gyermek

Felmérések szerint a legnézettebb felnőtt műsor egy televíziós újság. Amikor azonban a szokásos időben bekapcsoljuk a tévét este, erőszakkal és negatív hírekkel teli programot kapunk.

Ez az információ természetesen felidéz bennünket érzelmi válasz. Gyakran undorodunk, ingerültek vagyunk, szomorúak, agresszívek, passzívak, és talán együtt vagyunk. És mi van a gyerekekkel? Célszerű megnézni az általuk gyakran bemutatott jelentéseket lövések háborúkból vagy különféle katasztrófákból? És ha igen, akkor milyen kortól?

Amikor a gyerekek segítséget kérnek: Öngyilkosság gyermekeknél

Attól tartok, hogy velem is megtörténhet!

Sok esetben azok a gyermekeket aránytalanul megterheli a televíziós újságok nézése. Túl sok van a vállukon. Különösen az áldozatok és a vér televíziós látása hatalmas következményekkel jár számukra. Tehetetlennek és tehetetlennek érzik magukat. Azonban az előtérben van félelem.

Sok esetben azonosulni az áldozattal és attól tartanak, hogy megtörténhet velük az, ami egy gyerekkel történt, aki boldogan sétált ki az iskolából, és amelyet a televízióban most részletesen megbeszélnek, ismeretlen tettes elrabolta. Vagy kapcsolatot teremtenek az ábrázolt sorsok és az általuk ismert emberek között. Attól tartanak csúnya autóbaleset, televíziós újságban beszélni, szülővé válhat a munkából hazafelé menet is.

A felmérés szerint az éves gyermekek három-hét év jobban megijesztik a természeti katasztrófákról és katasztrófákról szóló jelentések, míg az idősebb gyermekek - nyolc-tizenkét évig - jobban félnek a bűncselekmények és erőszak jelentésétől.

A látvány feldolgozása kihívást jelent

Ezenkívül a gyerekeket elárasztják a jelentésekben alkalmazott technikák: gyors ütemben felváltott felvételek, majd sűrített szöveg - mindez megterheli a gyermek kognitív képességeit. És sok esetben a felvételek annyira drasztikusak, hogy a gyerekek tehetetlenül pihennek a képernyőn anélkül, hogy megértenék, mi is történik valójában.

A következmény az különösen a kisgyerekek körülbelül 6 éves korig egyszerűen nem tudják feldolgozni azt, amit néznek. És mivel a televíziós újságok nem magyarázzák, hanem csak tömören és érzelmek nélkül mutatják be az eseményeket, a gyerekek gyakran egyedül maradnak a látottakkal. Összezavarodtak, mert nem tudják, hogy látták, amit láttak.

Ezért a gyerekeknek, amennyire csak lehetséges, az iskolakezdésig ne nézzenek felnőtt üzeneteket - még akkor sem, ha csak játszanak.

TÍPUS: Ügyeljen arra, hogy a gyermek ne nézze veletek a híreket. Ha nem egyedül játszanak valahol a tévé szobán kívül, akkor egyszerűen adja fel őket.

Nem fog hiányozni semmi, később láthatja őket, mint az ún Éjszakai hírek, amikor a gyerekek már ágyban vannak.
Minden erőfeszítéssel azonban a gyerekek nem adják fel teljesen elkülöníteni ezekből a képekből és információkból, mivel nemcsak televíziós hírek közvetítik őket, hanem más médiumokon keresztül is terjed, amellyel kapcsolatba kerülnek.

Például a reggeli közben rádióadás hallgatásáról, a kioszkban megjelenő bulvárlapokról, az úton lévő hirdetőtáblákról stb. Ezért legyél közel a gyerekekhez, ha ilyen információkkal és képekkel szembesülnek. Segítsen nekik feldolgozni a látottakat és hallottakat azáltal, hogy komolyan veszi őket, és megválaszolja a legfontosabb kérdéseiket - biztonságérzetet adva számukra.

GYERMEKEK PROGRAMJAI: Megtanítják gyermekét beszélni?

Félelem és kevesebb empátia a hírek miatt?

Azok a gyerekek, akik gyakran szembesülnek negatív hírekkel és már korán életükben, ezt megtanulják nemcsak jó van a világon, hajlamosak veszélyesebbnek tartani a környezetüket, mint valójában. Ez torzítja a gyermekek világképét. Azt hiszik, hogy sokkal több a rossz, mint a jó történik körülöttük - mert a tévés újságok így mutatják be nekünk.

