tennivaló

11.2. 2018 18:05 Roman Hutira (38), a Scandinavian Study ügynökség társalapítója, amely segíti a diákok külföldi iskolákba, különösen a skandináv egyetemekre való bejutását, elmagyarázza, hogy néz ki a Dániában való tanulás, és mit kell tenni a hallgatói támogatás megszerzése érdekében.

Hogyan jött, hogy szlovák diákokat vitt Dániába?

Magam Dániában tanultam [2009 és 2013 között]. Átmentem egy külföldi ügynökségen. Abban az időben nem volt ilyen Dánia tudatossága, a hallgatók inkább Amerikára koncentráltak, népszerűbb volt. Dánia számunkra teljesen egzotikus volt, a térképen azt sem tudtam, hogy néz ki Skandinávia. Abban az időben az én iskolámban, az Észak-Dániai Egyetemi Főiskolán nyolc száz diákból hat szlovák volt. Most csak ügynökségünk évente körülbelül 50-60 embert von be ugyanabba az iskolába. Természetesen Dániában az egyetemeknek vannak kvótáik, így az egész osztály nem például cseh-szlovák, ami azt jelenti, hogy egy országban körülbelül hét ember van egy osztályban. Ezért vannak partneriskoláink más országokban is. A hallgatók az érettségi után is külföldön tartózkodnak, vannak szlovák és cseh közösségek, amelyek például csoportokat működtetnek a Facebookon.

Az Ön által lefedett tizenkét ország közül a hallgatók 80 százaléka érdeklődik Dánia iránt. Miért?

A hallgatók az ösztöndíjat nagy vonzerőnek tekintik, de nem érdemét. Minden dán, amikor betölti tizennyolcadik életévét, és egyetemet kezd, 750 eurót kap. Ez a hallgatói támogatás. Ez az összeg a szállás, az étkezés, a közlekedés és a szabadidő költségeit fedezi. Ezért sok dán nem is lakik kollégiumokban, van elég pénzük egy stúdióhoz vagy egy lakás szobájához. EU-tagországként a szlovákok is jogosultak a hallgatói támogatásra, de egy ilyen feltételt felvetettek nekünk - dolgozniuk kell.

Hogyan tudok dolgozni, ha nem tudok dánul?

Azok a hallgatók, akik nem beszélnek dánul, szakképzetlen munkát végeznek. Szórólapokat terjesztenek, készítenek raktáron, bárokban, szállodákban, éttermekben. Fizetést kapnak érte, ami óránként körülbelül tizenkét eurót jelent a hallgatóknak, így további 700–800 eurót kapnak havonta. Az ösztöndíjjal együtt körülbelül havi 1500 euró. Egyik skandináv vagy európai ország sem kínál hasonló hallgatói juttatást. Volt egy tanulónk, akit felvettek egy jobb besorolási iskolába Finnországban, de végül úgy döntött, hogy Dániába megy - éppen emiatt a hallgatói támogatás miatt. Ez nagy mágnes. Amikor tanultam, ez a támogatás még nem a szlovákoknak szólt.

Dániában tanulni gazdaságilag, oktatásilag vagy pszichológiailag nagy kihívást jelent?

A szlovákoknak egyértelműen megvan. Ez már nem csak egy exkluzív termék a legjobb tízezrek számára. A szlovák diákok gazdaságilag és oktatási szempontból is jól teljesítenek. Kezdetben, az év első felében három-négyezer euróra van szükségük bérleti díjra, előlegekre és jegyekre, mielőtt megkapják az első fizetést. A cseh, a magyar vagy a lengyel diákokhoz képest azonos a kiindulási helyzetünk. Természetesen a külföldre menni tanulni nagy életdöntés. Arról van szó, hogy a hallgató megpróbál-e valami új és ismeretlen dolgot ígérni, és elhagyja-e az otthonában lévő kényelmi zónát és kényelmet.

Forrás: Scandinavian Study

Mikor kell egy diáknak otthon maradnia? Rábeszél néhány diákot, hogy ne utazzanak külföldre?

