Megvalósítás: 2016.1.1 - 2018.12.31
Projekt típusa: KA 202 Stratégiai partnerség a szakképzésben

window

TANULJ SEGÍTSÉGET/TANULJUNK SEGÍTSÉGET

2016-1-SK01-KA202-022525

[email protected]

A PROJEKT LEÍRÁSA

Projektünk azon az elgondoláson alapszik, hogy az állatok jelenlétét a projektben részt vevő összes iskolában felhasználjuk. Ilyen például a Taufer csehországi szakképző állatorvosi iskolája, amely hippoterápiát és canis terápiát tanít és gyakorol. A Szlovák Köztársaság szakiskolájában apiterápiát és apiturizmust kezdünk, Franciaországban pedig az Armand Fallieres Középiskolában aktívan dolgoznak ebben az irányban lovakkal.

Az elmúlt évtizedekben a testi és szellemi fogyatékossággal élők számának növekedését figyelhetjük meg. Valószínűleg a mai ember rossz életmódja, a káros környezeti hatások hatásai okozzák. A betegségek gyakoribb előfordulása természetesen összefügg a kezelésükkel, vagy legalábbis az érintettek egészségének és életének javításával kapcsolatos erőfeszítésekkel. Ez egyre új módszerek felkutatásához vezet a betegek megsegítésére. Az egyik ilyen viszonylag új lehetőség az animoterápia.

Az állat társ lehet (társas forma), segít a depresszió kezelésében (érzelmi forma), az állatoknak pubertáskor jelentős pozitív hatása van (fejlődési forma), segíthet a komplexek eltávolításában (kompenzációs forma), pótolhatatlan helyen vannak idősek (szenilitás és különféle klinikai diagnózisok), és hasznosak problémás egyéneknél (reedukációs forma), méregtelenített egyéneknél (reszocializációs forma), de ösztönözhetik a teljesítményt is (motivációs forma).

Projektünk mottója: "Amit tanítunk, azt csináljuk". Nemcsak tanítványainkat, hanem tanítani is szeretnénk - az állatokkal foglalkozó ember empatikus, független, kitartó, megbízható, képes irányítani a hangulatát. A hallgatók elméleti ismeretekre tesznek szert, de az állatokkal való közvetlen kapcsolat többet nyújt, jobbá és alázatosabbá tesz minket. Az állatokkal való munkavégzés során szerzett tapasztalati tanulás képességei a gyengék, betegek, hátrányos helyzetűek megsegítésének képességéhez vezetnek. Az állatokkal való kapcsolat nem ismer határokat, etnikai különbségeket vagy generációs különbségeket.

PROJEKT CÉLJAI

  • rövid távú képzési rendezvények az alkalmazottak számára
  • a tanulók együttes mobilitása a szakképzésben
  • nyári táborok állatterápia alkalmazásával

C1 - apoterápia/rövid távú képzési események az alkalmazottak számára

Ezt a tevékenységet partneriskolák (2 francia és 2 csehországi) TANÁROK számára szánták, akik érdeklődést mutattak a méhekkel való együttműködés iránt.

A résztvevők sok elméleti ismeretet szereztek, kiegészítve gyakorlati bemutatókkal és a résztvevők saját gyakorlati tevékenységeivel. Az egész tevékenység a Méhészeti Szakképzési és Képzési Központ speciális műhelyeiben zajlott, amelyek a méhekkel és a méhészeti termékekkel való munka legújabb technológiájával vannak felszerelve, és amelyet az OVY méhészeti mesterei és az MVDr Doc szakorvosa, Juraj Toporčák, PhD vezetett.

Az elméleti előkészítés tartalma a mézelő méhek, a méhkapták és a méhek életciklusainak fontossága, a méh testfelépítése, oktatási méhészeti út, méhkas, meghosszabbítás, méhkeret, a leggyakoribb méhbetegségek, a méhek fertőtlenítése, az alkalmazott csalánkiütés kezelése volt. apoterápia, ap bee légzés, apidomček és apiturizmus esetén.

