szarufa

A rafting világbajnok Lusiša Hollá ma a Yamaha zeneiskola tanára. A világ szinte minden földrészén bejárta a legveszélyesebb folyókat. Egyszer még eszméletlenül is kihúzták a kő alól. Mint emlékszik Vajnoryban töltött gyermekkorára, a hegedű tanulságára, de arra is, hogy mit adott neki a víz, és miért azonnal beleszeretett?

Még mindig szereti a vizet, csak ő óvatosabb. Három gyermeke van. Ma kisgyermekekkel foglalkozik a Yamaha Zeneiskolában. Azt állítja, hogy a már hat hónapos gyerekek érzik a ritmust, reakcióik és tehetségük elbűvöli. Luciša Hollá, egy lelkes és szórakoztató Vajnorčanka többet elárult a Bratislavské noviny című interjúban.

Vajnoryban nőttél fel. Hogyan töltötted ott a gyerekkorodat?

Amikor egy ember kicsi, az teljesen elképesztő. Ez egy falu. Lakóházakban nőttünk fel. Körülbelül egyéves koromban jöttünk Vajnoryba. Úgy érzem, hogy még első bérlőként is ott éltünk. Fokozatosan egyre többen költöztek be. Végül egy hatalmas csomó korosztályú gyerek volt. Együtt nőttünk fel, és gyermekeinknek már nincs ilyen gyermekkoruk.

Hogy nézett ki?

Az iskolából jöttünk és az udvarra mentünk. Akár 30-an voltunk, évekre osztva. Végül is nem beszélünk arról, ami egy évvel fiatalabb. És azok, akik egy évvel idősebbek voltak, nem fognak beszélni velünk. Végigrepültünk a faluban. A szövetkezeti területeken kukoricát, borsót loptunk. Kerékpárral repültünk a faluban. Anyukám akkor igazán kidugta a fejét az ablakon, és rám kiáltott, hogy menjek vacsorázni. A probléma akkor kezdődött, amikor szüleim a harmadik osztályba adtak a város Thälmann utcáján, amely ma a laktanya mögötti iskola. Ez egy szelektív iskola volt, ahol angolul is tanulhatott. Vajnóról kezdtem jönni. Nem mondom, hogy probléma volt, de elváltam a játéktól. Iskola után volt hegedűm, énekem, elméletem. Este fél hat körül jöttem haza. Minél idősebb lettem, annál nagyobb a hátrány. Egyre több barátom volt a városból. Nem volt otthon telefonunk. És ez teljes 16 év volt. A fülkékbe mentünk telefonálni. Ez cselekvés volt ebben. 17 - 18 éves koromban azzal foglalkoztam, mikor ment az utolsó busz, meg ilyenek. Akkor még vonattal is el lehetett jutni Vajnôrig.

Szeretem megemlíteni ezeket az éveket.

Amikor kicsiek voltunk, tökéletes volt, és minél idősebb lettem, annál bonyolultabb lett.

Ki választotta a hegedűt és az éneklést?

Zuzana barátomat zenészként alapították az oldalsó bejáratnál, és úgy döntött, hogy hegedülni akar. Mindig egyenként majmoltunk. És el is döntöttem, hogy hegedülni akarok.

A hegedű az egyik legnehezebb hangszer, nem?

Igen. És főleg nem sokáig élveztem. Körülbelül nyolc év. Van egy elég elvű édesanyám, és azt mondta, hogy ha egyszer választom, elmegyek oda. Leszálltam a hegedűre.

Végül kapcsolatot talált velük?

Igen. Csak nyolc év után, amikor a tanár megváltozott. Ez idő alatt énekelni késztettek. És nagyon élveztem. Mindig szerettem volna sportolni, de gyerekként egyáltalán nem sportoltam.

Nem volt jobb és könnyebb meggyőznie egy barátját, hogy elkezd sportolni?

Nem volt sporttípus. És van egy olyan érzésem, hogy ma is a zenéből él. Mindig művészi szelleme volt.

Hogyan lesz egy hegedűsből szarufa? És miért kell raftingolni?