Nem vagyok olyan bíró, aki eldönti, hogy valakinek van-e vagy sem. Gyakran ilyen "fel nem ébredt" ember jön hozzánk. Látni benne, látni a szemében. Tizennyolc éves, és szintén lé nélküli, félénk. Ha három év múlva megnézi a Facebookon, teljes változást lát. Az ember természetes módon növekszik, testileg és szellemileg megváltozik, hirtelen "átveszi" a virágát. Volt egyszer egy lányunk itt, aki valóban megmutatta, hogy a külföld nem neki való, hogy a világ elárasztja. Angolul írt a C2-n, és a motivációs levél az egész év legjobbja volt, de amikor személyesen volt velünk, nem tudta kihozni a szót. Mit kellett volna mondanom neki? Ha azt mondanám neki, hogy menjen, vagy sem, befolyásolnám az életét. Hagyja, hogy a piac vagy az élet döntsön. A lány és én végül nem vittük az első iskolába, ezért megtaláltuk a másodiknak, aki elvitte, de végül azt mondta, hogy nem tud, mert nincs elég ideje felkészülni.

Ha összehasonlítja a külföldi és a helyi iskolákat, ami az átlagos szlovák egyetem tipikus terméke?

Alkalmazott - "macska", aki nem igazán kérdezi, miért van ez így. Simán átkerül az egyetemről a foglalkoztatásba. Egy szlovák iskolában nem fogják azt érezni, hogy magad is létrehozhatsz munkát, vagy hogy a saját boldogságod motorja vagy. Nem azt mondom, hogy mindenkinek üzletet kell folytatnia, de a szlovák iskolában a diákok nem vezetnek oda, hogy a dolgokat másképp lehet csinálni.

A dán iskolák kifejezetten erre késztetik a diákokat?

Nem azt mondom, hogy vállalkozó jön ki innen, és nem is szeretném dicsőíteni az iskoláikat. Úgy gondolom azonban, hogy diplomáiknak sok lehetőségük van. Csak nézze meg az OECD eredményeit, ahol a skandináv iskolák az első helyen szerepelnek az oktatás minőségének és a hallgatók elégedettségének rangsorában. Az északi országok, nemcsak Dánia, másutt vannak, nemcsak az oktatás, hanem a technológia terén is. Érdekes, hogy Skandináviában nincsenek a szakterület leírásában a "ebben és abban a szegmensben dolgozhatsz" kifejezés. "Karrierlehetőségekről" beszélnek.

Lehetséges, hogy a szlovák iskolák más irányba tereljék a diákok gondolkodását?

Van egy jól bevált régi stílusunk, tantárgy-orientált tanításunk, ahol a tanár tekintély, sok memorizálás, definíció, előadás. Külföldön több a szabadság, nem nyomnak annyira. A tanár tanulmányi útmutató. Természetesen ez nem mindig olyan romantikus, hanem egy adott személy személyiségétől is függ. Amikor azonban egy diák iskolába megy, a tanár nem megy utána, hogy kidobja, nem "adja át" a vizsgákra. Végül is egy diák élete. A szlovák oktatási rendszer messze elugrott az eredeti szándéktól és Comenius "iskola a játéktól" mottójától. Kevés diák megy lelkesen az iskolába, hogy felfedezzen valamit.

Milyen nagy szerepet játszanak ebben a professzorok?

Nagy különbség van a szlovák és a dán professzorok minőségében. A dánok főleg motiváltabbak. A szlovákiai tanárszakma jelentősen visszaesett, a fizetés szempontjából katasztrófa. Dániában a tanárok havi három-négyezer eurót vesznek fel, megtérítik az osztályórákat, és nagyon tisztességes juttatásokkal rendelkeznek. Másrészt sok professzor a magánszektorból származik. Például volt egy professzorom, akinek saját zenei stúdiója is volt. Zenekarokat vett fel. Több másik tanárom tanácsadó volt, akik közül az egyik az Aalborgi Állatkertben dolgozott, ahol elemezte, hogyan viselkednek a helyiségben lévő ügyfelek a tér vonzerejének és a vállalat profitjának növelése érdekében. Egy másik köztisztviselő volt féléves látogatáson az egyetemen - haditechnikával kereskedett Afrikában, és elmagyarázta nekünk az állami és a magánszféra közötti üzleti modellt. Szlovákiában akad olyan akadémiai professzorunk, aki negyedszázada ült az iskolában. De az ablakok mögötti világ gyökeresen megváltozott az elmúlt öt évben, és még mindig változik. És nem a vizuális oldalra gondolok. Van olyan tantervünk, amelynek alapsablonjai a 90-es évekből származnak.

