• Hogyan segítsünk a gyerekeknek az R kiejtésével?
  • Próbálja ki a készletet beszédgyakorlatok és játékok előtt, amelyek élvezetesebbé teszik ezt a folyamatot.
  • Milyen hibákat is el kell kerülnie?

gyereket

A cikk tartalma:

A legfontosabb, ne hasonlítson össze

A gyermekeknek a legkorábbi életkoruktól kezdve támogatniuk, dicsérniük és motiválniuk kell őket a kommunikáció fejlesztésére, és nem arra kényszeríteni őket, hogy a legjobban teljesítsenek és ösztönözzék az egyes hangok kiejtését, mert a szomszédokból vagy barátokból származó gyermek már tudja mindezt, és jobb, mint a miénk.

Beszéd előtti gyakorlatok a beszélő ügyességének fejlesztésére

Ezek a gyakorlatok az utánzás elvén alapulnak. A siker alapszabálya egy olyan játék, amellyel a gyereknek szórakoznia kell. Főleg a nyelvet, az ajkakat és az ún velopharyngealis elzáródás (elválasztja a szájüreget az orrüregtől). A gyakorlatok a korai életkorban kialakult félrehaladott beszéd megelőzésére szolgálhatnak. Óvodás korban kell kezdenünk az egyes hangok célzott gyakorlásával.

Nyelv

a nyelv kinyújtása messzire és magasra (fordítsa fel a hegyét és nyúljon az orrért),

nyelvével ingadozzon egyik oldalról a másikra,

ütögesse a nyelvét minden fogra,

festse a nyelvével a felső éghajlatot ecseteként elölről hátra és hátulról,

nyalogassa a felső és az alsó ajkát.

bizsergés az ajkakon,

ajkak rezgése (nyikorgó).

Velopharyngealis elzáródás

szalmaszálon keresztül iszik.

Hogyan kell csinálni?

Mindezeket a gyakorlatokat elvégezzük játékok formájában. Játszhatunk majmot a tükör előtt és megmutathatjuk magunkat. Használható olyan étel is, amellyel gyakorolhatjuk a lekvár, a tejszínhab nyalogatását, a nyalókát nyelvvel tartva a felső éghajlaton, amíg az fel nem oldódik, a nyalókát a nyelven fel-le ringatva és hasonlók.

Az egyes hangok gyakorlása előtt meg kell gyakorolni azokat a hangszórókat, amelyek részt vesznek annak kialakításában.

Leggyakrabban a szülők olyan gyerekekkel kerülnek a logopédushoz, akik nem tudják, hogyan kell kimondani az R hangot. Az alábbiakban bemutatjuk azokat a gyakorlatokat és eljárásokat, amelyek segítenek a helyes kiejtésben. Előtte azonban van néhány alapelv a gyakorlat folytatásához és mit kerülendő:

Inkább gyakrabban gyakorol, de rövidebb ideig. Napi öt-tíz perccel többször sokkal hatékonyabb, mint egy-egy óra.

Használja a jelenlegi helyzetet a testmozgáshoz, például. orvoslátogatás, autóvezetés, egy pillanat fagyival.

Dicséret minden erőfeszítésért és konkrét sikerekért: "Most gyönyörűen érezte magát a nyelvén".

Beszéljen lassan, ritmikusan és ne siess.

Ne korlátozódjon az ismétlésekre, végezzen különféle gyakorlatokat.

Használjon segédeszközöket, képeket, közös használatú dolgokat .

A jutalom fontos. A gyermeknek látnia kell, mennyire sikeres. Például minden gyakorlathoz ragasszon matricákat a naptárába vagy egy speciális füzetbe.

Bár az R magánhangzó az utolsó dolog, amit a gyermeknek képesnek kell lennie elmondani, ugyanakkor a leggyakoribb problémák is. Gyerekekkel gyakorolhatja előkészítő gyakorlatok segítségével.

Előkészítő gyakorlatok az R gyakorlathoz:

Megkenheti a felső ajakot lekvárral és megnyalhatja, a lencsét a felső fogak mögött tarthatja, a nyelvét a felső éghajlathoz nyomja, és olyan hangot adhat ki, mint a patkók.

sistergő ajkak,

fröccsenéskor a gyermek ajka közé teszi a nyelvét,

a mutatóujjat a nyelvvel nyomja,

A nyelv kitolja a mutatóujjat, a mutatóujj pedig a nyelv hegyét befelé.

  • gyors ritmikus dalok éneklése,

A hangok és klaszterek szavai nélküli dalok dndndn, dada, dyndyn.

  • őrült beszéd,

A szülő egy értelmetlen hangcsoportot vagy egy D hangú szótagot mond bizonyos intonációval (kérdés, bosszúság, öröm stb.), És a gyermek megismétli az egészet, és hozzáteszi: dnddn vdn hdn edn?

