arra

A Mission Blue Planet egyedülálló oktatási projekt az általános iskolákhoz érkezik. Számos érdekes anyagot és megközelítést alkalmaz az oktatásban, hogy bevonja a gyermekeket a környezet kihívást jelentő témájába.

RUŽEKOVÁ MONIKÁVAL beszélgettünk az EDULAB nonprofit szervezettől, amely kollégáival és gyakorlati tanáraival együtt részt vett ezen egyedi anyagok létrehozásában az általános iskolák első szakaszában.

A Kis Pénzügyi Akadémia sikere után új Mission Blue Planet környezeti oktatási projektet hoz az általános iskolákba. Miért döntött úgy, hogy ezen a témán dolgozik?

Az első ok a tanárok iránti érdeklődés volt ez a téma iránt, akikkel a Kis Pénzügyi Akadémia projektjének befejezése után kérdőívvel foglalkoztunk. Ennek a felmérésnek az eredményei azt mutatták, hogy a tanárok számára a környezeti kérdések az első számú kedvencek, a második ok a tanárok azon kijelentése volt, hogy nincs elég komplex anyaguk ebben a témában. A harmadik ok az volt, hogy meggyőződésünk volt a téma fontosságában, és hogy ebben a korban a gyermek folyamatosan kapcsolatot épít a környezettel.

Kinek szánják elsősorban a projektet?

A projekt elsősorban az általános iskolák 3. és 4. évfolyama tanulóinak szól.

Ki vett részt annak létrehozásában?

A Mission Blue Planet projekt az EDULAB csapatának és a gyakorlati tanárok műhelyének szerzői projektje. Az ilyen kölcsönös együttműködés lehetővé teszi a SEP-hez kapcsolódó anyagok létrehozását, közvetlenül reagálva a célcsoport azon igényeire, amelynek a projektet szánják, és ugyanakkor reálisan ellenőrzi a javaslatokat a gyakorlatban, még mielőtt azok a tanárhoz eljutnának. Így még ezzel a projekttel is elmondható, hogy "a tanároktól és a tanároké". A környezeti tartalom minőségét a pozsonyi Károly Egyetem Természettudományi Karának szakértői is felügyelték, akik garantálják a módszertani kézikönyvet és az interaktív gyakorlatokat is.

Nehéz volt Önnek ilyen széles körű, kisgyermekes témán dolgozni? Ihletet kaptál valahol?

Azt hiszem, az egész csapat számára elmondhatom, hogy igen, elég nagy kihívást jelentett. Egyrészt a környezeti nevelés területe, amely integrálja a különféle tudományos ágakból származó ismereteket, és feltételezi számos jelenség és kapcsolat elsajátítását és megértését, amelyeket a 3. – 4. De olyan tevékenységek és a projekt új elemeinek előkészítésével is, amelyek során megpróbáltuk ezt a kihívást jelentő kérdést a hallgatók számára "játékként" hozzáférhetővé tenni, amelyben tapasztalatokat szerezhetnek a kutatásról és az önfelfedezésről. Olyan környezeti témákra és problémákra összpontosítottunk, amelyekben az általános iskolásoknak is fontos szerepük van, és megoldásaik befolyásolhatók. Legyen szó a levegő, a természeti erőforrások védelméről vagy a hulladékhoz való hozzáférésről.

A tanárok milyen formában kapják meg ezeket az anyagokat?

Arra törekedtünk, hogy átfogó támogatást nyújtsunk a tanárnak a környezeti nevelés keresztmetszeti témájának I. szintű megvalósításához, és anyagokat készítsünk számukra nyomtatott és interaktív formában is. Az első 350 regisztrált tanár számára minden anyag ingyenes. A tanárok egy projektet kapnak egy Mission Blue projekt eset formájában.

A Blue Planet Mission ügy kétféle anyagot tartalmaz. Az anyagok között vannak azok, amelyek inspirációs forrásként szolgálnak a tanításhoz magának a tanárnak. Ide tartozik a Mission Blue Planet című könyv, amely több mint 50 oktatási környezeti tevékenységet tartalmaz, valamint egy Játékkalauz, amely lépésről lépésre leírja a játék megközelítését. A második csoport a hallgatók közvetlen fogyasztására szánt anyagokból áll, mint napló, kreditek, épületmodellek, az Enviromisií plakátjai és sok más anyag.