A gyakorlati képzés magában foglalta a keret, a hosszabbítás és az egész kaptár összeszerelését, az eszközök és segédeszközök, a méhészeti termékek - megkülönböztetés, feldolgozás, felhasználás, gyantázás és gyertyagyártás - ismeretét és kezelését, az apoterápia alapvető módszereit és formáit - anyahígtrágya, pollen, propolisz, méhkas levegője, méhméreg, viasz, méhkaptár légzés, szükséges felszerelések, technikák. Az elméleti és gyakorlati ismeretek összegzését előadások és interaktív beszélgetés követte a szervező intézmény oktatóival és szakértőivel - Juraj Toporčák MVDr doktornővel és méhészekkel. Javasolták az idegen nyelvű kölcsönös kommunikációhoz szükséges szakmai szókincs szókincsének területeit, javaslatok az n-hez és a tesztfeladatok adatbázisának létrehozása a szükséges elméleti ismeretek és gyakorlati feladatok igazolására, a résztvevők megállapodtak abban, hogy elkészítik a képzési tevékenységek bemutatását (használható hallgatók tevékenységük előtt).

A program keretében meglátogatták egy sikeres szlovák méhész, sör és más méhészeti termékek termelője, a smolenicei világdíjak birtokosának - Pavel Kudláčnak a látogatását és a szlovákiai méhészkedés bemutatását a besztercebányai Čamaja méhészetben. A résztvevők megelégedésüket fejezték ki az aktivitás szintjével, fejlesztették képességeiket és képességeiket, és a csalánkiütés szintén aktív hozzájárulás volt a küldő szervezetek számára a kaptár levegőjének lélegzésére szolgáló speciális fedéllel és eszközökkel, amelyeket minden résztvevő megépített és bevitt az iskolájába.

C2 - befogadás/rövid távú képzési események az alkalmazottak számára

Erről a tevékenységről a neraci francia Armand Falliéres Középiskola foglalkozott, és 2 cseh tanár és 3 szlovákiai tanuló vett részt, akik közül az egyik hallássérült volt, és akik a fogyatékossággal élők társadalmi helyzetét ismertették a saját tapasztalataik és nagyon lenyűgözőek. Saját előadásában javasolta a "Tíz a siketekkel való kommunikációhoz" c.

C3 - kanisztoterápia - 1. forduló/rövid távú képzési rendezvények az alkalmazottak számára

Ezt a tanároknak szóló tevékenységet a Cseh Köztársaság Taufer Középiskolai Szakképző Állat-egészségügyi Iskolája szervezte, amelyen 2 francia és 2 szlovák képviselő vett részt.

Az elméleti képzés tartalma tartalmazta a kutyák anatómiájának és fiziológiájának alapjait, felvázolta a háziasítás, a kutyafajták és a kutyák etológiájának témáját, elhelyezkedését és tenyésztését. A hangsúly a canis-terápia történetére és koncepciójára, valamint a canis-terápiás tevékenységek felosztására irányult.

A gyakorlati képzés tartalma példákat tartalmazott egy megfelelő kutya kiválasztására a canis-terápiára, a kutya-képzés alapvető módszereire a canis-terápiára és az alapvető képzési módszerekre és a pozicionálás bemutatására.

Ez a rész a kutyával foglalkozó kezelő munkájának gyakorlati bemutatásaként zajlott, majd a Kanisterápia bemutatói következtek az Idősek Otthonában.

Az elméleti és gyakorlati ismeretek összefoglalását interaktív beszélgetés követte a szervező intézmény tanáraival és szakértőivel, a résztvevők javaslatot tettek az idegen nyelvű kölcsönös kommunikációhoz szükséges szókincs szókincsére, megállapodtak a tesztfeladatok adatbázisának létrehozásában a szükséges elméleti ismeretek és gyakorlati ismeretek igazolására. Alena Valentová, aki a helyi kutyaklubban a sportkinológia bemutatóit is közvetítette. A kimenet egy prezentáció készítése (a hallgatók számára felkészülésként használható tevékenységük előtt). A tevékenység kielégítette a projekt célkitűzéseit, és a projekt résztvevői elégedettségüket fejezték ki a megvalósított program iránt, amelyet Kroměříž történelmi központjának és a botanikus kertnek tett bejárás gazdagított.

C4- hippoterápia/rövid távú képzési rendezvények az alkalmazottak számára

Projekt összefoglaló:

A "Tanuljunk meg segíteni" projekt két pilléren alapul - az egyik a befogadás (a speciális igényekkel rendelkező emberek támogatása a társadalom teljes körű beilleszkedésében), a másik pedig az állatok felhasználásával történő megvalósítása. Az állatok jelenléte a projektben részt vevő egyes iskolákban hozta létre ezt a partnerséget. Ez három szakképző iskola három különböző országból. A projekt koordinátora a szlovákiai Besztercebányai SOŠ Pod Bánoším, amely méhekkel és méhészeti termékekkel gyógyítja a gyógyítást, a cseh Kroměříž állatorvosi iskolában a canis terápiát gyakorolják (a kutya pozitív hatása az emberekre) és Franciaországban a neraci középiskolában lovakkal dolgoznak.