Helyes kiejtés - a beszélők helyzete

A száj kissé nyitott, a nyelv hegye "lapos" érinti a felső metszőfogak mögött, és amikor a gyermek kimondja a DDN, dn szót, a nyelv pattog. Mutatóujját az első elülső fogain nyugtathatja, hogy ne próbáljon segíteni magán az alsó állkapcsán. Ez kissé nyitva hagyja a száját, és jobban ugrik a nyelve.

Hangképzés R

  • Először a magánhangzót gyakoroljuk a szó végén a D vagy T magánhangzóval együtt, és kiejtjük dd, td néven. Soha nem adunk gyermeknek mintát R-vel, de megtartjuk a td-t. Például kimondjuk: világ, virág, letd, hadd,… A végső D u dd, td, mintha lenyelték volna, nem hallhatóan ejtik.
  • Más sikeres próbálkozás olyan szavakra vonatkozik, amelyek elején R van: könnyek, fű, gyep, sárkányok, kökény
  • Később megpróbáljuk R kiejtését más magánhangzókkal együtt: kdkd, hdhd, vdvd stb., a szó elején és végén. Utoljára az R-t a szavak közepén és a sziszegéssel kapcsolatban gyakoroljuk.
  • R a szó elején - maga R elé teszünk egy rövid E-t és kiejtjük: - eduka (= kéz), edana (= seb).

Játék tippek

A gyerekeknek tetszik, ha választási lehetőséget adunk nekik. Ezért akkor működnek a legjobban, ha kérdezed tőlük, és több lehetőség közül választják a választ. A közös tanulási játékodnak egyáltalán nem kell unalmasnak lennie. Sokféle módon történhet.

Nézze meg, mit csinál Alex? Pulóver vagy póló?

A kutyám, macskám, tyúkom. mancsok vagy karmok? (padudiky)

A legjobb, ha memóriajátékot használunk állatokkal az edzés során, amikor a gyerekek véletlenszerűen megfordítják az egyes állatokat, és azt mondják: "A kutyának karámjai vannak".

A képen található tárgyakat melyiket veszítette el? (stdatil)

A gyermek körülbelül három percig nézi a képet. Aztán letakarja a képet, és a gyermek elmondja, amit (stdat).

Mit tépek le a fáról?

Varázslatos fát rajzolunk a gyereknek, amelyen megnő az összes gyümölcs, amelyet ismer. A gyermek fokozatosan felhívja őket a fára, és azt mondja:

- Felszedtem egy almát, almát szedtem a stdomból, vagy natdham almát.

Első, második és utolsó

A gyermek több képkártyát választ ki, körülbelül 7 darabot, és sorban egymás mellé helyezi, és megpróbálja megjegyezni a sorrendet. Aztán arccal lefelé fordítja a kártyákat, és megkérdezzük, hol volt ő pl. macska?

Pdvá vagy utolsó?

Mi van a képen és mi van az asztalon? Van egy nagy képünk, ahol sok minden és néhány tárgy van az asztalon, és megkérdezzük a gyerekeket: "Hol van? Az asztalon vagy a képen?"

"Bőr, bőrzöld pulóver (sveted)" - mondja a gyermek, és a hullámokat sorozatként rajzolja a pulóverre, és fokozatosan megváltoztatja a színt.

Mit kell kerülni?

Soha ne mondjon egy szót a gyermeknek az R magánhangzóval folytatott gyakorlat során, és következetesen cserélje ki dd, td - Petda helyett Peter stb.

A hétköznapi nyelvben az R-t szokás használni, de ha úgy látja, hogy a gyermek többször is megpróbál R-t mondani, ismételje meg dd-vel, td-vel.

Ha a gyermek gyűrődni kezd, és R torok keletkezik, akkor ebben a pillanatban hagyja abba gyakorlással.

Ha a gyermek nem lát többször szót vagy fonetikus ismétlést (vd, kd, hd stb.), Váltson másik szóra vagy fonetikusra.

A nagy mennyiségű R-t tartalmazó verseket és mondókákat csak a gyakorlat utolsó szakaszára szánják, amikor a gyermek már legalább néha meg tudja mondani az R-t.

Ha a gyermek már bizonyos szavakkal ismeri R-t, ne kényszerítse rá, hogy mindenáron mindenáron használja. Automatizálni és a normál beszédbe kerülni fokozatosan kell.

Ha gyakorolod magad, kezdj el edzeni önmagaddal. Soha sincs túl késő. Az az állítás, miszerint a racsnis nem tanítható, nem igaz. Ugyanolyan rossz szokás, mint a dohányzás. Végül is, ha egy gyermek megtanulja az R-t megfelelő módon alkotni, ez nem azt jelenti, hogy használni fogja. Ha rossz minta kezdődik, akkor az utánzás erősebb lesz. Tehát először önmagunkkal kell kezdenünk. Sok kellemes élményt kívánunk az R-vel való együttes játékhoz.