gyermeke

Mit jelent valójában a "rendkívül tehetséges gyermek" kifejezés? Milyen gyerek?

Ha pszichológiai szempontból értékeljük, akkor a kivételesen tehetséges gyermek kifejezés olyan gyermekre utal, akinek az átlagosnál magasabb szintű mentális képességei vannak. Mint a felnőtteknél, úgy azonosítjuk és diagnosztizáljuk az ilyen gyermeket, hogy magas az IQ-ja, és a standard pszichológiai tesztekkel mért 130-as IQ-határt meg kell haladnia.

El tudom képzelni ezt olyan gyermekeknél, akik már tudnak olvasni, írni, számolni. De hogyan tesztelje az apró óvodásokat?

Nem hisszük, hogy a gyermek tehetségét kisgyerekekben kell tesztelni. Természetesen a gyermek IQ-ja korai életkorban, két év múlva és korábban is meghatározható a memória szintje, a figyelem, az észlelés sebessége, a tanulás, az ismétlés képessége alapján. Az ilyen vizsgálatokat valóban tapasztalt pszichológusnak kell elvégeznie, és természetesen nem végezhetők el egy munkamenetben. A szülő többször jön a gyerekkel. Hangsúlyozni kell azonban, hogy ezen a területen nagyon gyors a fejlődés, és a gyermek változik, ezért célszerűbb pszichológiai vizsgálatot/tesztet végezni körülbelül 5 évig.

Mióta foglalkozik ilyen gyerekekkel, és miért választotta pszichológusként ezt az irányt?

Több mint harminc éve foglalkozom tehetséges gyermekekkel. Pszichológiát tanultam, és mindig elbűvöltek az emberek rendkívüli teljesítményei a különböző területeken - a művészettől, a természettudománytól a sportig. Amikor elkezdtem foglalkozni a tehetségesek kérdésével, rájöttem, hogy gyerekként is tehetséges vagyok. Már kiskoromtól kezdve igényes voltam, szenvedélyes olvasó voltam, érdekelt a politika, a történelem és több tipikus tehetségkifejezést mutattam meg. Nagyon szorgalmas voltam, a legjobb akartam lenni. Ez mindenképpen az egyik oka annak, hogy teljes szakmai életemet tehetséges gyermekeknek szenteltem.

Van-e ilyen gyermeknek különösebb megnyilvánulása a legkorábbi életkorban? Mit vegyek észre óvodásként?

El kell mondani, és a szakértők hangsúlyozzák, hogy nagyon fontos a gyermekek tehetségének mielőbbi felismerése és különös figyelmet fordítani rájuk. Ezek a gyerekek már kicsi koruktól kezdve nagyon igényesek, nagy figyelmet igényelnek. Szinte elkezdenek járni és beszélgetni (de ez nem biztos, hogy ez a szabály), mindent jobban megértek, mint a társaikat, kiváló memóriájuk van. Olyan dolgok érdeklik őket, amelyek inkább az idősebb gyermekek számára szólnak - ilyenek például az emberi test, az élet és halál, a vallás és más területek kérdései. Magas szintű logikával és elvont gondolkodással rendelkeznek, szokatlan dolgok érdeklik őket. Még akkor is, amikor az óvodások ismerik a betűket és a számokat, sok esetben azzal a tudattal kezdik az iskolát, hogy tudnak olvasni, írni, számolni. Sok a tennivaló, de valószínűleg ezek a legalapvetőbb megnyilvánulások.

Hogyan jelennek meg a tehetséges gyerekek iskoláskorban? Leggyakrabban eltérnek társaiktól?

Ideális esetben egy tehetséges iskoláskorú gyermek olyan iskolába vagy osztályba jár, ahol a tehetséges gyermekek megfelelő ösztönzést kapnak, elegendő ingerük és információjuk van ahhoz, hogy vágyakozzanak és ne unatkozzanak. Ha ezeket a gyerekeket rendes osztályba sorolják, valóban unatkozhatnak, oktatási igényeik nem lesznek kielégítve, zavartak és problémáik lehetnek az iskolában. Ezeket a gyerekeket biztosan minden tanár észreveszi, mert mindent sokkal korábban tudnak és megértenek, mint osztálytársaik, de a klasszikus osztályok tanárainak nincs ideje különös figyelmet fordítani rájuk, mert figyelniük kell a gyengébb tagokra. csapat. Meg kell említeni, hogy az oktatási problémák is együtt járnak a tehetséggel. Lehetnek túl félénkek és zártak, kevésbé kommunikatívak vagy hiperaktívak, nem tudják kezelni a veszteségeket, robbanékonyak és érzelmileg kiegyensúlyozatlanok. Ezért kell különös figyelmet szentelni nekik.

Ha megtudom, hogy gyermekem valószínűleg tehetséges, mit tegyek? Ki cáfolja vagy megerősíti a gyanúmat?

Ideális az iskolánkba jönni, és mi teszteljük a gyereket. Mindenesetre meg kell látogatni egy pszichológus szakértőt, aki tehetséges gyerekekkel dolgozik.

Gyakran előfordul, hogy a szülők tele vannak elvárásokkal, és végül azt mondod nekik, hogy gyermekük nem rendkívül tehetséges.?