Anyám elmondta, hogy a Népművészeti Iskola első osztályába kell mennem. Hegedülni kellett 14-15 éves koromig. Mivel sok volt belőle, együttes és zeneelméletben jártam énekelni, teljesen elfoglalt voltam. Nem volt időm semmilyen sportra. Amikor ebből kijöttem, sajnáltam az öreg tehenet. Ki viszi el egy 15 éves gyereket egy olyan sportágba, amely korábban nem sportolt. Mindig szerettem síelni, futni, otthon guggoltam, de nem állt mögöttem felkészülés. A hegedűn az új tanár megértette, hogy soha nem leszek virtuóz. Mint minden gyerek, néha szeretek pislogni. És egyszer az iskolából két barátom felhívott az Aranyhomokra, hogy van egy csónakázó klub. Egyikük nagyon szegény volt, és azt mondta, hogy a bátyja elkezdett oda járni, és izmai megerősödtek. Hegedűvel a kezemben álltam, és azon gondolkodtam, hogy menjek-e hegedűért vagy az Aranyhomokért. Végül megnyerte a második lehetőséget. Beültem a csónakba, és abban a pillanatban brutálisan megszerettem a vizet. Számomra ez még mindig a legtöbb van a gyerekeken és a társamon kívül. Azonnal elkapott.

Rögtön elfogadtak?

Sokat kellett küzdenünk. Volt egy csoport gyerek, akik valamivel idősebbek voltak nálunk, de nagyon bezárták. Csaknem egy évig nem akartak beengedni minket. Mindhármunkat figyelmen kívül hagytuk.

Mi volt akkor - a barátok kitartottak?

Fokozatosan leestek, de nagyon élveztem. Kitartottam. Amikor egyedül maradtam, a párt végül befogadott. És amikor elvittek, visszahúztam őket. Aztán elfogadták őket. Az ember nagyon sokáig keres, amíg meg nem találja. Véletlenül jöttem rá, de ez egy harc volt az elején, amikor egy kilenc éve együttálló párt elutasított. Csónakáztunk az Aranyhomok mentén, az edző pedig csiszolta a hajót. Akkoriban olyan különleges edző volt.

Mi tette különlegessé?

Egyáltalán nem törődött a gyerekekkel, de mindannyian csiszoltuk a "motorját". Csiszoltuk a laminátumát. Végül Palo Niezgodský, új kassai edző távozott és jött. És egészen más ember volt. Nagyon intenzíven sportolt. Képezte az úszókat. Kezdetben teljesen kétségbeesett volt irántunk. De nem adta fel, és belépett a pártba. Elkezdett minket sífutó síléceken vinni, Pieniny, Hornád, Hnilec kajakokkal vitorláztunk. Egy hétre elmenekültünk az iskolából, és vitorláztunk a cigánytelepeken. Vitorláztunk egész Hornádon. Brutális élményeket éltünk át. Erős kassai csoport volt körülötte, és vadvizet hajtottak. Így jutottunk el hozzá. Noha Paľo nem volt vadvízi lovas, kassai barátai igen. Amikor megnyíltak a határok, elkezdtünk Ausztriába járni. Így kellett lovagolni fehér vízen.

Dinamikus szellemű típus vagy. A vadvíz biztosan megfelel neked.

18 éves koromban olyan őrült voltam, önfenntartási ösztön nélkül. Kíváncsi vagyok, élek-e. Ezért tetováltattam a gyíkjaimat. Azt mondják, hogy a macskának hét élete van, és mindet megfullasztottam, ezért tetováltam még négyet. Alapvetően nem a nehéz terepet néztem meg, mert félnék. Néha nem volt szórakoztató. Az a fontos, hogy éljek. Ahogy az ember öregszik, olyan bölcs, néha még a gomba után is.

Adrenalin?

A kajakozás Čunovóban nem adrenalin. Olyan, mint egy tornaterem, minden követ megismer, ha ugyanazon a helyen edz. Igaz, hogy még mindig félek a víztől, amelyet nem ismerek.

Minden kontinenst bejárt.

Nem voltam az északi és a déli lengyelnél.

.ezt szerettem volna hozzáfűzni. Hol volt a legveszélyesebb? Olvastam, hogy kihúztak a sziklából.

