A játék valóban képes a jobb pontszám elérésére, a lehető leghamarabb el kell kezdeni vele.

tanul

2018. február 4-én 6: 00-kor a szerkesztőség

Kiskoruktól kezdve a gyerekek folyamatosan tanulnak valamit. Egész életünkben velük tanulunk. A tanulás körülbelül öt évig szórakoztató, számos igénytelen tevékenység, amely befolyásolja a gyermek szellemi és fizikai fejlődését, és természetesen zajlik.

Amikor azonban gyermekei megkezdik az általános iskolát, elkezdik megvalósítani új feladataikat. A tanulás megszűnik szórakoztatónak lenni, és ezért sok jelenlegi gyermek hatéves kortól stresszel jár, elkerüli a tanulást, unatkozik.

A legfiatalabbak között vannak tehetséges hallgatók, de olyanok is, akiknek nincs néhány tantárgy a fejükben. És itt jön a színre egy szülő, akinek megfigyelnie kell gyermekét, beszélnie kell vele és meg kell ismernie, hogy tudjon segíteni rajta.

Nem akarsz tanulni? Tudja meg az okát

A munkahelyi stressz és a háztartás szükséges ellátása után eltöltött nap után az iskola által igényelt idő és energia szó szerint kezelhetetlen lehet. A gyermek is fáradt, és a tanulás az utolsó dolog, amit akar.

Néhány gyermek könnyedén, mások nehezen és vonakodva tanulnak. A rossz jegyek ezután elindítják a lelkiismeret-furdalás, a büntetés és a gyötrelem végtelen körhintáját.

Renáta Cagalová pszichológus szerint, amikor a gyermek vonakodik a tanulástól, mindig meg kell oldani az okot:

"A kényszer maga csak az ellenállás elmélyülését eredményezi, ami különféle szomatikus problémákhoz vezethet, például hasi fájdalomhoz, fejfájáshoz és hasonlókhoz. Ha a gyermek nem hajlandó csak bizonyos tantárgyakat megtanulni, segítségre lehet szüksége - akár szülőtől, akár szakembertől, akár oktatótól. Például otthon a tanulás játék formájában valósulhat meg. ”

A csecsemő születésétől kezdve a tanulás és a játék megközelítése.

"A kétéves kortól kezdve a tanulás a gyermekben kifejezettebb. Felismeri a színeket, képeket, hangokat. A gyermek játékmódja megmutatja a szülő számára, hogy mi a lehetősége, és mit tud kezelni. A játék arra is jó, hogy kapcsolatot teremtsen a szülő és a gyermek között "- magyarázza Mária Tóthová-Šimčáková gyermekpszichológus.

A szülő útmutatóként

"A családi játék alapvető lehetősége, hogy a szülő kezdeményezze. Kiválaszt egy játékot, a szoba közepére teszi, és hagyja, hogy a gyermek kipakolja és kidobja. És itt tartunk "- mondja Mária Tóthová-Šimčáková.

A szülőnek három alapvető funkciója van játék közben. Megfigyeli és felismeri gyermekét, hogy megtudja, mi az, amiben kiemelkedik vagy lemarad. A szülő második szerepe, hogy követi gyermekét a játékban. Legalábbis egy ideig.

Gyermeke ekkor tudja, hogy érdekli, hogy mit csinál, de hagyta, hogy a tevékenység ellenőrzése alatt legyen. A szülő feladata az is, hogy kreatív legyen. Különböző módon használja a játékokat, inspirálja gyermekeit és fejlessze képzeletüket.

Mikor kell játszani?

Mikor és meddig kell játszanunk a gyerekkel, hogy ne vonjuk el a figyelmét a kötelességeiről? Talán felteszed magadnak ezt a kérdést.

Megfelelő megértéssel a játék nagyszerű kikapcsolódást jelenthet egy igényes tananyag vagy hatékony bemelegítés után. Fontos, hogy a megfelelőt válasszuk. A hétvégén van idő igényesebb családi játékokra, a munkanapok gyakran "elvágják" minket a szabadidőtől és a szórakozástól.

"A munkahét alatt keressen időt különleges, rövid szórakoztató tevékenységekre, amelyek jutalomként szolgálhatnak feladatai teljesítéséért. A gyermek értékelni fogja, hogy miután a szülő időt tölt vele házi feladatokra, nem hagyja el, hanem társaságával és szórakoztató tevékenységével jutalmazza "- magyarázza a gyermekpszichológus.

A gyereke nem tanul matekot az iskolában? Próbáljon ki olyan játékokat, amelyek szórakoztatóan magyarázzák az alapszámokat, vagy számok manipulálását jelentik.

"A mai gyerekek szintén nem tudnak olvasni, és főleg nem értenek olvasni. Otthon a gyerekeknek maguknak kell tanulmányozniuk a játékok összes utasítását és utasítását, majd azokat nekünk, szülőknek kell értelmezniük, hogy megtanulják megérteni és befogadni a szövegeket. ".

Játék, mint taneszköz

Sokan alábecsülik a játék és a szórakozás erejét. Akár szülők, akár pedagógusok, gyakran a kitartás és a szorgalom útját választják. A tanulás megközelítésének ilyen módon azonban a nemtetszés vagy a dac érvényesülhet. A játék egy többcélú tevékenység, amely többféle módon segíti a gyermeket:

  • fizikai képességek fejlesztése különféle feladatok miatt, amikor a gyermeknek mászni, mászni, futni vagy egyensúlyt kell fenntartania,
  • az agy kognitív funkcióinak fejlesztése, amelyek segítenek megismerni, emlékezni, tanulni és megismerni a környező világot,
  • a nyelvtudás fejlesztése, mert a játék gyakran egy vagy több emberrel való kommunikációról szól, a kifejezés, a magyarázat vagy az érvelés képességéről,
  • a szociális készségek fejlesztése, mert a gyermek megtanul együttműködni a játék során egy csapaton belül, bizonyos szabályok szerint játszani, elfogadni az ellenfél győzelmét, vállalni egy bizonyos szerepet.