Egy másik veszély, amely akkor merül fel, amikor a gyerekek kapcsolatba kerülnek a televíziós újságokkal, az a tény, hogy empatikus képességeik emiatt szenvedhetnek. Fokozatosan immunivá válnak a tévében, majd a mindennapi életben bekövetkező katasztrófákkal és kellemetlenségekkel szemben.
Érzelmeik unalmasak és a különféle katasztrófákról szóló beszámolók nem keltenek bennük semmi rendkívülit, pontosan úgy veszik őket, mint ahogy a kitalált eseményeket nézik a televízióban, pl. olyan filmekben, ahol a téma katasztrófa. Ha a gyerekek megnéznek egy ilyen filmet, szüleik megnyugtatják magukat, hogy valójában nem arról van szó, hogy ez csak egy film, fikció, valami rajtuk kívül álló dolog.

TÍPUS: Ha a gyermek már figyeli a híreket, gondosan, de egyértelműen magyarázza el neki, hogy az események valóban megtörténtek. Azonban maradjon az alapinformációknál, és magyarázza el egyszerűen és világosan, ne hozzon létre horror-forgatókönyveket az adott eseményekhez, például: "Mi lesz velünk!", Csak az ilyen megjegyzések tudat alatt vannak a gyermekekben, és félelmet keltenek.

Gyerekhírek

De akkor hogyan reagálunk szülőként? Gyerekeink tévéújságokat néznek betiltani? Nem igazán. A gyerekek nélküle megtudják, hogy még a világon is kellemetlen dolgok történnek. Az a tény, hogy az emberek a szegény országokban ők éhesek és hogy a világon zajlanak háború, gyakran az iskolai oktatás tartalma is.

Tehát a negatív hír az élet része. Ezért sok televízió megpróbál különlegeseket létrehozni hír a gyerekeknek, amelyek túlterhelés vagy megijesztés nélkül segítik közvetíteni a körülöttük zajló eseményeket. A hozzászólások megpróbálkoznak a gyermek szempontjából és nem felnőttek. A hírek kihívást jelentő eseményeket is hozhatnak, de elkerülik a túl ijesztő felvételeket és befelé semmilyen esetben sem mutatnak holttesteket.

A gyermekhírekben a média elsősorban magyarázatot ad és oktat, bemutatva az élet különböző aspektusait: fogyatékkal élő gyerekeket vagy diákokat, akiket zaklattak, vagy akár például a választások működését. Ezeket a témákat történeteken keresztül magyarázzák, ezzel a gyermekek üzenetei eltérnek a felnőtteknek szóló üzenetektől.

Nézd meg a gyerekekkel

Kifejezetten gyermekek számára készült programokban és jelentésekben is: Az együttnézés előny. Annak ellenére, hogy a gyerekek tévézés közben teljesen megfeledkeznek mindenről, ami körülöttük van, és egyáltalán nincs szükségük anyjukra és apjukra, az ellenkezője igaz. Amikor a szülők gyermekeikkel tévéműsorokat néznek, magabiztosabbnak és biztonságosabbnak érzik magukat. Ha szükségük van rá, azonnal kérdéseket tehetnek fel, anya és apa pedig pontosan tudja, mit láttak a gyerekek, így megfelelően tudnak válaszolni. Ha egy gyermek furcsán, esetleg túlságosan zárkózottan vagy elgondolkodva viselkedik, a televíziós újság nézése után a szülők azonnal megkérdezhetik, hogy mi érdekli őket, akár aggódnak, akár szoronganak, őszinte beszélgetést váltanak ki.

TÍPUS: Használhatja a közös üzenetkövetést a gyermekek tanításához is. Próbáljon meg valami pozitívat felvenni a jelentésből - például erőfeszítéseket a katasztrófa áldozatainak, az emberek ügyességének vagy az együtt és alatt látogatott helyek szépségének megsegítésére.

Ezenkívül figyelembe kell venni azt is a gyermek felmerülhet kérdésekkelakár néhány nappal a hír közvetítése után. Még akkor is, ha úgy tűnik számunkra, hogy a hírek nem hagytak nyomot a gyermekekben, ez nem biztos, hogy így van, és a gyermek fejét sokkal tovább zavarhatja, mint gondolnánk.

A bűnözés, az erőszak és a természeti katasztrófák ma tragikus valóság. De amikor megpróbálunk tanítani, megnyugtatni, elmagyarázni és reális képet adni gyermekeinkről, könnyebben kezelik a zavaró híreket.