Az állatok pozitív hatása az emberi élet minőségére tagadhatatlan, hatással van az egészségügy, a szociális ellátás és az oktatás területére. Az állatok társai lehetnek az ember életének különböző szakaszaiban, hasznosak lehetnek problémás egyéneknél, serkenthetik a teljesítményt és meggyógyulhatnak. Iskoláink diákjai minden nap találkoznak állatokkal, empatikusabbá, függetlenebbé és kitartóbbá, ugyanakkor jobbá és alázatosabbá is teszik őket. Látjuk, hogy az állatokkal való munkavégzés során a tapasztalati tanulás során elsajátított képességeik a gyengék, betegek, hátrányos helyzetűek segítésének képességéhez vezetnek. Az állatokkal való kapcsolat nem ismer határokat, sem nemzeti, sem generációs különbségeket, és ebben az esetben az állatok egyesítettek bennünket ebben a projektben.

A projektben részt vevő iskolákban a különféle sajátos nevelési igényű tanulókat ép tanulókkal együtt oktatják. Igyekszünk olyan oktatást, képesítéseket és gyakorlati készségeket biztosítani számukra, amelyek biztosítják foglalkoztathatóságukat, de az elvégzett munkával való elégedettséget is.

Minden iskola garancia az állatok emberre gyakorolt ​​pozitív hatásának egy bizonyos területén, és fokozatosan továbbadjuk képességeinket és tapasztalatainkat több szinten. A projekt olyan tevékenységeket fog tartalmazni, amelyek tartalmi szempontból követik egymást és a következőkre összpontosítanak:

  1. rövid távú képzési rendezvények az alkalmazottak számára - a szakmai tantárgyak tanárai és a szakképzés mesterei számára - minden iskola a lehető legtöbb ismerettel és oktatási erőforrással látja el partnereit annak érdekében, hogy megtanítsák és felhasználhassák a méhek, kutyák és lovak egyes pozitív hatásait.
  2. tanulócsoportok rövid távú cseréje - a hallgatóknak és a tanároknak szól a tananyagok tesztelése és adaptálása, valamint a tanúsítási eljárások ellenőrzése céljából.
  3. a szakképzésben részt vevő tanulók együttes mobilitása - különös tekintettel a megszerzett készségek igazolására a sajátos igényű gyermekekkel, fogyatékkal élő és magányos idős emberekkel folytatott valós tevékenységek során

A projekt eredménye a szakmai továbbképzés bővítése, a tantestület jobb együttműködése, a bevált gyakorlatok kölcsönös cseréje a partnerség tagjai között, miközben hallgatóink oktatása eljut hozzá, akiknek elégedettsége és sikere visszajelzést fog adni számunkra . Projektünk sikere túlmutat a tananyagok és az állatokkal való munka új módszereinek tesztelésén. Hosszú távon a projekt legfontosabb kimenetének tekintjük az egyének hozzáállásának átfogó változásának ösztönzését a hátrányos helyzetűekkel, a gyengébbekkel, a tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal, a szociálisan hátrányos helyzetű tanulókkal szemben. Az állatok nem tartják zavarónak másságukat, és nekik köszönhetően mi is szeretnénk megtanulni.

Projekt tevékenységek:

  • négy transznacionális találkozó
  • a tanár által kijelölt tevékenységek
  • a tanulók és a tanárok rövid távú csereprogramjai
  • két tevékenység, amelynek célja az állatokkal való tevékenység biztosítása fogyatékkal élő és magányos idős emberek számára

ELSŐ MUNKATALÁLKOZÁS - Szlovákia, Besztercebánya (2016.9.9. - 11.9.)

3 partneriskola projektkoordinátorai találkoztak az SO Pod Pod Bánošímsa helyiségeiben: Mgr. Jana Trvalcová, Pod Bánoším Középiskola, Szlovákia, Ing. Stanislava Pospíšilová a cseh és Mgr Marthé Geoffroy Franciaországból. A VIII. Projektünket az országos méhészeti kiállításon mutatták be a Besztercebányai Régió Regionális Irodájának vezetősége, a Szlovák Köztársaság Mezőgazdasági Minisztériumának, az SZV képviselőinek és más külföldi és hazai vendégeknek, valamint a nagyközönségnek, akik részt vettek az országos kiállításon. . A projekt célkitűzéseinek ünnepélyes megnyitása és bemutatása után a projekt tevékenységeinek megvalósításával kapcsolatos gyakorlati kérdések megoldására összpontosító munkamegbeszélések következtek. Hisszük, hogy ez a projekt hatalmas előnyt jelent minden partner számára.

