Az iskola gyógypedagógusa az 
Mgr. Marianna Patlevičová
kapcsolatba lépni: [email protected]
Az iskolai gyógypedagógus gyógypedagógiai szolgáltatást nyújt a tanulók számára:
- sajátos nevelési igényűek
- olyan tanulók vettek részt sajátos fejlődési tanulási és magatartási zavarokkal, akik egyéni oktatási programokat követnek (tantervmódosítással vagy anélkül)
- egészségkárosodott tanulók (hallás, látássérültek, kommunikációs készségek, autizmus)
- szellemi tehetségű hallgatók
Az iskolai gyógypedagógus tevékenysége főként a következő területekre irányul:
- Munka a hallgatókkal: egyéni gyógypedagógiai gyakorlatok, amelyek a fejlesztési tanulási rendellenességek átnevelésére összpontosítanak, az egészségügyi problémákkal küzdő gyermekek fokozott gondozása, szűrés, klubtevékenységek.
- Együttműködés a szülőkkel: egyéni konzultációk, tanácsadás és tájékoztatás a szülők számára, egyéni oktatási programok közös létrehozása.
- Együttműködés a tanárokkal: a problémás és lemaradt hallgatók szisztematikus megfigyelése és diagnosztizálása, kooperatív tanítás, egyéni oktatási programok létrehozása.
- Együttműködés tanácsadó létesítményekkel, szakemberekkel, oktatási tevékenységek.
Néhány tipp a szülőknek:
Úgy gondolja, hogy gyermeke iskolai eredményei nem felelnek meg a ráfordított erőfeszítéseknek, még akkor sem, ha gyermekével mindennap felkészül az iskolára? Ha úgy érzi, hogy valami történik, tanácsos felvenni a kapcsolatot egy iskolai gyógypedagógussal vagy osztályfőnökkel, és megállapodni egy közös eljárásban.
Szakmai segítségért eljutnak a Pedagógiai-Pszichológiai Tanácsadás és Megelőzés Központjába, ahol diagnosztizálják gyermekét, meghatározzák erősségeit és gyengeségeit, meghatározzák a diagnózist (megnevezik a problémát), optimális eljárásokat, megfelelő terápiát és átképzést javasolnak.
Lehetséges, hogy a diagnosztikai folyamat eredményeként arra a következtetésre jutunk, hogy gyermeke sajátos fejlődési tanulási zavarokban szenved.
Specifikus fejlődési tanulási rendellenességek:
- fejlődési olvasási zavar - diszlexia
- fejlődési írási rendellenességek - diszgráfia, diszortográfia
- fejlődési számlálási rendellenesség - diszkalkulia
A betegségek osztályozása a Nemzetközi Egészségügyi Szervezet (ICD 10) szerint:
- F 81 Az iskolai készségek fejlesztésének sajátos rendellenességei
- F 81.0 Specifikus fejlődési olvasási zavar
- F 81.1 Specifikus fejlődési írászavar
- F 81.2 A számtani képességek specifikus fejlődési rendellenességei
- F 81.3 Vegyes iskolai fogyatékosság
Gyermeke számára fontos, hogy kezdjen együttműködni az iskolával, és törekedjen a sikeres előrehaladásra, mert az iskola megfelelő feltételeket teremt a jelenleg érvényes jogszabályok tiszteletben tartásával és alkalmazásával.
Ha a Pedagógiai és Pszichológiai Tanácsadás és Megelőzés Központjában diagnózist állít fel, gyermeke az oktatási folyamat során sajátos nevelési igényű tanulóvá válik, és egyéni megközelítést, formák, hatókör megváltoztatását (módosítását), és súlyos esetekben megköveteli. oktatás. Ezután a rendellenesség típusa és mértéke szerint (jellegét speciális pedagógiai vizsga határozza meg) az iskola ellátást - oktatást és képzést - nyújt iskolai integráció formájában is, vagyis a sajátos nevelési igényű tanuló bevonásával, ill. feltételek megteremtése egyéni oktatási program révén.