Külön csoport új interaktív gyakorlatokból áll, amelyekhez a tanár a Mission Blue Planet kiadvány kódjain keresztül fér hozzá.

Minden iskola megkapja őket?

A projektben való részvételhez regisztrálnia kell magát a misia.kozmix.sk weboldalon, amelyet 2017. szeptember 11-én indítottak el.

A partnerek támogatásának köszönhetően 350 iskola kapta meg ingyenesen a projektet. Mások megvásárolhatják egy új üzletben a shop.kozmix.sk címen, ha érdeklik őket.

Ez a projekted összekapcsolódik az idegen Kozmix történetével is?

Kozmix és barátai nagyon népszerűek a gyermekek körében. Ezért tovább fejlesztettük történetüket ebben a témában. Az alapvető történet egy új bolygó letelepedése: Kozmix barátai felfedeznek egy új bolygót, és úgy döntenek, hogy oda utaznak és bázist építenek. Arról álmodoznak, milyen szép, zöld lesz, hogy nem lesz rajta szennyezés vagy pazarlás. Amikor azonban álmodoznak, megállnak, és felteszik maguknak a kérdést: "Meg tudjuk csinálni?". Ebben a pillanatban a gyerekek lépnek be a történetbe, diákok, akiknek segíteniük kell Kozmixot és barátait abban az útban, hogy egy új bolygón bázist építsenek.

Milyen tevékenységekre várnak például a gyerekek a projektben?

Az oktatási tevékenységeket a tanítás különböző módszereinek és formáinak sokszínű mozaikjaként állítják össze. A tanárok által a korábbi módszerekből ismert "hagyományos játéktevékenységek" mellett egy újdonságra szeretném felhívni a figyelmet, amelyet kutatási tevékenységnek neveztünk. Az élményszerű tanítás különféle formáiként érzékeljük őket, amelyek alakítják a tanulók hozzáállását és véleményét. Kísérleteket, szabadtéri tevékenységeket, kreatív és problémás tevékenységeket képvisel. A tanulók például kísérletekkel derítik ki, hogyan lehet esőt csinálni az osztályteremben, mi történik a tüdőnkkel, amikor szennyezett levegőt lélegzünk be, mi történik a növényekkel, ha megtermékenyítjük a talajt, mi történik egy eldobott műanyag palackkal a természetben, és sok más érdekes dolog.témák. Ezek a tevékenységek arra ösztönzik a hallgatókat, hogy kritikusan gondolkodjanak, kutassanak és megoldják a környezeti problémákat.

Azt is javasoljuk a tanároknak, hogy végezzenek úgynevezett TOP tevékenységeket, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a Mission Blue Planet projekthez, amelynek során a hallgatók ismereteket és készségeket szereznek, amelyeket aztán felhasználnak a játék és a Környezetvédelem megoldására. Példaként megemlíthetjük a Környezetközlekedéshez közvetlenül kapcsolódó tevékenységet: Gyalog, autóval, kerékpárral, ahol a hallgatók megismerik a különféle közlekedési módok környezetre gyakorolt ​​hatását, és megoldásokat keresnek ökológiai közlekedés formájában.

A projekt minden tevékenysége arra irányul, hogy a hallgató megértse, hogyan kell viselkedni a bolygón, hogy az fenntartható legyen a jövő generációi számára. És személyes felelősségre vonják őket a bolygó jövőjéért.

Mi lesz a legvonzóbb a gyermekek számára az előkészített tevékenységek tapasztalatai alapján?

A korábbi tapasztalatok alapján feltételezzük, hogy játék lesz. Az építkezés és az alkotás, a döntések meghozatala és a csapatmunka bizonyítottan bevált módszer az aktív tanuláshoz, amelyet a hallgatók nagyon élveznek.

Ez a projekt összekapcsolódik a Kozmix.sk oktatási portállal is?

Mivel ismét KOZMIX és barátai történetének fejlesztéséről van szó, a projekt interaktív gyakorlatokon keresztül kapcsolódik az oktatási portálhoz is. Az interaktív gyakorlatok újonnan létrehozott gyakorlatok, amelyek a Kozmix portál néhány animációját és videóját használják, új érdekes feladatokkal kiegészítve.

