100 százalékát, és akik nem csaltak, azok átlagát 60 és 70 között tartják, és most "rosszak", de ha tesztet adnának a diákoknak, akkor hirtelen egy probléma. minden, amit Caplovic úr vezetett be, házimunkával jár, és ez támogatni fogja a gyenge iskolákat, ahol nincs szigorúság és egységes tesztszabályok és speciális skálák, de csökkenti a középiskolák szintjét, még akkor is, ha a miniszter az ellenkezőjét akarja elérni, ismét kirúgják.

Attól tartok, hogy a legtöbb szülő egyáltalán nem tud erről