Iránymutatások a személyzet és a diákok szülei számára

iskola

Negatív eredmény kimutatása a COVID-19 tesztjében vagy a 2021.02.15-i kivételek valamelyikében:

ÉRTESÍTÉS

Az Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztérium, valamint a Szlovák Köztársaság kormányának döntése alapján 1. osztályos tanulók ZŠ a speciális osztályok tanulói hétfő óta 2021. február 8 visszatérés az iskolába a teljes munkaidős oktatási formáról.

A gyermekek iskolába való visszatérését a tanuló egy törvényes képviselőjének és az iskola 7 napnál nem idősebb személyzetének negatív eredménye feltételezi. Az 1. osztályos tanulókat nem kell tesztelni, még akkor sem, ha 10 évesnél idősebbek.

Ha a hallgató törvényes képviselője nem hajlandó tesztelni, a hallgató távoktatásban marad. A tanuló törvényes képviselője köteles biztosítani a kapcsolatot az iskolával gyermeke oktatása tekintetében.

Ez az érkezés első napján kötelező minden hallgató Beküldés:

Mert alkalmazottak iskolák:

ÉRTESÍTÉS

Az iskola igazgatója bejelenti, hogy a miniszter 2021/9418: 1- A1810 számú, 2021. 5.1-i határozata alapján.

2021. január 11-től az általános iskola 1. és 2. szintjén a tanítás csak távoktatásban történik az iskola összes tanulója számára.

Új információkat tesznek közzé az iskola honlapján és az Edupage alkalmazáson keresztül.

Az igazgató szabadságának és karácsonyi ünnepeinek bejelentése

A Stará Ľubovňai RÚVZ irányelvei alapján és az oktatási miniszter sz. 2020/15801: 1-A1800, 20.8.28., És Stará Ľubovňa város iskolájának alapítójának beleegyezésével ezúton tájékoztatjuk Önöket, hogy a Stará Ľubovňai Podsadek Általános Iskola igazgatója továbbra is megszakítja a tanítási folyamatot a szervezeti és a Covid-19 megelőzésével kapcsolatos működési okok .2020.12.14–2020.12.18.

Ugyanakkor tájékoztatjuk Önöket, hogy a hallgatók karácsonyi ünnepeket tartanak 2020.12.21-2021.01.08 közötti időszakban.

Az iskolakezdõ tanulókról a honlapon keresztül tájékoztatunk.

Értesítés az igazgató szabadságáról

A Stará Ľubovňai RÚVZ irányelvei alapján és az oktatási miniszter sz. 2020/15801: 1-A1800, 20.8.28., És Stará Ľubovňa város iskolájának alapítójának beleegyezésével ezúton tájékoztatjuk Önt, hogy a Stará Ľubovňa-i Podsadek Általános Iskola igazgatója megszakítja a szervezési és működési oktatási folyamatot a Covid-19 .2020 és 2020.12.13. megelőzésével kapcsolatos okok.

A tanulók 2020.12.14-én kezdik meg az iskolát.

Kiválasztási eljárás a Podsadek Általános Iskola igazgatói posztjára

Történetmesélés

A galériába Történetmesélés fotók hozzáadva.

Mesemondás - érzelmeken keresztül a tudásig 1

A mesemondás röviden azt jelenti, hogy mesélni kell. Évszázadok óta létezik, és egyszerre a legtermészetesebb emberi tevékenység és művészet. A történetek és az elbeszélések az egyes kultúrákban megosztva voltak, mint szórakoztatás, oktatás, a kulturális örökség megőrzése és az erkölcsi értékek megismertetése.

Az első kétórás osztályban a nyolcadik és a kilencedik osztályos hallgatók a "zaklatás" témával foglalkoztak. Sarah történetén keresztül a diákok megoldották a zaklatás problémáját egy külföldi szemszögéből. Miután találkozott Sárával, aki videójában kifejezte tapasztalatait a szlovákiai zaklatással kapcsolatban, a diákok az érzelmeikkel és a témához való saját hozzáállásuk sikerével dolgoztak. Sarah történetét mesemondás formájában is alkalmaztuk szlovák nyelven, matematika és ténytanulási órákon.

A Mesemondás alkalmazásának célja a tanítási folyamatban az, hogy megtanítsa a diákokat megérteni a társadalom peremén álló emberek igényeit, megtanítsa őket arra, hogy reflektáljanak a fontos társadalmi kérdésekre. Mert csak akkor tudjuk megérteni mások tapasztalatait, ha a gyermek megérti saját érzelmeit.

Mesemondás - érzelmeken keresztül a tudásig 2

A második két órás lecke témája a "Közösségem" volt. Videón mutattuk be a hallgatóknak a "saját közösség" felfogásának kérdését - egy Krížová Ves roma településen élő Janka roma lány nyilatkozata. Jankin történetének meghallgatása után a hallgatóknak lehetőségük volt kifejezni, hogy a problémái azonosak-e közösségük problémáival. A tanulók csoportokban dolgoztak. A diákok feladata az volt, hogy megpróbálják átélni a településükön a polgármesterek, az iskolaigazgatók és a közösségi központok vezetőinek szerepét, és fejlesztési tervet készítsenek - változások a saját közösségükben. A tanulóknak ez a tanítási forma nagyon tetszett.