Vagy éppen emiatt? Az a tény, hogy a gyermeknek van egy játszószobája otthon, vagy a játékokkal, könyvekkel, készletekkel teli szobájában, nem garantálja, hogy képes lesz velük játszani, és nem unja meg nagyon gyorsan.

játék

Anya, unatkozom

A nagyobbak kiabálni fognak. Azoknak a kisebb gyerekeknek, akiknek otthona nagyszámú játékkal bővelkedik, hamarosan véget nem érő rendetlenséget láthatnak, minden játékkal a gyermek néhány percig játszik, majd otthagyja. Alapjában véve nem tud mit kezdeni vele.

Ha a gyermek unatkozik, hosszú ideje van, akkor nehéz megtudnia, mit akar valójában. Ez aztán kényelmetlenséget okozhat, a gyerekek zsibbadnak és idegesek. Gyakran azonban az unalom mögött nincs semmi, csak túlcsordulnak az ingerek. Ösztönzők, amelyek nem adnak teret a gyerekeknek saját ötleteik kidolgozásához.

Sok morzsánk heti ütemtervet tervez az óvodától, hogy ne "unjanak" - edzések, zene, angol, kerámia. A gyűrűk és a sport természetesen rendben vannak, kivéve, ha a gyermek teljesen kitöltötte szabadidejét, úgyhogy alapvetően valaki megszervezi neki. Előkészít valamit, utasítást ad "csináljunk mit vagy azt".

Akkor nehéz elvárni a még megszokott gyermekektől, hogy valaki más olyan ötletekkel áll elő, hogy maguk is kitaláljanak egy tevékenységet.. A gyerekeknek is időre van szükségük a lustálkodásra, egy tér, ahol fantáziálni, álmodozni kezdenek, és maguk kezdik el kitalálni a játékokat és tevékenységeket.

Hiperaktív szülők

Másrészt vannak olyan szülők, akik tartósan be akarnak kapcsolódni gyermekeik tevékenységébe, és reggeltől estig animálják őket. Maximális időt akarnak tölteni a gyerekkel, és ismét csak ők hoznak ötleteket és kínálnak tevékenységeket.

Ezenkívül, ha fejlesztési tervük van a gyermekükre, akkor milyen életkorot kell tanulniuk, mit kell tudniuk kezelni. néha teljes tragédia. Valójában a gyereket továbbra is kényszerítik valamire, pedig csak "semmit" akar tenni.

A stimulusok ilyen premierjétől fogva is "unatkozhat" a gyermek, ill. passzívvá válhat, mert az anyja még mindig kitalál valamit.

Tele játékházakkal

És egyúttal "unalom Brnóban". Nagyon gyakran a gyermek nem ismer sok játékot. Nem tudja, mi van a különböző dobozokban, táskákban. és még mindig szeretne új és új játékokat, mert igen "Nincs mit játszani".

És néhány szülő vásárol és vesz. Vannak, akik "utolérhetik" azt, ami gyerekként nem volt, mások abban a meggyőződésben, hogy a legjobbat teszik gyermekükért, és ez eszköz arra, hogy megmutassák szeretetüket a gyermekek iránt.

Ezután a gyerekeknek le kell ülniük a játékokhoz és játszaniuk, a szülők pedig újra boldogan sétálhatnak az elektronikájukhoz, lefényképezhetik a gyerekeket, és szórakozásból elengedhetik őket.

Igen, igaz, hogy egy bizonyos életkorban a gyermek még nem képes egyedül játszani, és társra van szüksége a játékhoz. szüksége van valakire, hogy lássa, mit tud csinálni a játékkal - szétszedni, összerakni, szőnyegen járni, színházat játszani .

Addig rendben van nem hagyja teljesen egyedül a gyereket az "unalom" idején és ne küldd el azzal a mondattal, hogy "de találj ki valamit". A kisebbek számára megmutathatja nekik, mit tehetnek, hogyan kell játékkal játszani. Csak 5 - 15 fókuszált perc. Ezután hagyja békén a gyereket, hagyja, hogy magával ragadja fantáziáját, és kezdjen alkotni. Szükség lenne egy toleranciára is, hogy nem lesz 100% -os rendje a szobában.

Ha pl. a gyermek elkezd bunkert, menedéket, boltot építeni. és 10 perc alatt eldobja, mert nem felel meg neked, hogy az ebédlőasztal alatt volt, a gyerek valószínűleg csalódott lesz. Megtörtént, és elpusztítottad a munkáját.

Ezért előrelépésként kell gondolkodni - megmutatni a gyermeknek, hol fejlesztheti játékát, hogy annak eredménye egy ideig ott maradhasson.

Igen, néha sok önmegtagadást igényel részünkről, amikor 2 hétig körbejárja a polisztirol "képernyőjét" a mosogatógépből, vagy folyamatosan takarja a zsinórt, amely elválasztja a "színészek öltözőjét" a "színpadtól ", vagy le kell bontani azt a falat, amelyet a gyerekek régi téglából és habarcsból építettek, mert házat építettek .

A kevesebb néha több

És ez számomra a játékokra is vonatkozik.

Jobb, ha a gyermek lakik "Tisztább és tisztább" környezet.

Jobb kevesebb, túl sok játék megakadályozza a gyermekeket abban, hogy teljesen kifejlesszék képzeletüket.

Inkább a kevesebb játékkal rendelkező gyermekek nagyobb eséllyel fejlődnek interpersonálisan képességeit más gyermekekkel szemben és felnőttek.

Jobb, ha a gyermek valószínűleg képes lesz rá jobb koncentrálni, a figyelme nem lesz annyira "megolvadt".

Inkább kevesebb, valószínű, hogy a gyerekek majd többet keresnek kreatív tevékenységek, mint rajzolni, olvasni.

Inkább kevesebb, kevesebb játék ad teret a gyermekek számára új megoldásokat keres csak azzal, amijük van. Leleményességük fejlődik.

A gyermek kevesebbet kedvel, minél kisebb a szám, annál hamarabb kitakarít.

Jobb, ha támogatott a gyermekek türelme. Ahol sok játék van, a gyerekek nagyon gyorsan feladhatják, ha nem tudják, hogyan kell kezelni a játékot.

Jobb kevesebb és ne keressen elégedettséget a játékboltban. Ha a gyermek meg van győződve arról, hogy mindent meg lehet vásárolni, akkor nehéz lesz igazi örömet és elégedettséget találni. Meg kell tanítanunk a gyerekeket arra, hogy örömet lássanak az általunk létrehozott dolgokban, azokban a dolgokban, amelyek hosszabb ideig tartanak, és amelyeknek gyakran semmi közük az üzlethez és a pénzhez.