A szülés és az erekció az ELLENÁLLÁS első fontos küszöbértéke. A gyermeknek le kell küzdenie az akadályokat, ezek által születik újra és újra a világ felé vezető út következő szakaszaiba. Mi, felnőttek hogyan kezeljük az akadályokat? Söprjük a gyermek útját, vagy másképp csináljuk?

első

A gyermek meg akar dolgozni magán. Meg fog születni, így lépi át első küszöbét földi zarándoklatán. Alkalmazkodnia kell új körülményeihez, amely a méhből származott. Megkezdődött az útja a saját és a körülötte lévő világ felfedezésének. Felfedezi testét, végtagjaival és fokozatosan ébredő érzékeivel felfedezi a világot. hallgat, néz, megérint és érez. Felfedeznie kell saját életét. Megvan az ideje és a sebessége. Testének különböző pozícióit keresi, és maga akarja megtanulni. Megtanulják bízni önmagukban, egyéni lehetőségeikben.

A szülés és az erekció az ELLENÁLLÁS első fontos küszöbértéke. A gyermeknek le kell küzdenie az akadályokat, ezek által születik újra és újra a világ felé vezető út következő szakaszaiba.

Aztán jön egy másik fontos küszöb. Hosszú ideig kísérletezik hangokkal, szavakkal és mondatokkal, amíg el nem jön a pillanat, amikor az ÖN elkezd beszélni. Először azt mondja, hogy Janko akar, és hirtelen kiderül, hogy én akarom. Mi folyik itt ilyenkor? Janko hirtelen új minőséget, új erőt érzett, amikor hirtelen azt mondja, és határozottan azt mondja, hogy "akarom." És még gyakrabban "nem akarom." A gyermek az önfelfedezés új szakaszába lép. Eddig úgy élt, mintha egy zsineghez lenne kötve, mint egy láthatatlan színészek által vezetett báb. De hirtelen ezek a színészek-segítők lemondanak. Egyedül akarok gazdálkodni. Eddig azonban magasabb elvből tudta, mit kell tennie, ahogy egy mag is csírázik, vagy egy állat ösztönösen tudja, mit kell tennie. A múlt hordozta, egy magasabb elv. Attól a pillanattól kezdve, hogy magában mondja, szüksége van ránk. Szüksége volt még ránk, de ezentúl másként van ránk. Múltja elhagyta, és az üresség, a nagy kiszolgáltatottság (kb. 3-4 év) időszakában találta magát. A gyermek ebben a szakaszban nagyon érzékeny és törékeny, nagyon nyitott, nagy érdeklődést mutat a világ iránt, néhány nagyon óvatos, keresi a határait. Eddig csak önmagához, testéhez és közvetlen környezetéhez kapcsolódott. Most útnak indult a világba. Fókuszpontjává válunk.

Valami fontos dolog történik itt, ami rendkívül fontos a gyermek további élete és egészsége szempontjából. Azáltal, hogy ételt kap a világtól, a gyermeknek meg kell tanulnia önállóan visszaadni azt a világba (irányítani izomállatait). Ez a képesség azzal a képességgel jár, hogy magamhoz beszélhetek. Az ütközések útja arra készteti a gyereket, hogy elkezdjen velem beszélgetni. A gyermeknek éreznie, éreznie, ütnie, ütnie, szurkálnia kell. és eljön az idő, amikor az edény megtelt az ütközések számával, és itt vagyok. Ütközések a külvilággal, találkozások erős fénnyel, fájdalommal, sebekkel. a gyermek fejleszti alapvető, létfontosságú érzékeit - életérzékét, egyensúlyérzékét, érintését és mozgásérzetét.

Az élet értelme tudományos nyelvünkben létezik az autonóm idegrendszer, a szimpatikus és a paraszimpatikus. Kis csomópontokkal rendelkező hálózat, amely minden szervet behatol (főleg a hasüregbe). Ez lehetővé teszi számunkra a testünk érzékelését. Korai figyelmeztetést ad, fájdalommal figyelmeztet.

Hmat- önérzékelés, ahol határolom a világot, tapintható végződések a bőrön, viszketés, csiklandozás, érintés, gyengédség, de ütés is. az emberrel és a világgal való találkozás tere.

Egyensúlyérzék szükségünk van rá is, hogy nyugalmunk legyen.

A mozgás érzéke az mély izmos érzék. A mozgás élménye fejleszti a gondolkodást, pl. megértés a matematikában, különösen a számtanban.

Pontosan mik ezek az érzékek? Ez idegrendszerünk része, amelyet a gyermek fokozatosan fejleszt. Ehhez szüksége van egy felnőttre és az Ellenállására. Ha nincs elég ellenállása, bizonyos dolgokat nem tud jól fejleszteni. AZ ELLENÁLLÁS erősebb, növekszik, erősödik. Belsőleg valami nagyon fontos dolog erősödik meg, ami konkrétan az ember IBA-jára vonatkozik.

Ha az alapvető 4 érzék, vagyis az idegrendszer ezen része nem fejlődik jól, nehézségek adódnak.

Autizmus, skizofrénia, pszichózis, később rák. Tapintással kapcsolatban pl. határok homályos tapasztalata, túlzott érzelmesség, szorongás, fóbiák, késztetések, hajlam a fertőzésekre. A depresszió, az öröm elvesztése, a hiperaktivitás mozgása kapcsán. Allergia, ekcéma. Érettségi rendellenességek - figyelemzavarok, figyelemzavarok, kommunikációs zavarok. .és csak emberi utunk elején járunk.

Tehát mi a célja egy embernek és már gyermeknek az élet első szakaszában? Melyek a gyermek valódi igényei? Hogyan tudunk segíteni a gyerekeknek?

Ebből a cikkből maga következtethet rájuk, és a második kötetében olvashat róluk.