Gondolkodott már azon, hogy mi a különbség a mai gyerekek és a gyermekkorod gyermekei között? Úgy gondolom, hogy a gyerekek alig változtak, de a környezet, amelyben ma élnek, más. A környezet - és különösen a társadalom - a családok tükörképe, emellett nyugtalanság és bizonytalanság is előfordulhat. A következő sorokban néhány tippet kínálok nektek, hogyan lehet megközelíteni azt a találkozót, amelyen a gyermekek nyugtalansága, idegessége és robbanékony jellege megnyilvánul.

gyerekeket hogy

Még a mai gyerekeknek is sok energiájuk van a világ megismerésére és felfedezésére. A múlthoz képest az a különbség, hogy ma nem kell emiatt otthagyniuk a kanapé kényelmét. Minden megtalálható az interneten. De mi van azzal az energiával? Szellőztetni kell valahol. Nyugtalanságként, engedetlenségként, alacsony koncentrációs képességként nyilvánulhat meg. Hasonló helyzetet okozhat az érzelmek vagy a stressz felhalmozódása. Ha a gyermeknek nincs hová felszabadítania a felgyülemlett érzelmeket és stresszt, fennáll a "robbanás" veszélye.

Hagyd abba fizikailag megterhelőbb tevékenységek a találkozó program számára például. különféle futás, ugrás, üldözés, akadálypályák és versenyek. (Lásd a Játsszuk az I-V című kézikönyveket.) A játékokról szólva csak arra szeretném emlékeztetni, hogy egy játék akkor jó, ha mindenki játszik, ha senki sem unatkozik, és ha nincs vele veszély. Különösen a két vagy több gyermek ütközése miatti sérülésveszély. Azok a játékok, amelyek lényege abban áll, hogy a támadó fizikai erővel áttörte a védekező játékosok védekezését, mint például az eRk-ban a King, a King, a Give Soldier, nem tartoznak egy találkozóhoz, kiránduláshoz vagy táborhoz. A lényeg itt az, hogy minél jobban játszom ezt a játékot, annál jobban megsérthetek egy másikat. Az energia itt felszabadul, de egy másik emberhez, más gyerekekhez irányul, és ez problémát jelent. Alternatív megoldásként felajánlom a kötél meghúzását (anélkül, hogy a kötélhez kötnék, vagy megcsavarnám a kötelet a kezemen, stb.), Háttal a padon vagy a tenyérrel egymásnak nyomom. Ezekben a "hatalmi" játékokban azonban minden játékosnak joga van bármikor STOP-t mondani, ha fenyegetettnek érzi magát, és a másik játékosnak abba kell hagynia a nyomulást). "Futóként" a Red/Black-et ajánlom, aki fél a sárkánytól? Vagy sárkányt, herceget, hercegnőt.

Tartalmazza az értekezlet programját is koncentrációt és megnyugvást igénylő tevékenységek. Segítenek pl. különféle játékok a türelem és a kitartás érdekében, mint például irodai kapcsok kötése láncba egy kézzel (kisebb gyerekek mindkettővel), papírhalak horgászbotra fogása, körben ülést igénylő szójátékok, egy-egy mondat mesélése és hamar. A zene terápiája, amely a zene nyugtató hatásait használja, szintén hozzájárulhat az agresszió csökkentéséhez. Az egyéni reakció más, de sokunk számára a zene nagyon jól működik.

Használható pl. úgy, hogy a gyerekeknek posztert helyezünk a földre (vagy mindegyik gyermek megkapja a saját papírját), színes ceruzákat vagy akvarelleket ad nekik, pozitív zenét játszik, és felszólítja a gyerekeket, hogy rajzolják le, amit a hallgatott zene idéz elő bennük, vagy rajzoljanak amit szeretnének. A gyermekeknek arra kell törekedniük, hogy megnyugodjanak, és figyeljenek rajzaikra és érzéseikre. Ezután beszéljünk együtt a rajzról. A zeneterápia során használhat például hangszereket, gyermek- vagy ifjúsági dalok éneklését, a zenéhez kapcsolódó mozgást is. eRkotance, mutatóujjak stb.

De mi van az érzelmekkel és a stresszel?

Az otthoni és iskolai feladatok, a családdal és a barátokkal fenntartott kapcsolatok mind izgatottságot, idegességet és ingerlékenységet okozhatnak. Ezt többféleképpen lehet kezelni egy találkozón:

A) Empatikus beszélgetés

Inkább idős emberek számára alkalmas (inkább a LUSK korábbi számaiban és a PG + oldalakon található értekezlet blokkban). Alapvetően egy olyan tér megteremtéséről szól, amelyben a gyermek negatív érzelmeiből "beperelhet". A vezető villámhárítóként szolgál. