A kakukkunk kétéves volt, és ideje volt visszatérni a munkába. Természetesen felmerült a kérdés, hová menjünk a kicsivel. Ausztriában élünk, és három lehetőség volt: bölcsőde, "Tagesmutter" ("nappali anya") vagy "Leihoma" ("nagymama kiadó").

A bölcsődét választottuk, több okból is, de a fő a többi gyermek társasága volt. A jászol helyei iránt nagy az érdeklődés, és egész nap többé-kevésbé kivétel. Szerencsések voltunk. Februárban benyújtottunk egy pályázatot, amelynek várható kezdete szeptemberben kezdődött, április elején pedig a bölcsőde és óvoda igazgatója hívott fel minket, hogy szabad helyük van és Clara csatlakozhat.

kiságyakat

Mielőtt beszállna a bölcsődébe

Természetesen lehetőségünk volt megnézni a helyiségeket, beszélgetni a "nénikkel", és az első interjú alkalmával kérdéseket feltenni mindarról, ami érdekelt minket.

Óvodánk óvodája két csoportból áll, egyenként 8 1,5–3 éves gyermekkel. A csoportot diplomás tanár és pedagógus vezeti, az óvodáskorú gyermekek oktatására összpontosítva (például Montessori pedagógiát tanult). Reggel 7:00 és 8:30 között van a gyermekek érkezésének ideje.

Hogyan alkalmazkodunk jászolban

Az első három hét, az ún alkalmazkodók, így néznek ki az óvodánkban: az első hetet úgy kezdtük, hogy vagy én, vagy a férjem Clarával mentünk, először egy órát és minden nap 10-15 percet adva hozzá. Lassan kezdett megismerkedni a gyerekekkel, nénikkel, a reggeli felépítéssel.

A második hét olyan eljárás, hogy az utolsó percek - minden nap 10 perccel fokozódva - a szülők elhagyják a szobát - elbúcsúznak a gyerektől, és egy bizonyos időpontban eljönnek elvinni. "Gyakorlat" a gyermek számára, hogy megszokja és meggyőződik arról, hogy a szülő visszatér és elfogadja a tartózkodást nélküle.

A harmadik hét mintha éles lenne. Reggel a gyermek megpróbálja átadni a tanárnak, az első napon csak 30-60 percig, a szülő a közelben van, ha a gyermek nem nyugszik meg, hogy azonnal jöjjön. Minden nap nő az idő, ez a gyerektől függ.

A fokozatos alkalmazkodás segített nekünk

Az alkalmazkodási idő ingyenes, minden nap információcsere folyik a szülő és a tanár között, elegendő idő jut a gyermekről szóló fontos információkra (szokások, igények.), A következő napok közös tervezésére, egyszerűen mindkét fél megpróbálja maximum a gyermek számára.

Ennek a rendszernek köszönhetően Clarának nekünk és a tanároknak nem volt stressz, az óvoda megszokása hazánkban sírás, hisztérikus jelenetek nélkül zajlott, és különösen Clara nagyon várja az óvodát.

Az óvodát könny nélkül meg lehet szokni

Claránk különleges igényű gyermek, DS-t diagnosztizáltak és nagyon ragaszkodik hozzám. Annál nagyobb örömmel látom, hogy a bölcsődék nem alkalmasak a sírásra és a félelemre. Nem tudom elképzelni, hogy reggel egy sikertelenül, sírva és félve adjam át gyermekemet egy idegennek.

A tapasztalataim megírásának lendületét a barátaim (szintén a nagymamámtól származó) tapasztalatok jelentették, ahol valójában nem volt alkalmazkodási folyamat, a gyerekek reggel sírtak, az anyák is. Úgy gondolom, hogy így sok könny mentődne meg, és minden fél (tanárok, szülők, gyermekek) számára elfogadhatóbb lenne egy ilyen forma.