rendszerhez

Sok kézikönyvben olvashatjuk, hogy a gyermekek viselkedését hatékonyan befolyásolhatja egy jutalmazási rendszer, ahol a gyerekek pontokat (matricákat, labdákat, kalapácsokat) gyűjtenek. Ez a rendszer azonban valóban hatékony és helyes.?

Vizsgáljuk meg közelebbről a leggyakoribb problémákat, amelyek felmerülhetnek a jutalmazási rendszer megvalósításakor:

A nevelés díjazását természetesen a gyermek java nevében ítélik oda, de az ilyen jutalmak kockázata általában jelentős.

Könnyedén megszokjuk a jutalmakat

Az emberek általában hajlamosak Könnyen szokja meg a jutalmakat. Ez azt jelentheti, hogy ha motiválni akarjuk a gyerekeket, akkor a jutalomnak egyre nagyobbnak kell lennie. Ha a gyermek továbbra is ugyanannyi díjazásban részesül, akkor lehetséges, hogy a szülő idővel nem éri el a várt viselkedést vagy tevékenységet. A gyerekek először megelégszenek a matrica, a kép, a későbbi édesség típusának jutalmával, majd centet és eurót kérnek, majd. hol fog növekedni?

A probléma akkor is felmerül, ha a dicséret nem jön. Nincs nagyobb vereség egy gyermek számára, mint az, hogy nem kapja meg azt a jutalmat, amelyet megtanult elvárni. Tehát minden cukorka mögött rejtett ostor található.

A jutalmak csökkenthetik a belső motivációt és a kitartást

Ha boldogan és önként teszünk valamit, és megjutalmazunk érte, akkor ez megtörténhet velünk a belső motiváció csökken. Aztán megtanuljuk, teljesítjük a követelményeket, inkább jutalomért, külső hatásért dolgozunk. Ez támogatott külső motiváció, Az értékesebb, belső motiváció kialakulása azonban csillapodik, amelyben a kíváncsiság, a cselekvés szükségessége, annak öröme és.

Más szavakkal, amikor az aranycsillagok, matricák vagy cukorkák megszűnnek, az a viselkedés, amelyet megpróbáltunk megerősíteni, többnyire eltűnik. Azok a gyermekek, akik megszokták, hogy jutalmat várnak, összetörhetnek, ha nem kapják meg. Ez eltompítja kitartásukat.

A jutalmak gyakran eredménytelenek

Néha a jutalom nem úgy működik, ahogy a felnőttek elképzelnék.

Például, ha:

A jutalom negatívan befolyásolhatja a gyermek hozzáállását

Mint a példánkban szereplő Simonnál, gyakran előfordul, hogy a gyerekek gyorsan megszokják, hogy kívülről motiválják őket. Akkor például nem tartják kötelességnek a házi feladatot, hanem olyasvalamiként, amelyet csak akkor fognak megtenni, ha megfelelő "fizetést kapnak" érte. Hamarosan megjelenik egy hozzáállás - És mit kapok érte? még a szokásos rutin tevékenységek során is (pizsamába váltás, szobatakarítás.).

Mikor vannak rendezve a jutalmak?

De annak érdekében, hogy ne veszítsék el teljesen a jutalmak jelentését, sok értelme is lehet, ha takarékosan és helyesen, és nem manipulatívan használják őket. Különös figyelmet kell azonban fordítani a következő tényezőkre:

Lehet, hogy kissé bonyolultnak hangzik, de nem az. A következő két példa szemlélteti, hogy ez hogyan működhet a jutalmakkal a való életben:

Jakub hibák nélkül próbál írni

Jamesnek feltétel nélkül kell gyakorolnia a helyesírást, mert az övé a diktálás jelei szörnyűek. Megállapodott szüleivel, hogy hetente háromszor végezzenek egy extra helyesírási gyakorlatot. És mivel Jacobnak az volt a kívánsága, hogy legalább még egy kicsit fent lehessen este, szülei felajánlották neki, hogy halassza el az esti alvást 15 perccel azokon a napokon, amikor nyelvtani gyakorlatokat is végzett. Így Jakub visszanyeri a nap folyamán a tanulásba fordított időt.

Simona felolvassa az ünnepeket

Simona tanára a legutóbbi szülői szövetségnél elmondta szüleinek, hogy igen lányának gondjai vannak az olvasással, és helyénvaló lenne, ha még a nyári szünetben is olvasna. És mivel régóta Simon vagy várat akart a legától, apja úgy döntött, hogy megveszi neki. Megállapodott a lányával, hogy együtt fognak olvasni - hétvégék kivételével minden nap 15 percig. Mert a nyári szünet nyolc hétig tart, az apa elosztotta a legóosztások számát negyvennel, és minden olvasás után mindig 3-4 osztást adott a lányának. Így minden olvasás után fokozatosan kastély épült, amelyet Simona büszkén mutatott be látogatóinak "olvasó" várként.

De apám vigyázott, hogy ne Simona megértette, hogy ezt a jutalmat csak az ünnepek alatt és extra tanulásért kapta. Ugyanakkor megpróbálta vonzóvá tenni az olvasást - néha gyertyafény mellett olvasnak, felváltva könyveket és érdekes folyóiratokat olvasnak, rendszeres dicséret még kevés előrelépés mellett is olyan kellemes volt, hogy Simona önként folytatta ezt az ünnepek után (elvégre azt is észrevette, hogy ez az idő az apjával tölt, és csak saját magának van apja, nagyon ritka). Ily módon az anyagi jutalmat fokozatosan felváltotta az elismerés, a megbecsülés, az együtt töltött idő és a haladás öröme, és Simone már nem hiányzott az ünnepek után.