amikor

Gyermekkoromat a múlt század 80-as és 90-es éveiben töltöttem. Egy kisvárosban éltem, szoros kapcsolatban a természettel, és szerettem benne időt tölteni. Akkor még senki sem beszélt szándékos ökológiai oktatásról. Körülöttem senki nem foglalkozott a felelős környezeti magatartással. Emlékeim még mindig élnek, és befolyásolták azt is, hogyan oktatom gyermekeimet ökológiai gondolkodásra ma.

Számomra egyértelműen a szeder gyűjtése volt a hegy lábánál a legjobb élmény. A szeder hatalmas bokrokban nőtt, vödörbe és a szájba gyűlt. Anyám szoptatta kishúgát a bokrokban, amíg szedett, nagymamája levágta, hogy ne tegye, mert az anyateje kígyókat vonzott, egy szarvas rohant a domb mögött, és boldogok voltunk. Ünnepek a szeder. Ezt a kis variációkkal (szeder, málna, eper) forgatókönyvet gyakran megismételték a nyár folyamán, és tetszett az erdő, mert szinte otthon éreztem magam a konyhában ezek között a szederek, málnák és eperek között.

De emlékszem a traumatikus tapasztalatokra is a természetben. A szüleimmel és a kishúgommal gyakran jártunk erdőben. Egyszer elmentünk a gombához. Apám garantáltan tudta az utat, és biztos volt az út irányában, amíg el nem tévedtünk. Szedtük a gombát, de besötétedett és vihar jött. Még soha nem tapasztaltam olyan közeli halálveszélyt, mint az erdőben. Villám villant, anya sírt, apa utat keresett. Szerencsére megúsztuk a test károsítása nélkül, de nagyon sokat tanított. Különösen arról, hogy az erdőben más a vihar, mint amikor az ablakon át látom.

Pillangó tenyésztés. Fedeles üvegpalackokban tároltam őket, amelyeket áttörtem, hogy a pillangók lélegezhessenek. Virágzó virágok voltak a rétünkön, mint a pipacs a mákban, és így a pillangók nagy számban repültek a kadétban. Ma olvastam, hogy a pillangók hiányoznak a természetben, és amikor gyermekem észreveszi őket, úgy néz ki, mintha észrevett volna egy dinoszaurust.

öko-kihágások

Gyerekként rágógumikat köpködtünk közvetlenül a járdákra, nem is emlékszem, hogy kisvárosunkban voltak volna kukák. Még ha voltak is, akkor minden korombeli gyerek figyelmen kívül hagyta őket. A járdák tele voltak ragasztott, kiköpött rágógumival. Édességpapírokat is a földre dobtak. Talán ezért az egyik első dolog, amit tudatosan tanítottam gyermekeimnek, az volt, hogy szemetet dobott a szemétbe.

Este anyám átnyújtott nekem egy üveg tejet, és elhelyezett az erkélyen, ahol a békakoncert még csak most kezdődött. A közeli tóban a békák sikolyai messziről hallatszottak, és ez volt a legszebb altatódalom. Egy esti békakoncert nélkül valószínűleg nem is aludnék.

ökokatasztrófák

Most már tudom, hogy azon a napon, amikor véletlenül eltörtem a higanyhőmérőt, súlyos dolog történt ... Gyermekkorom másik ökokatasztrófája, amire emlékszem, amikor a Román-tengeren végzett ünnepi úszás csalódással végződött, mert egy hajó ömlött a strand üzemanyagának közelében elhalt halak úsztak a felszínen. Ezen túlmenően, a gyermek csalódása a rossz úszás miatt, a halak bűze és a sajnálat, hogy családunk elveszítette a hőmérőt, nem tudtam, hogy ezek komoly beavatkozások a környezetbe…

Gyerekként végzett ökotevékenységeim óta sok víz folyt és sok minden megváltozott. Az elkövetkező néhány évben egyre népszerűbbé vált a természet védelmének szükségessége, az éghajlatváltozás, a természeti erőforrások igazságtalan újraelosztása és a környezeti változásokból eredő szegénység. A szélsőséges időjárási események miatt a lakosság áthelyezése új koncepciót hozott létre - az "ökológiai migránsok" ... Minden oldalról hangos felszólítások szólnak a Földért való felelősségünk részarányáról. Nekem is előre kellett lépnem, és a saját gyermekeim öko-oktatása mellett el kellett kezdenem oktatni magam az öko-gondolkodásra. Ma sokkal alaposabban és felelősségteljesebben vezetjük gyermekeinket az ökológiához, mint gyermekkoromban.

Az ökológiai oktatás magában foglalja két szempont - a természet és a környezet ismerete és az ebből fakadó védelem. Ami azt illeti a természet megismerése, A legjobb módszer közvetlenül a terepen megtenni. Csak képeken és tankönyveken keresztül megismerni, mintha távolságot építene a kapcsolat. Nem érhet meg, simogathat, nem érezhet szagot ... Annak ellenére, hogy jó tanuló voltam, például soha nem tudtam, mi a különbség a bükk és a tölgy között a tudományban. És megkülönböztetni a varjat a hollótól vagy a hollótól? Add fel, ki tudja. Tehát nekünk, szülőknek a legfontosabb prioritás, hogy gyermekeink megismerjék a természetet. Hiszen amit az ember nem tud, azt nem is kedvelheti. Sok időt töltünk gyermekekkel a természetben. Amikor csak lehet, befutunk az erdőbe. Végül meg tudom különböztetni a bükkfát a tölgyfától. Most kapcsolatban állok azokkal a fákkal. Természetesen nem ölelem őket és nem szívok belőlük energiát, de tiszteletben tartok minden élőlényt. A Teremtőtől kapott ajándékként megpróbáljuk megmutatni a gyermekeknek a természet szépségét. És itt eljutunk az ökológiai oktatásba, a természet ismeretétől az övéig védelem .

Megmagyarázzuk a gyerekeknek, hogy miért nevet valami a természetben, valami pedig nem. Milyen következményekkel jár a viselkedésünk? Nem törjük a fákat, mert oxigént adnak nekünk (nem azért, mert fáj a fáknak). Nem kiabálunk az állatokra, mert feleslegesen stresszelnénk őket, ők is élőlények, és bár nem gondolkodnak úgy, mint az emberek, van egy bizonyos túlélési formájuk. Nem szennyezzük a folyókat, mert a hulladék ekkor elpusztítja az egész ökoszisztémát - az ott élő növényeket és állatokat.

A természet ajándék, és meg kell védeni, hogy a következő generációk számára is megmaradjon. Most már tudom, mit jelent ez, és hogy ezek nem csak kifejezések. A folyó, ahol felnőttem, ahol fürödtem és játszottam, soha nem lesz olyan, mint amikor kicsi voltam, mert gyorsforgalmi utat építettek mellé, medrét cseréltek és tönkretették a partokat. Sírtam, mert meg akartam mutatni a gyermekeimnek ... Tehát olyan változásokat élek át, amelyek valós értelemben hatottak a környezetünkre, nem csak filmek és magazinok révén. Most arról van szó, hogy gyermekeink is kifejlesztik ezt a szándékot, hogy ismeretekkel kapcsolatot teremtsenek a természettel, meg akarják védeni és továbbadják a jövő generációinak. Véleményem szerint ez a közvetlen tanulással és a természettel való kapcsolat megteremtésével történő oktatás, valamint annak megvédésének ismerete a leghatékonyabb ökológiai oktatás.