Forrás: Scandinavian Study

Hogyan alkalmazkodnak a külföldi iskolák a változásokhoz?

Nem mondom, hogy minden évben megváltoztatják a tananyagot. Jó példa erre Finnország, ahol az eSports Business Management van, amely olyan versenyek szervezése, ahol az emberek számítógépes játékokat játszanak. Nagy üzlet Amerikában, Nyugat-Európában és Kínában. Képzeljen el egy csarnokot, ahol fényjáték van, és húszezren nézik, ahogy két játékos játszik a FIFA-ban. A fő ár talán 50 ezer euró. Szlovákiában alig hallhatunk ilyesmiről. És amikor hallunk róla, nehéz elhinni. Finnországban alapképzéssel rendelkeznek.

Dániában és más országokban problématorientált oktatást alkalmaznak. Mit jelent?

Ha például közgazdaságtant tanul, az órák memorizálása és a diktálások írása helyett kis csoportokban, négy-ötben dolgozik konkrét projekteken. Megtanulsz együtt dolgozni és csapatban alkotni, nem vagy individualista. Szlovákiában egy névtelen teremben ülsz kétszáz ember között, ami nem ösztönzi a kezed emelésére, és félsz kifejezni egyet nem értésedet. Nem csodálkozom azon, hogy a hallgatók inkább az okostelefont választják az íróasztal alatt, mint az értelmezést. Dániában projekteket fog kapni, kitalál egy problémát, amelynek célja a fejlesztés, és elemzést és következtetéseket fogalmaz meg egy csoportban a tanult elmélet alapján. A hangsúly a konstruktív és kritikus gondolkodáson van. Természetesen a tényeket is meg kell tanulni, de ezeknek tulajdonítjuk a legnagyobb jelentőséget.

Mi a helyzet a természetes tantárgyakkal, mint a fizika, a matematika és a kémia? Nem nagyon megy oda memorizálás nélkül.

De kísérletezhet vagy valahogy alkalmazhatja az elméletet. Emlékszem, hogy beszéltünk a fizikáról és Newtonról a fizikában, de nem emlékszem, hogy teszteltem volna ezeket a dolgokat a laboratóriumban. Volt egyszer egy szlovákiai egyetem hallgatója, aki azt mondta, hogy unatkozik ott, és az első két félévben egyáltalán nem ért a programozáshoz. Dániába érkezett, ahol azonnal megpróbálták fejleszteni a mobiltelefonok alkalmazásait. Nem azt mondom, hogy ez a tanítási módszer száz százalékos, de nekik működik. A professzor csak megmutatja az utat, a hallgatóknak erős belső fegyelemmel kell rendelkezniük, rajtuk múlik, hogyan kell végrehajtani a projektet.

Ha csoportban dolgozol, nincs veszélye annak, hogy egy ember százszázalékosan fog dolgozni, a többiek pedig megkönnyebbülnek?

Igen. Attól függ, hogy milyen emberekkel van a csoportban. Nem lehet általánosítani, de amikor egy csoportban vagy a dánokkal, akkor ott van. Ez az egyén mentalitásától, országától, megközelítésétől függ. Öt románnal is lehet csoportban, és fantasztikus lehet az együttműködés a projekt kapcsán.

A Dániában való tanulás követelményei és feltételei

  • A jelentkezőnek szlovák érettségi vizsgával kell rendelkeznie, és interjút kell letöltenie egy dán iskola képviselőjével, amelyre Szlovákiában kerül sor.
  • Dániában nincsenek tipikus felvételi vizsgák. A felvétel előfeltétele az angol nyelvtudás, legalább az OOPT vagy az IETLS rendszer B2 szintjén. Felmérik a tanulmányi motivációt (a beküldött motivációs levél alapján) és a korábbi munkatapasztalatokat is.
  • A dán nyelvtudás nem követelmény, az előadások angol nyelven zajlanak.
  • A szlovák egyetemről való átmenet és a dán egyetemre történő továbbítás során meg kell adni az elvégzett tanfolyamok és az elért kreditek listáját angol nyelven.
  • A Dániába történő jelentkezés határideje szeptember 15-ig tart.
  • A megélhetés becsült költsége a tanulmányi és tartózkodási helytől függően havi 450 és 750 euró között van. A legdrágább lakások Koppenhágában vannak, Dánia északi részén alacsonyabbak az árak.

Projektpartnerek Használja az Értelmet