1. NEMZETKÖZI TALÁLKOZÓ, Szlovákia, Besztercebánya (2017. január)

2. NEMZETKÖZI TALÁLKOZÓ, Cseh Köztársaság, Kroměříž (2017)

3. NEMZETKÖZI TALÁLKOZÓ, Franciaország, Nerac

4. NEMZETKÖZI TALÁLKOZÓ, Szlovákia, Besztercebánya

Tevékenységek a tanároknak:

C1 - APITERÁPIA, Szlovákia, Besztercebánya (19.2. - 2017.2.25.)

C2 - BETARTÓ OKTATÁS, Franciaország, Nerac

C3 - CANISTERAPIA 1. szint, Cseh Köztársaság, Kroměříž (6.5. - 2017.5.12.)

C4 - HIPOTERÁPIA - Franciaország, Nerac

C5 - CANISTERAPIA 2. szint - Csehország, Kroměříž (5.6. - 2017.6.11.)

Tevékenységek diákoknak és tanároknak:

C6 - APITERÁPIA, Szlovákia, Besztercebánya

C7 - CANISTERAPIA, Cseh Köztársaság, Kroměříž

C8 - HIPOTERÁPIA, Franciaország, Nerac

Gyakorlati példák:

C9 - Szlovákia, Besztercebánya

C10 - Cseh Köztársaság, Kroměříž

C10 CSEH KÖZTÁRSASÁG - CANISTERAPIA ÉS HIPOTERÁPIA

2018 júliusában megtörtént a hallgatók együttes mobilitása a szakképzésben. A tevékenység szervezője a Tauferova SOŠ veterinárna volt, a résztvevők a besztercebányai (SK) és SOŠ Nerac (FR) diákjai és tanárai voltak.

A mobilitás tartalmát a virtuális rész során készítették el a tényleges fizikai mobilitás előtt, a kiválasztott résztvevők videokonferenciáján a szervezőkkel. A virtuális rész során összefoglaltuk azokat az elméleti ismereteket, amelyek a kaniszterápia és a hippoterápia történetére és megvalósítására vonatkoztak, amelyre a mobilitás összpontosított. A kísérő tanárok módszertani anyagokkal dolgoztak a canis terápián, valamint a lóval és a hippoterápiával végzett tevékenységekről a mobilitás virtuális része alatt. Ezek az anyagok a C3, C4 és C5 oktatási és képzési tevékenységekben résztvevők munkájának eredményei voltak.

Az elméleti és gyakorlati képzés elvégzése után tesztek, gyakorlati vizsgák és az igazolások bemutatása következett.

C9 SZLOVÁKIA - A szakképzésben részt vevő tanulók együttes mobilitása Besztercebányán valósult meg 2018. szeptember 10 napján a cseh és francia résztvevők számára (országonként 5 diák és 2 tanár, összesen 14 résztvevő)

Az első virtuális szakaszban a résztvevők elméleti képzést végeztek videokonferencia formájában a méhészkedésről, a mézelő méhekről, a kaptárépítésről, a méhészkedési idényről, a méhbetegségekről és a kártevőkről, a méhészeti szakmunkásképző mesterek vezetésével angol tanárok segítségével, Angol fordításra volt szükség.

A mobilitás tartalma gyertyagyártás, mézeskalács sütés és díszítés volt, rétes, javaslat kidolgozása egy hétköznapi táborra az ünnepek alatt az 5-15 év közötti résztvevők számára animoterápiával társítva, szórakoztató versenyekkel és relaxációs tevékenységekkel kiegészítve, kiegészítve szótárak szakmai szókincssel az egyes terápiákhoz, javaslatok a terápiák előkészítéséhez szükséges fali térképekre.

A résztvevők az Országos Méhészeti Kiállítás során deklarálták a különféle típusú animoterápiákban megszerzett készségeiket, ahol asszisztensek voltak az egész szlovákiai méhészeti kiállítás látogatóinak biztosított egyéni terápiákban (3000 látogató, gyermekes szülők), 3 közeli óvoda gyermekeit hívtuk meg SO Pod Pod. Egyedi előkészített helyszíneken keresztül, ahol a projekt résztvevői különféle animoterápiás tevékenységeket biztosítottak kutyákkal, méhekkel és lovakkal.

A mobilitás végén a résztvevők kérdőíveket töltöttek ki és igazolásokat kaptak.

C8 FRANCIAORSZÁG - HIPOTERÁPIA