Szatirikus elmélkedés a szlovák oktatásról és annak szenvedéseiről
Belső jelentés magáncélra. Kérjük, ne tegye közzé!
Oktatási rendszerünkben stabilizálódott a helyzet, nincs hová esnünk. Inkább úgy tűnik, hogy mindannyian a fejünkre fog esni, amikor az euróalapok is leesnek. A jobb tanárok célirányos kiválasztásával elértük, hogy elköltöztek az iskolából, ahol fizethetnek értük. A kosárban maradt többinek nincs hová futnia. És amikor elmenekül, csak körben, ahogy a régi szép időkben megszokhattuk a szocialista körkörös szünetek idején, amely egyes iskolákban még mindig progresszív jelenségként fennáll. És a haladást, mint tudjuk, nem lehet megállítani. És milyen oktatásban részesülnénk, amelyet nem tanulnánk a szüleink által már ellenőrzött tankönyvekből? Végül is a fejlődés hazánkban nem olyan gyors, hogy diákjainknak meg kell ragadniuk ezt a könyvükben. És ezekben a jó szocialista időkben a világon a legjobb végzettségünk volt, mert inkább nem hasonlítottuk magunkat senkivel, főleg nem a korhadt kapitalista iskolákkal.
A szlovák oktatás madarai
Jelenlegi tanárainknak van kreditje, azaz több kredit. Érvényességükkel hasonló az áprilisi időjáráshoz, pontosabban, mint a miniszteri szék hőmérsékletéhez. Az oktatási miniszter olyan gyorsan fog ötletelni, mint egy tátrai sascsibék, de élettartama valahol a házi veréb szintjén van - 3 év. Az utolsó miniszterek pedig a nevükben és a hosszú élettartamukban állnak közelebb a vándorrigóhoz - 2 év, és a gonosz nyelvek még a díjakról is beszélnek, ami a csínyek durva rágalma. A madarak elcsábítják miniszteri küzdelmeinket elődjével és fiataljaival. A fiatal miniszter oroszlánnak érzi magát, előbb utódjait is először meg kell ölnie, hogy párosodhasson a nőstényekkel és saját kölykei legyenek. Minden miniszteri madár képes kezelni ezt a részt, de ez az előadás után általában annyira kimerült, hogy nem lesz több ereje a további tevékenységre. Ezzel kezdődik a hattyúdal. Tudta, hogy a hattyú Finnország nemzeti madara? Már tudja, hogyan akarjuk utolérni a finn oktatást?
A szlovák oktatás fő problémája elsősorban a diákok. Csak azért, mert vannak. El tudod képzelni, milyen szép és érintetlen oktatásunk lenne diákok nélkül? A hallgatók elrontják az összes összehasonlító tesztet, és lehúznak minket. Meg kell ébresztenünk a gyerekeket az ismeretekre az iskolákban, meg kell szabadulnunk az apatikus lényektől a mobiltelefonokkal a padokban, amelyek nem hallgatnak tüzes megnyilvánulásainkra a mondattagok meghatározásakor. Minden tanárnak elégedettnek kell lennie, amikor rendkívüli erőfeszítéseket tesz és megtanítja a hallgatót valamire, amire garantáltan nincs szüksége az életben. És ez a hallgató csak az adott tanár iránti tiszta szeretetből tanulja meg! Mi mást kívánhatunk a tanároktól?
Még a tudásra éhes diák is hivatalos hiba. A szorgalmas tisztviselő elkapta a problémát - az éhséget. És ingyen ebédelünk. Oktatásunk problémája az étkezdékre helyezkedett át. Szakácsokat keresünk minimálbérért, hogy húsz euróért ízletes és kalória-kiegyensúlyozott étrendet főzzünk diákjainknak. Ugyanaz a logikai ostobaság történik minden oktatással. Azok a rosszul fizetett emberek, akik már nem hajlandók tanítani Pozsonyban, gondoskodjanak a csodákról. Jelenleg nem csak az iskolát alapító iskolákat értjük. És kérjük, kérjük a közvélemény kedvét azzal, hogy javasoljuk, hogy a tanárok csak 65 éves korukig taníthassanak, és megfosszák őket attól, hogy nyugdíjukkal párhuzamosan legalább életük egy részében végre tisztességes jövedelemmel rendelkezzenek. Végül is a cselekvőképtelenséget soha nem korlátozták az életkorra.
