A felnőtt kezdettől fogva útmutató a gyermek számára. Remek apróságokat tár fel számára a természetben, megismerteti a környező dolgokkal: š ? Hallod a rigót énekelni? Gyümölcsölje ezt a tulipánt is! Próbáljon megérinteni egy fa kérgét! ". A gyermeknek ilyen bevezetésre van szüksége egy új környezetben, hogy biztonságban érezze magát. Ha felhív minket, megrántja a kezét:„ Gyere velem, mutasd meg, mi az. "És mutass meg mindent neki és magyarázza el. A gyermek magabiztosnak érzi magát, és megkezdheti a körülötte kínált játékkísérleteket. Jó, ha viszünk néhány olyan játékot a gyermek számára, amelyet ismer és tud játszani. Könnyebb spontán szabadon játszani, mert ötvözi ismerős tárgyait azzal, amit a körülötte lévő természet kínál. Gyűjtheti kúpokat egy vödörbe, köveket teherautóba rakhat, szekeret sétálhat és bármit megrakhat útközben.

természetben való

A természetben maradás a gyermek számára számos új fogalom elsajátításának lehetőségét kínálja. Nem szabad elfelejtenünk mindent helyesen és ismételten megnevezni. Fontos, hogy a gyermekek pontos információkat kapjanak. Tudásbázist alkotnak belőlük, amelyre folyamatosan új ismereteket csomagolnak. Ebben az időszakban passzív szókincset építenek, amelyet később az aktív beszéd során használnak. Kerüljük a pontatlanságokat, mint például: pap ? Bee Medic pápa. " Ez egy havo. " Pozri ? Nézd meg azt a virágot a fűben. "Ha lehetséges, a megfelelő kifejezéseket és információkat használjuk (ha nem ismerjük őket, akkor érdemes az irodalom után nyúlni): Ez egy uszkár ";" Ez egy pitypang. " Meglepő módon a gyermek pontosan ebben a formában emlékszik a látszólag nagyon igényes szavakra és kifejezésekre. Meg fog lepődni, milyen harapós lesz a feje, ha véletlenül hibázik és megnevez egy uszkárt - egy tacskót.

Minden kint tartózkodás során megpróbálunk valami újat találni, amely segít a gyermeknek felhívni a figyelmet. Példaként említhetjük a teljesen észrevétlen gyógynövény „juhászzsebét”, vagy azt, hogy tavasszal milyen fiatal gallyak nőnek a tűlevelűeken. A természet minden kis csodája, amelyet felfedezünk egy gyermek számára, önmagában többször is észrevesz és keres, és figyelmeztet. megtanulják megtalálni a kiteljesedést, a lelkesedést és az érdeklődést minden körülöttünk. A természetben tett séták felfedező expedíciókká válnak.

Ideális, ha a gyermek ötvözheti az új fogalmakat a személyes tapasztalatokkal és a gyakorlati játékkal. Íme néhány példa:

  • "Nézze, ez fenyő kérge. Próbáld ki, milyen durva! Kereshetünk kéregdarabokat a földön, és összegyűjthetjük őket egy kosárba."
  • - Hagyjuk, hogy a katicabogár kéznél mászkáljon, és nézzük, ahogy felszáll.
  • - Ezeket a száraz gallyakat egy helyre fogjuk felhordani, és egy nagy halomba változtatjuk őket!
  • - Öntheti a kútból a vizet egy tálba, majd megöntözzük az ágyakat.

A kertben való tartózkodás, ahol a környezet aktívan átalakulhat, nagyon alkalmas hely a gyakorlati kísérletekhez. A gyermek figyelmesen figyeli, mit csinálnak a felnőttek a kertben, és megpróbálja utánozni őket. Itt is a felnőtt a gyermek vezetője. Ha a gyermek meg akarja ismételni azt, amit lát a szülőknél, az kárára lenne, ha nem használná fel ezt az érdeklődést, nem fogja fel és nem vonja be a gyereket. Az általunk kihúzott gyomot nagy örömmel viszi a gyermek, és rúgásra dobja. A földbe ásni minőségileg más élmény, mint a homokban játszani. Ahhoz, hogy a gyermek sikeres legyen ebben a tevékenységben, szüksége van a megfelelő felszerelésre is. Nem műanyag lapátok, gereblyék, hanem kicsinyített, a gyermek méretéhez igazított fémszerszámok, amelyekkel egy demonstráció után és felügyelet alatt felfedezi, hogy mi a föld.

Az ilyen kísérleti játékok révén a gyermek rengeteg értékes információt szerez a környezet jellemzőiről. Fedezze fel, mi az a nedves, párás fű, amely a száraz ág könnyen eltöri azt az egy követ,? nehéz, egy másik könnyű, hogy kme? ragacsos lehet a péptől, amelyben a bogarak és a földigiliszták élnek a talajban. Játéktevékenységek egyszerre a természetben? felhívja a fokozott fizikai aktivitást. Arra kényszerítik a gyereket, hogy legyőzze a terep egyenetlenségeit, kezelje a különböző felületeken való áthaladást, pl. homokon, köveken, füvön, az erdőben), és kerülje a természetes akadályokat a friss levegőn. Erőszakmentesen és játékosan fejlesztik a motorikus készségeket, a tájékozódást és a figyelmet.

A gyermekkel való természetben való gyakori tartózkodás nemcsak az egészség és a fizikai erőnlét támogatása, hanem a körülöttünk lévő élet változó szépségei iránti tisztelet műveltségéhez is vezet.

Egy kisgyerek számára a természetben való tartózkodás ? az erdőben, a réten, a kertben, a víz mellett ? mindig nagy kaland. Itt mindig történik valami, mindig van mit legyőzni, felfedezni, felfedezni és megfigyelni.