Céljuk a tanítás élénkítése, de az otthoni környezet önálló gyakorlására is felhasználhatók. Ez a szülők bevonásának módja a környezeti nevelésben.

A projekt megvalósítása során azt tervezi, hogy az előkészített tevékenységeket valamilyen módon folyamatosan kiegészíti?

A Kozmix magazin új száma a környezetvédelmi témára is összpontosít. Tartalmaz oktatási és szabadidős tevékenységeket az első osztályosok számára, valamint kártyázást a nagyversenyhez a Kozmixszel.

A projekt során a gyerekeknek közös célja lesz az osztályteremben?

A Mission Blue Planet játéknak két fázisa van. Az első szakaszban a hallgatók négy csapatban dolgoznak a bázisukon. Amint összességében 400 kreditet kapnak (osztály), megkezdődik a második szakasz, amely a játék fő eleme. Az egyes csapatok együtt kezdik építeni egy eddig elfoglalt központot, amelyben azonban az Enviromisie-ra kell koncentrálniuk. Ez nemcsak megszerzett környezeti ismereteik alkalmazását, hanem egyetértést és szinkronizálást is jelent. Természetesen még mindig van olyan tanár, aki irányíthatja a diákokat.

A csapatmunka mellett a készség fejlesztésére fog összpontosítani a projektben?

A csapatokban végzett munka lehetővé teszi más ún puha készségek. Ezek elsősorban kommunikációs, menedzsment és prezentációs készségek. Ezen készségek mellett felhívom a figyelmet a környezettel kapcsolatos attitűdök kialakulására is, amelyek célja annak biztosítása, hogy a hallgató részt vegyen annak védelmében és tiszteletben tartsa a természeti erőforrásokat.

Milyen időtartamra kell minden anyagot és tevékenységet elsajátítaniuk a gyermekes tanároknak?

A projekt megoldása A Blue Planet küldetést 40 napra tervezik, amelyet a tanár a projekt kezdetétől számított két hónapos időszakra eloszthat. 2.10. befejezéséig 30.11. A személyes időzítés nagyon fontos, ezért javasoljuk, hogy az oktatók alaposan tanulmányozzák át az összes anyagot a projekt megkezdése előtt. A projekt elegendő időt biztosít a tanár számára a tanulásra - 10 nap. A projekt két szakaszból áll.

Az első szakasz hozzávetőleges időtartama 20 nap. Ezekben a napokban a tanárok és a diákok a Mission Blue Planet kiadvány környezetvédelmi oktatási tevékenységeivel foglalkoznak. Az oktatási tevékenységeket 10 témára osztják. Témákat javasolunk két óra blokktanításához. A tevékenységek száma azonban több, mint amennyit a tanár képes elvégezni ez idő alatt. Ez azért van, hogy a tanár kiválaszthassa azokat a tevékenységeket, amelyek megfelelnek neki, és amelyekre megvannak a feltételei. Természetesen a blokktanítás hosszabb időt vehet igénybe. Fontos megemlíteni azt is, hogy az első szakaszban egy játék kezdődik, amelyben a hallgatók krediteket keresnek oktatási tevékenységeikért, épületeket hoznak létre és felépítik csapatbázisukat.

A második szakasz ajánlott időtartama 5 nap. A központ intenzív kiépítéséről és a környezetek teljesítéséről szól, amelyek az egész játék kulcsfontosságú oktatási mozzanata.

Végül a tanárnak elegendő helyet (5 napot ajánlunk) kell elkülönítenie az előadás előkészítéséhez és az egyes csapatok tevékenységének bemutatásához. Minden időbeállítás azonban ajánlott. Fontos, hogy a tanárok és a diákok elégedettek legyenek a projekttel, és ne érezzék az időbeli stresszt.

Amit a gyerekeknek tudnia kell bolygónkról a Kék Bolygó Misszió projekt végén?

A projekt legfontosabb üzenete az a felismerés, hogy a bolygó jövője az ember kezében van, és mindenki, "kicsi és nagy", hozzájárulhat fenntarthatóságához a következő generációk számára.