Teknősök és krokodilok tanárok között
Meg kellene-e szüntetnünk egyáltalán az informatikát, melyik iskola megy a vidám pénzért tanítani, amikor osztálytársai többször többet keresnek? A Comenius digitális követője pedig nem ismerkedett meg a legmodernebb informatikai tankönyvekkel, amelyek már elöregednek a nyomtatókban.
Megkért már valaha egy hallgatót, hogy titkolja papírját a nyilvánosság elől? Pontosabban a saját szülei előtt? És ezzel a szüleid érdekében egyetértett? Hazánkban ez a legmagasabb szinten történik. Ha a közvélemény megtudná, mire lehetne egyetemi diplomát szerezni, akkor valószínűleg újra utcára kerülne, azaz iskolapadok. Viccelek, csak akkor megy utcára iskolába, ha iskolán kívül megy.
Az iskolák csak a szülők és a minőségre vágyó tanulók nyomására kezdenek változni, ha bezárják a falusi iskolákat, amelyek üresek lesznek, mert a tanulók a tudás nélküli egységek miatt nem hajlandók menni. És a város villamosiskolái is lehetnek (mindegyiknek vége lesz, ha a villamos nem éri el őket.) Fontos, hogy a szlovák oktatási rendszer tudja, hogy a dinoszauruszok is kihaltak. Másrészt sok tanár örül annak, hogy a teknősök és a krokodilok már jó ideje itt vannak, és ők is valahogy fel fognak mászni a nyugdíjig a tanulás stílusában, a fizetésükig.
Ki maradt az oktatásunkban?
Azok, akik az oktatáson kívül élnek, kissé tartsanak attól, hogy ez olyan lesz, mint Matica slovenská, egy intézmény a valóságból és az emberek szükségleteiből, amely csak tehetetlenségből marad fenn. Oktatásra mindig szükség lesz, de más intézmények sokkal hatékonyabban kínálják. Ebben az esetben a kötelező iskolalátogatás megmenti a tanárokat, ami megfelelő számú tanulót vezet be az osztályokba. Katasztrófa a tanárok számára akkor következne be, ha a hallgatók szabadon választhatnának. Hányan jönnének akkor iskolába? Ráadásul azok a szülők, akiknek szemtelen kérdéseik vannak, és nem félnek a mondattagok értelmességéről kérdezni, egyre inkább kopognak az iskola ajtaján. És ebben a pillanatban a felháborodott tanár elveszíti beszédét, aki megpróbálja aláásni az attribúció titkos társadalmát, amely nemzedékről nemzedékre terjedt el. Végül is egy kiegészítő nem függelék, amelyet csak levágni lehet. A jelenlegi hallgatóknak is el kell sajátítaniuk!
Oktatási rendszerünk még egy dolgot összefog, ellentétben az orvosokkal és az ápolókkal, a tanárok nem menekülnek el előlünk. Egyesek ezt ellentmondásnak tekintik a szöveg bevezetőjével. Azonban az az igazság, hogy akik szerették volna és voltak, azok már nem járnak iskolával. Vannak szélmalomharcosok, a valóságtól elszakadt mókusok, minden hétfőn nyugdíjat kereső tanár lendkerék, és nagy halom képtelen ember, akik számára az oktatás mentőöv (a rendszeren kívül nem élnék túl).
Pozitív következtetést szeretne, de a tanár és a tanuló korosztályos találkozása az óra során is felajánlja ezt a lehetőséget.