Igen, majdnem megfulladtam. Ez volt a legrosszabb tapasztalatom. Elbúcsúztam az élettől. Nagyon úgy éreztem, hogy tényleg nem tudok kijönni belőle. Végül nem másztam egyedül, de kiestem és elvesztettem az eszméletemet, a barátaim pedig kihúztak. A folyó valami más, mint út, elhagyhatja az utat. Nem könnyű kiszállni a folyóból. És néhányat át kell élnie a cél eléréséig. Afrika például sajátos abban a tekintetben, hogy a folyók nem annyira igényesek, mint jó fizikai állapotban tartani, hogy ne hozzanak létre maláriát vagy más "azaz".

Valami ilyesmi volt?

Igen. Kétszer malária és egyszer elkaptam valamit Ecuadorban. Szörnyen koszos és elöntött folyón mentünk végig. Nem tudsz segíteni az arcodba fröccsenő vízen. Kivágtam a vízből, és hasmenésem lett, mint még soha. Láz. Például Norvégiát nagyon nehéz evezni, de nem igényes a környező tényezőkre nézve. Míg Ázsia igényesebb, mert rossz egészségi állapota van, néha holttestek lebegnek a folyóban.

Emlékszel arra a napra, amikor világbajnok lettél?

Chilében volt. 2000-ben megnyertük a rafting szlalom versenyt. Nekem úgy tűnik, mint az ókorban.

Még mindig a vízen lovagolsz?

Vadvízi kajakokkal indultunk, és ez vadvízi evezéssé vált. Kinyitották a Čunovót, és csak hatan voltunk. A következő hat évben intenzíven tutajoztunk és versenyeztünk. Aztán egyesével elkezdtünk teherbe esni. Terhességem után tértem vissza, és soha többé nem tettünk össze tutajt. Nem volt akarat. Egyikünk még mindig tutajoz. A rafting kihívást jelent. Hat embernek kell megegyeznie, kibékülnie és együtt edzenie. Miközben egyedül mehet kajakozni. És főleg, ha eszébe jut.

És egyedül jársz?

Úgy hallottam, kajakba vitte a kisgyerekeit.

Reňának kettő volt. Az ikreket pedig jobban "gondozták", így háromig nem mentek. Egyszer vettem be, és a víz borzasztóan hideg volt. Hiába ömlött rá a jeges víz, aludt. Egyáltalán nem ébredt fel. Tehát kimerült. Soha nem lehet tudni, hogy jól áll-e a gyerekekkel, de azt kell mondanom, hogy kiegyensúlyozott személyiséggé nőtték ki magukat. Nagyon szabadtériak. Semmi sem lepi meg őket.

Két évvel ezelőtt Ecuadorban voltál, és tutajoztál egy folyót. Gyerekeket is magával visz, vagy egyedül megy?

Általában egyedül megyek kajak-expedíciókra. Tehát a játékkal.

Még mindig versenyzel, vagy csak szórakozás?

Valaki kitalál egy folyót, amelyen hajózunk és megyünk. Aztán ott vadászik ránk és megment, amikor kitalálja. Megismerjük a tájat és hajózunk. A kajakozás a legfontosabb. De megpróbáljuk látni az országot is.

Ami elbűvölte a legjobban?

Ez bonyolult. Nagyon tetszett Chile. Szeretnék visszatérni oda. Gyönyörű régió és kiváló folyók. Afrika ugyanolyan csodálatos, de a betegségek miatt már nincs kedvem oda járni. Vannak olyan országok, ahol nincs okom visszatérni. Még mindig próbálok előre lépni. Sok minden van, amiben még nem voltunk. Nemrég tértem vissza Grúziából, ahol nagyon tetszett. Csodálkoztam ezen az országon, olyan álmos "zokniban". Az emberek nagyon kedvesek voltak, ami manapság nem olyan gyakran látható. A folyók híresek voltak. Nincs olyan messze és olcsó is ott, biztosan megyek még egyszer.

Még mindig van egy álmod?

Nagymamáimmal a Zambezi-n raftingoltunk, és kajakkal szeretnék visszatérni oda. Fennáll annak a veszélye, hogy egy nagy erőművet építenek ott, gátolják a folyót, ezért sietnünk kell. Két év múlva oda kellene mennünk.

Hogyan lehet világbajnok és diplomás közgazdász, mint tanár a Yamaha zeneiskolában?