Ez nem nagyon fordul elő, mert a szisztémás oktatás és a tehetséges emberek szlovákiai létének 25 éve alatt a felvilágosodás már elég jó, és a szülők általában megtudják, mi a közös, szokásos és az átlag feletti a gyermekük életkora szempontjából. A szülők mindig először tudják meg, hogy gyermekük "más".

Nem tudom, hogy ez csak az én érzésem, de nekem úgy tűnik, hogy egyre több ilyen kivételes gyerek van. Miért van ez így?

Igen ez igaz. A korábbi időszakokhoz képest kimutatták, hogy több olyan gyermek van, akinek különböző rendellenességei és problémái vannak (pl. ADHD, Asperger-szindróma és mások, amelyeket csak nemrégiben ismertünk, azaz 15 - 20 éve), és ugyanakkor rendkívüli, átlag feletti tehetséges gyerekek. Ez annak is köszönhető, hogy a szülők ma felsőfokú végzettséggel rendelkeznek, nagyon jó minőségű és ösztönző környezetet biztosítanak a gyerekeknek, sokat utaznak, új információkkal ismerkednek meg stb. Különösen az anya-gyermek kommunikáció játszik fontos szerepet. Ugyanakkor az elmúlt években egyre többen írnak és beszélgetnek erről a témáról, és így a szülők jobban tudatában vannak gyermekeiknek, és nem szégyellik beismerni gyermekeik tehetségét. Mindig voltak tehetséges személyek közöttünk, csak gyermekkorban vagy észrevétlenül maradtak, vagy csapatuk "furcsának" tartotta őket.

Mit kell tennie azoknak a szülőknek, akik nem pozsonyiak, és ezért nincs lehetőségük arra, hogy megpróbálják gyermeküket nálatok elhelyezni az iskolában?

Az APROGEN Tehetséges Gyerekek Oktatásának Programja szerint a regionális és kerületi városokban 28 általános iskola hálózata jött létre, amelyen belül nyílt osztályokat tartunk tehetséges gyermekek számára, így a fővároson kívüli gyermekek is megkapják a lehetőséget, hogy megkapják a megérdemelt oktatás.

Negatív véleményekkel is találkozik a tehetségesek megsegítésére tett erőfeszítéseivel kapcsolatban?

Természetesen, és ez semmi különös. Azok az emberek, akik nem ismerik ezt a kérdést, vagy a tehetség nélküli gyermekek szülei, gyakran nem értik, miért kell őket másként kezelni. Fontos felismerni, hogy mivel például különös figyelmet fordítunk a fogyatékossággal élő gyermekekre, a tehetségesek sajátosságait is a lehető legnagyobb mértékben el kell fogadni és gondozni kell. Ez az egész nemzet jövője. Minden ország stratégiai gazdagságának számítanak. Ezek olyan emberek, akik valószínűleg tudósok, művészek vagy más szakértők. Az emberiség a segítségüktől függ, ezért nekünk is segítenünk kell őket, amíg még kicsiek.

Sok szülő azon a véleményen van, hogy a gyerekeknek nincs szükségük gyermekkorukra, előre meg kell tanítaniuk őket valamire stb. Mit gondolsz róla?

Ez a rossz hozzáállás, és ma már majdnem legyőzte. Ha egy gyermek elkezdi abba az iskolába járni, ahová tartozik, ahol jól érzi magát és boldog, akkor nem vesz el tőle semmit, éppen ellenkezőleg, ad. Olyan gyerekek csoportjába kerül, mint ő, új információval rendelkezik a szükséges szinten. A tanárok hamarosan megtudják, hogy a gyermek mely területen kiemelkedő, és különösen fejlesztik ezeket a készségeket. A pszichológusok pedig segítenek megbirkózni más nehézségekkel, amelyek ezeknek a gyermekeknek lehetnek. Ilyen átfogó megközelítés a hétköznapi iskolában nem lehetséges.

Rendkívül tehetséges gyermek születhet két teljesen hétköznapi szülőnél is?

Természetesen. Ha jó genetikai, ill. biológiai alapon ez megtörténhet. Kutatások kimutatták, hogy a tehetség önmagában nem függ a társadalmi, gazdasági vagy földrajzi viszonyoktól. Ha bárhol megjelenik, támogatni és fejleszteni kell. Akkor mindannyiunk hasznára válik.

Mondhatjuk, hogy a kivételesen tehetséges gyerekek valójában kis zsenik?

Nem. A kisgyerekekkel kapcsolatban egyáltalán nem használjuk a géniusz kifejezést. Csak akkor válik zsenivé, ha valami feltaláló, forradalmi dolgot feltalál a szakterületén. A zsenik pl. Mozart, Beethoven és mások zenéjében. Ragyogó a maga területén Steven Hawking vagy Steve Jobs. A nagy tehetség átalakítása nagy teljesítményűvé nem automatikus. Az értelem mellett kitartásra, kemény munkára van szükségünk, és egy bizonyos ponton szerencsének kell lennünk. Nem minden kivételesen tehetséges gyermekből nő fel rendkívül sikeres felnőtt. Iskolánkban azonban megpróbáljuk a legjobb életalapot adni a gyermekeknek, hogy képességeiket és személyiségüket a lehető legnagyobb mértékben fejlesszék. Ők a jövőnk. Ők fogják megoldani a világ összes sürgős problémáját.