hogyan

Íme néhány tipp, amelyek segítenek eligazodni a könyv kiválasztásában a gyermek korai gyermekkori beszédszintje alapján.

Mire kell figyelni, amikor a legkisebb gyerekeknek szóló könyveket választja?

Értékelhetjük az említett "alkalmasságot" tartalma szerint (miről szól a könyv), az illusztrációk szerint, a könyv általános formája szerint (mappa, brosúra, keménytáblás)., a beszéd fejlettségi szintje szerint és a gyermek megértése.

Csak a megfelelő könyvválasztás a fejlődés szempontjából kommunikációs képességek nagyon fontos korai életkorban. Egyrészt a beszéd fejlődésével a gyermek új szavakat tanul, a mondatok bonyolultabbá válnak, a megértés szintje növekszik a gesztusok és az általános non-verbális kommunikáció fejlődik, a gyermeknek a könyv szövegével, az általa kifejezett tartalommal és a formális bonyolultsággal (pl. a mondatok hosszával) szembeni igényei egyenes arányban nőnek.

Másrészt, ha a könyvet "egy lépéssel" választják a gyermek általános fejlettségi szintje fölé, pozitív serkenti a gyermeket, nem untatja.

És mivel a dolgokat átlagosnak, rosszabbnak, jobbnak és jobbnak találjuk a különböző típusú áruk között, ez a gyermekkönyvek címkézésére is érvényes. Az elv az, hogy a gyerekeknek találkozniuk kell csak a legjobb könyvekkel.

Azok a könyvek segítik a gyermek különböző képességeinek fejlesztését mint beszéd, figyelem, memória, narratív képességek (narráció).

Ha ez már kiskorától megtörténik, akkor az erőszakmentes gyerekeket pozitív hozzáálláshoz vezetjük a könyvekkel szemben, megteremtjük az alapot jövőbeli olvasási képesség és olvasási szokások.

Tehát itt van néhány tipp, amelyek segítenek eligazodni, amikor a könyvet a gyermek korai beszédszintje alapján választja ki.

Alkalmas könyv egy gyermek számára az élet első évében

A 8. hónap után a gyermek megérti az első szavakat, különösen azokat, amelyekhez gesztusok társulnak (ťapi-ťapi.), A 10. hónap után kezdi használni az első "álszavakat" (ezek formálisan nem hasonlítanak a felnőttek, de már jeleznek egy bizonyos tényt, pl. "fú" - egy gyertya, "bo" - víz, ital.) és kb. megjelenik az első szó. Szenzomotoros játék jellemző a gyerekekre.

Mert ők megfelelő szórólapok (keménytáblás képeskönyvek, amelyeket a gyermek is „megkóstolhat”). Ebben az időszakban nagyon gyakran mindent a szájába ad, ez vonatkozik az első könyvekre is.

A röpcédulák nagyon jók textilből, gumírozott vagy nem mérgező gumiból készült. Ebben az időszakban a gyermek szeret olyan dalokat vagy egyszerű mondókákat vagy állatok hangjait hallgatni, amelyeket az első könyveknek tartalmazniuk kell.

Könyvek 12-18 hónapos gyerekeknek

A gyermeknél javul a szövegértés. A gyermek megérti az egyszerű utasításokat és tiltásokat, növekszik a szókincs, amely 5-30 szó között mozog.

A gyermek "itt és most" beszél, vagyis napi rutinjában megnevezi a tevékenységeket, az embereket és a dolgokat. A leggyakoribb rutin a fürdés, a durranás, az öltözködés.

A gyermek egy szóval fejezi ki magát. A gyermek kezdi megérteni, hogy a könyv egyes illusztrációi valós tárgyakat és embereket ábrázolnak. Az ábra kezd lenni ugyanazzal a szimbólummal, mint a szó, mindkettő a valóságot jelzi.

A legalkalmasabbak az első szövegdobozok, amelyeken belül megnevezik és megmutatja, az ún interaktív szórólapok.

A választás során a szülőknek olyan könyveket kell választaniuk, amelyekben:

Milyen könyvek két év alatti gyermek számára?

Növeli a gyermekek által megértett szavak számát. A gyermek által aktívan használt szavak mennyisége 10-50 körül mozog.

Ez a mennyiségű szó teszi lehetővé kombinációjuk kezdete. Ennek eredményeként a gyermek megpróbál kommunikálni az első kétszavas mondatokkal. Ezen időszak végéig a gyermek még mindig "itt és most" beszél. A választás során elsőbbséget kell élveznünk:

Micsoda könyv egy két és három év közötti gyermek számára?

A gyermek fokozatosan egyre inkább megérti nemcsak a szó tartalmát, szemantikai és lexikai jelentését, hanem meg is kezdi különböztetni nyelvtani jelentése.

Amíg a kisebbik gyermek nem látja a különbséget az "Anya megmossa Ninát" és az "Anya megmossa Ninát" között (tapasztalatból tudja, hogy anya mindig mossa Ninát), addig a harmadik év végén a gyermek elkezdi megkülönböztetni ezeket a mondatokat.

A gyermek aktív szókincse rohamosan növekszik, száma meghaladja az 1000-et. Míg a 2. év végére már csak a jelen eseményeiről beszélt, addig ebben az időszakban a megtörtént eseményekről kezd beszélni. Megjelenik a múlt idő. Értékesek azok a könyvek, amelyekben:

Az óvodások értékelni fogják a gyönyörű meséket

A gyermek megértése tovább fejlődik, és a gyermek kezdi megérteni a két-három lépéses utasításokat. A fő jellemzője az az elbeszélő képesség fejlesztése.

A gyermek a jelen, a múlt és a jövő eseményeiről beszél. Egyre jobb térbeli és időbeli megértés.

Ezen időszak végére a hosszabb hozzárendelési és alárendeltségi ágak is leggyakrabban kötőszavakkal jelennek meg, és ezért mikor - így, mert, mert, hol, melyik vagy.

A választáskor megjegyezzük:

Támogatják ezeket az elemeket a gyermekek beszédkészségének fejlesztése és segít neki elsajátítani a mesemondás alapvető szerkezetét. Ez rendkívül fontos egy idősebb gyermek későbbi tanulása szempontjából.

Bár ez csak általános tanács, úgy gondoljuk, hogy segít a megfelelő gyerekkönyv kiválasztásában. És a gyermekekkel együtt olvasással töltött szép idő nagy jutalom lesz számodra.