Amikor az ember közgazdaságtant tanul, valahogy a levegőn repül. Szerencsém volt, mert először hat évig dolgoztam a Mercedesben. Az utazási álmaim kissé hátráltak. Egyszer a főnököm azt mondta, hogy nem utazhatok, mert. szóval azt mondtam magamnak, hogy elmegyek oda, és soha nem térek vissza dolgozni. Egy reklámügynökségnél dolgoztam a szülési szabadságig. Kíváncsi voltam, hogyan lehet ezen a területen, ha van három kisgyereke otthon. A gyerekek kicsik voltak, nehezebb volt. Figyeltünk rájuk, és továbbra is maximálisan figyelünk. Kombinálni egyszerűen nem volt mód. Különböző körökbe jártam a gyerekekkel. És egyikük a Yamaha volt. Soha nem gondoltam volna, hogy kisgyerekekkel fogok dolgozni. Igaz, hogy körülöttem mindig is tömeg volt a gyerek. Vonzottam őket, de nem voltam hajlandó velük dolgozni. Egy nap, amikor egy zeneiskolába jártam egy fiatalabbal, megkérdeztem a tanárt, hogy szeretne-e segítőt. Ő maga ismerte el nekem, hogy csak meg akar szólítani. Amikor a lányom majdnem hároméves volt és óvodába ment, elkezdtem kisgyerekeket tanítani.

Rettegtél?

Igen. És egészen jellegzetes. Könnyebb dolgom volt abban, hogy mindhárom gyerekkel elmentem a Yamahába, így tudtam. Először gyermekeket vettem feleségül az Első lépések csoportban, aztán Robíkot, aki apró gyermek 6 hónapos korban, és csak végül én csináltam Ritmikus lépéseket. Rettenetesen féltem, hogy nem leszek képes, de azonnal elkezdtem erről beszélni. tényleg élvezem.

Néhány gyermek elmegy a télikertbe, és összemossa az elméletet. Mi különbözteti meg a Yamaha zeneiskolát a hagyományos és a klasszikus zeneiskolától?

Ami a kisgyerekeket illeti, a Yamaha teljesen elázott. És működik. Nem hiszed el, ha elolvasod, de tényleg működik. A gyerekek már hat hónapja felzárkóznak.

Tehát hat hónapos kortól kezdheti a zenei oktatást?

Igen. Örülök, amikor az anyukák erősebb gyerekekkel érkeznek. Legalább a fejüket fogják. Nekem is volt egy 3,5 hónapos fiúm, de ő nagy és szilárd volt. Bár japán iskola, Európához igazodik. Az ázsiaiak egyébként másképp hallják és érzékelik a zenét. Különböző dalaik vannak, más a hangjuk. Ezért jött létre egy európai részleg Németországban, ahol termékeket fejlesztettek ki gyermekeink számára.

Hogyan képes egy hat hónapos gyermek felfogni a zenét?

Véleményem szerint a legjobb. Mivel teljesen tiszta a feje, és az agyban csak kialakulnak a szinapszisok. Ezek a gyerekek olyanok, mint egy tiszta könyv. Ez azonban nagy felelősség, mi oktatók. Nem hallhatunk hallást, de ritmust. A kétéves kortól kezdve a gyermekek tudják, hogyan kell teljesen ritmizálni, ha vigyáznak rájuk. A zenénél dobokat játszunk, és finoman megütjük őket a test bármely részén. Fontos, hogy az anya megtartsa a ritmust. És ez is nagyon kellemes idő anyu gyerekekkel. Megállhatnak egy ideig, és vigyázhatnak a gyermekre.

Hány éves korban lehet meghatározni, hogy a gyermeknek van-e tehetsége a zenéhez?

Néha az anyukák féléves csecsemőkkel jönnek, és az alapdobjukat játsszák, és néhány gyerek nagyon jól áll a zenével. Költözöm. És csak nézel. A kétéves gyerekekben is látom, akikben van tehetség. Tényleg szerintem mindegy. A legfontosabb, hogy nem kell köhögni. Annak ellenére, hogy szülőként úgy érzem, hogy nincs értelme, el kell viselni. A gyermek ezt magában kifejleszti. Valószínűleg soha nem lesz diplomája a Prágai Művészeti Akadémián, de gitározni és dúdolni tud. Véleményem szerint mindenkit meg kell követelni valamilyen zene elkészítéséhez.

Úgy néz ki egy óra, mint egy hat hónapos baba?

