gyermek

A szülők különféle módon támogathatják a gyermek szociális és érzelmi fejlődését. Közös játékok és tevékenységek is alkalmasak.

Az óvodáskor a legfontosabb időszak a gyermek személyiségének alakításában. Az óvodai korszakát alapvetően befolyásolja az óvoda környezete. Ennek ellenére a gyermek megfelelő fejlődésének alapja az otthoni környezet és közvetlen családja. A gyermek figyeli szülei viselkedését és reakcióit, utánozza őket, és igyekszik megérteni a körülötte lévő világot és a körülötte lévő emberek viselkedését. A hatodik év elvégzése után ideje elkezdeni az első osztályt. Ez az esemény minden gyermek számára különleges. Az általános iskola megkezdésének azonban nem az életkor az egyetlen feltétele. Nem elég, ha a gyermek érett az iskolára. Szükséges, hogy fel is készüljön rá. Ezért van az, hogy jelenleg, amikor a családok a legtöbb esetben együtt vannak, hatalmas lehetőség van a szülők számára a gyermek szociális és érzelmi területének fejlesztésére.

Mi tartalmazza a szociális és érzelmi területet?

A gyermek érzelmi érettsége főleg abban rejlik, hogy képes irányítani impulzív reakcióit, érzelmileg stabil. Ismeri érzelmeit, meg tudja különböztetni őket, tájékozódhat bennük, mit jelent számára az érzelem és hogyan tudja elfogadhatóan kifejezni. Nagyon fontos az önszabályozás, vagyis a gondolatok, a viselkedés és az érzelmek tudatos kezelése. A lényeg az, hogy a gyermek képes megállni, gondolkodni, majd cselekedni. Végül, de nem utolsósorban a felelősséggel, különösen az iskolai felelősséggel kapcsolatos pozitív hozzáállása is fontos.

A szociális terület szorosan kapcsolódik az érzelmi területhez. A gyermek képes kifejezni saját szükségleteit, véleményét, figyelmes lehet másokra, fel tudja ismerni a megfelelő és nem megfelelő viselkedést a közös helyzetekben, tisztában van a felelősséggel saját cselekedeteiért és azok következményeiért. A gyerekekkel és felnőttekkel való napi kapcsolattartásban képes tiszteletben tartani a szabályokat, képes együttműködni és részt venni a tevékenységekben. Ugyanakkor azonban nem érez elválasztási szorongást, amikor elválik anyjától, nem sír és alkalmazkodni tud új környezetben.

Javaslatok gyermekkel való játékokra

Varázssapka érzései - A magazinokban kivághat érzelmekkel rendelkező embereket. Ragassza kemény papír kártyákra. A gyermek elővesz egy kártyát, és pantomim módon demonstrálja az érzelmet. A szülők kitalálják, milyen érzelemről van szó. A babával felváltva lehet.

Érzelmek a gyurmából - Gyurmával is edzhet, hogy felismerje az emberek érzelmeit. Rajzoljon egy arctalan emberi fejet a papírra, és a gyermek érezni fogja a gyurmával, hogy mit érez. Mosolyt vagy könnyes szomorú arcot varázsolhat belőle.

Közös festés - ez a tevékenység alkalmas a nem verbális kommunikáció fejlesztésére, hogy a gyermek megértse a másik gondolkodását és érzelmeit. Válasszon egy helyet a gyermekkel együtt, ahol festeni fog. Festeni fog, anélkül, hogy megegyezne egy témában, és folyamatosan hallgat. Ülnek egymással szemben, és rendszeresen felváltják egymást az ecsetvonásokkal. Fontos figyelni a gyermek érzéseire és arra, hogy mit tapasztal. Amikor mindketten úgy érzik, hogy a festés elkészült, akkor közösen beszélnek majd munkájukról, de arról is, hogy mit éreztek iránta.

Társasjátékok - Ezek olyan klasszikus játékok, amelyeket mindenképpen otthon tartanak, például a Ne haragudj. Még ilyen egyszerű játékok is segítik a gyermeket számos szociális készség elsajátításában. Támogatják a kommunikációt, a gondolkodást, ha a gyermek nyer, akkor nő az önbizalma. Ugyanakkor minden veszteség megtanítja megbirkózni a kudarccal.

HNEV nevű ellenség - A tevékenység azon a közönséges kijelentésen alapul, hogy vannak olyan napok és esetek, amikor nincs jó kedvünk, amikor mérgesek, ingerültek vagyunk. Próbáljon ilyen érzéseket ábrázolni a gyermekkel együtt. A munka befejezése után mindkettő bemutatja alkotásait. Használhat régi magazinokat is, vághat és ragaszthat. Aztán a harag érzéseiről beszél. Megkérdezheti gyermekét: "Milyen gyakran vannak hasonló érzései?", "Kire, mire haragszik a legjobban?" "Ki vagy mi segít megszabadulni a haragtól?" Végül helyénvaló a demonstratív kollázs megsemmisítése (például letépése) annak bizonyítására, hogy ily módon megszabadulhatunk a haragtól. A tevékenység fejleszti a gyermek személyiségének érzelmi összetevőjét, és egyúttal segíti az önkontrollt is - megszabadul a haragtól és jobban kontrollálható.

Kémek - A játék célja a gyermek körül zajló események megfigyelésének gyakorlása és leírása. A szociális helyzetek megértése segít a gyermekeknek kielégíteni igényeiket, miközben megérti mások szükségleteit. Amikor gyermekével eljut a játszótérre, a parkba vagy bármely más helyre, lassítson és figyelje a körülötted lévő részleteket. Beszéljen róluk hangosan. Például, hogy az összes hinta jelenleg elfoglalt, vagy hogy a körhintaon még van szabad hely. Segítsen a gyermeknek megfelelő válaszadással reagálni ezekre a megfigyelésekre. Például, ha az összes hinta foglalt, ne várjon a sorban, hanem először menjen a körhinta felé. Kérd meg a gyerekeket, hogy állítsák meg a körhintát, és csatlakozzanak hozzájuk.

Cukorka - Ennek a tevékenységnek a célja a problémamegoldó és kifejező képesség fejlesztése. Mindkettő cukorkát vesz, és szemben ül, és egymásra néz. Tegyen egy terítőt maga közé és egy cukorkát. Nem érhet hozzá az édességhez, és csak akkor kaphatja meg, ha a partnere odaadja neked. Nem szabad elfelejteni ezt a szabályt. Kezdheti a közös beszélgetést, és ne felejtse el, hogy ne vegyen cukorkát csak úgy.

Közös történetünk - A játék célja a kreativitás, az együttműködés és a kommunikáció fejlesztése. A szülő egy kitalált mese kezdetét mondja el, elég egy mondat. A gyermek egy másik mondattal folytatja, amely az elsőtől következik. Ismételje meg ezt a folyamatot, amíg a mese létre nem jön. Ideális a mese megírása is.

Megegyezés - a tevékenység célja a gyermek kompromisszumra tanítása. Gyakorold együtt, hogyan lehet más ember szemszögéből látni a dolgokat és megérteni az igényeiket. Ha nem ért egyet valamiben a gyerekkel, mindig mondja ki neki ezeket a szavakat: „Ezt akarod. Akarom ezt. Hogyan kaphatnánk meg mindkettőt, amit akarunk? "Ezután keressük együtt a megoldásokat, és válasszuk ki a legjobb ötletet. Például, ha gyermeke ebéd előtt szeretne tortát fogyasztani, és azt szeretné, ha az egész ebédet megenné, akkor a kompromisszum torta lehet ebéd után vagy Adjon szobát a gyermeknek, hogy önállóan jusson a következtetésre.