Megtanulod elsajátítani, de még mindig nincs idegen nyelv a fejedben vagy a gyerekeidben? Bármelyik módszert is tanulmányozzuk, jelentősen javíthatja eredményeit az alábbiakban ismertetett eljárások elsajátításával.

lehet

A soknyelvű emberek, akik sok nyelvet beszélnek, természetesnek veszik e technikák használatát.

Kezdeti támadás
Ha összehasonlítani szeretnénk a nyelvtanulást a banki pénzmegtakarítással, gyorsan két furcsa dolgot fogunk észrevenni. Egyrészt érdemes lenne nekünk csak akkor kezdeni a halasztott pénz visszavonását, ha megtakarítottunk egy bizonyos alapösszeget. Más szavakkal - részleteket vásárolunk, de néhány hónapos fizetésig csak azokat szállítják nekünk. Másrészt, ha betétünk meghalad egy bizonyos kritikus határt, és elkezdhetjük a visszavonást, minden behelyezett érmét annyiszor vonhatunk vissza, ahányszor arra kérnek!
Ha azt tervezzük, hogy az elkövetkező években heti hat órát szentelünk a nyelvnek, akkor kiváló lenne megháromszorozni ezt a számot az első hetekben. Fontos eljutni abba a szakaszba, hogy képesek legyünk megvalósítani néhány fontos nyelvi tagolást, hogy "alapvető hozzájárulást" tegyünk a kezdeti támadás során.

Például:
- Folyékonyan és megértéssel tudjuk olvasni az első tíz óra szövegét. A következő vizsgálat során rendszeresen megismételjük őket.
- Mostantól életünk végéig képesek vagyunk elmondani azt a négy rövid angol poént, amelyet megjegyeztünk. Ezenkívül elsajátítjuk az ötven legpraktikusabb beszélgetési kifejezést, amely a jegyeken van. Havonta egyszer megismételjük őket.
- Olvastuk Ionesco "Rhino" című darabját és eredeti változatát, a "Rhinocéros" -t is. Félévente egyszer, a téli és nyári szünetben újra elolvassuk a könyveket.

Mint a nyelv, amelyet tanulsz
Nincs csúnya, vonzó nyelv. Csak képzelet nélküli hallgatók vannak. Tanulmányozzunk érdekes tényeket és számokat az adott nyelvet beszélő nemzetekről. Tanulunk franciául? Ha érdekel a zene, olvassuk el Maurice Ravel életrajzát, vagy egy könyvet a francia sanzonokról és sanzánokról. Ha szeretjük a természetet, szerezzünk képeslapokat és videokazettákat a francia és svájci Alpok, Bretagne strandjai, quebeci erdők tájképével. Ha a történelmet tanulmányozzuk, érdekelhet minket de Gaulle tábornok emlékei.

Ismerőseink, barátaink, személyiségeink között megtaláljuk, hogy csodáljuk azokat, akik tanulták a nyelvet. Konkrét és vonzó okokat fogunk találni, amiért tetszeni fog a tanult nyelv. Írjunk fel minél több ilyen okot egy naplóba, egy szótárba, egy faliújságra.

Legyen kapcsolatban élő nyelvvel
Sok diák számára az "angol" szó az iskolapadot, a tanárt idézi, szavakkal dumálva. Ne essünk ebbe a csapdába. Az igazi nyelvet az osztálytermi falak mögött használják a való világban. Hús és vér élő embereknek hívják őket. Mindennap láthatjuk ezeket az embereket, ha egy percre bekapcsoljuk az angol BBC csatornát, vagy a német ORF-et vagy a francia TV5-t, mielőtt szlovák televíziót néznénk.

Ha szorgalmasabbak vagyunk, előfordulhat, hogy a tévé előtt van egy jegyzetfüzet, amelybe felírjuk az idegen nyelvű adásban hallott és megértett szavakat. Megünnepeljük az első tíz, ötven, száz megértett szót! Ragaszthatunk egy vékony papírcsíkot a konyhában lévő rádióra, amely megmondja, hol hangolódhatunk egy angol vagy német állomásra. Először szlovák felirattal rendelkező amerikai filmekért kezdünk moziba járni. Böngészőnkben beállíthatjuk a bevezető oldalt a vizsgált nyelven. Felállíthatunk idegen nyelvű idézetek, poénok, dalszövegek gyűjteményét, bélyegek, kivágások, képeslapok, térképek gyűjteményét.

Sajátítsa el az alapokat.
Amikor húsz kifejezést írunk a jegyeinkre, és megtanuljuk őket úgy, hogy az összes jegyet első alkalommal tévedés nélkül adjuk át, akkor annak csak a tanulás kezdetének kell lennie. Mit fog a zenekari csoport először játszani egy kipróbált dallal? Mielőtt fellépne a közönség előtt, addig ismételgeti a dalt, amíg teljesen automatizálja az előadást.

Legtöbbünk nem ezt az elvet követi a nyelvtanulás során. Azok számára, akik így tanulnak, hajlamosak vagyunk azt mondani, hogy "tehetségük van a nyelvekhez", és ezzel elmagyarázzuk, miért nem beszélnek elbeszélésben. A lengyel autodidakta és poliglotta, Zygmunt Broniarek a következőképpen írta le a kérdést: Sosem vagyok megelégedve azzal, hogy "elsajátítom" a gyakorlatot. Addig ismételem, amíg teljesen a vérembe nem kerül. Amíg nem tudom automatikusan és gondolkodás nélkül lőni a választ.

Tehát: Mielőtt elkezdenénk átvenni az új dolgokat, nézzük át, mit tanultunk legutóbb. Minden új gyakorlatot legalább kétszer egymás után fogunk végigcsinálni. Jegyezzük fel, mi volt a leggyengébb, és gyakoroljuk külön az anyag adott részeit. Ragasszuk a hónap leghuncutabb szavát áttetsző ragasztószalaggal az egérre, és olvassuk el a következő hat hónapban. Van egy nagyon egyszerű teszt, amely megmondja, hogy elegendő számú alkalommal "megszólaltuk-e" az adott nyelv mondatait. Álmainkban megjelennek. Heinrich Schliemann, a Troy felfedezője néha akár tíz nyelven is álmodozott egy éjszaka alatt.