Megszólítom, beszélek az anyákkal, és elmondom nekik, mit tegyenek a gyermekeikkel. A kezemben van a pecsétem, Robík, és rajta magyarázom, mit kezdjek velük. Ebben a fiatal korban természetesen énekelünk. Rövid és nagyon elénekelt szlovák dalok. Annak érdekében, hogy a gyerekek hallhassanak minket, amikor kialakul a hallás. Háromszor és minden alkalommal máshogy énekeljük őket. A gyerekek ilyen fiatalon elkapják egyes verzióikat. Dúdolják és nyalogatják őket. Mindig foglalkozunk egy témával, de az elsőbbséget a ritmusra helyezzük, ami ebben az időszakban nagyon fontos. Zenélünk és táncolunk gyerekekkel. Az óra közepén van egy ingyenes felfedezés, amikor a babákat halomra rakjuk, hangszereket adunk nekik, és felszabadítjuk a klasszikus zene szenvedélyét. Arról is szól, hogy a gyerekek ebben a korban megszokják egymást. Itt is láthatja, hogy egyes gyerekek milyenek az édesanyjukkal, másoknak nem okoz gondot a felfedezés.

Mi következik ezután?

Az első lépések a zene felé, ami komolyabb. 1,5 éves gyermekekről beszélünk. A gyermek általában már tudja, hogyan kell járni, és beszélgetni kezd. Másképp érzékeli a dolgokat. Ekkor abbahagyom a szüleimmel való beszélgetést, és elkezdek beszélgetni a gyerekekkel. Magam köré szervezem őket. Néhány anya gyermekekkel van. Minél idősebbek a gyerekek, annál merészebbek. Mindig van olyan témánk, amelyet többnyire három órán át tárgyalunk. Egy konkrét témával foglalkozunk. Már tudják, hogyan kell megragadni. Olvastunk róla, énekeltünk és táncoltunk a témában. Készítsünk ritmikus verset. A szünetet a gyártással pótoljuk, ahol a gyerekek szüleik segítségével festenek és kivágnak. A gyerekek megtanulják ollóval vágni. Ez egy pihentető és nagyon rövid rész.

Milyen hangszereket tanulnak meg a gyerekek 1,5 évesen játszani?

Kalapácsokat, csörgőket, dobokat és minden mást használunk, például xilofonokat és tamburinokat, amelyeket felfedezni adok nekik. Az idősebb gyermekek már váltogatják és használják ezeket a hangszereket. Amikor a gyerekek idősebbek, és látom, hogy képesek rá, fuvolát adunk hozzá. Remek a légzéshez. A 4-6 éves gyermekek a zene ritmikus lépéseinek csoportjába tartoznak. Komolyabb. Ritmuskártyákkal dolgozunk, amelyeket pontosan a ritmusra komponálunk. A tantervben felismerjük a jegyzeteket. Festékkel segítek magamnak. Ahogy nőnek, eldobjuk a színt. 5-6 éves korukban a gyerekek már értenek a zenéhez és a zenéhez. Jegyzeteket készítenek és először szépen elénekelnek mindent. Nem bonyolult, de széppé teszik. Diszkréten csavarom, amit akarok a fejükbe. Sok gyerek marad a zene mellett.

Az idősebb gyermekek - óvodások fuvolája mellett még egy hangszert is hozzáad?

Igen. Ez egy billentyűzet. Megváltoztatom. A 4-6 éves gyermekek figyelme továbbra is korlátozott, de szívesen változtatnak és felfedeznek új dolgokat. Kedvelik ezt a kombinációt. Ez a két eszköz nagyszerű az óvodások számára. Nincs mit elrontani. A fuvola nem hangzik tökéletesen, de gyakorolják a légzést, a motorikus képességeket. A billentyűzet remek, megtanulják az ujjaikkal dolgozni, egy rakás gombot kell felfedezni.

Amikor befejezték a Yamahát, folytatják zenei oktatásukat?

Általában megvan a törekvésük a folytatásra. Ha 6 évig tartottak a babától, akkor általában folytatják. A Yamaha nem tanít minden eszközt. Megadom nekik a választást, hogy a művészeti iskolák útjára akarnak-e menni, amelyek időigényesebbek. Vagy folytathatják a Yamahában, és választhatják a Yamahában tanított eszközök egyikét.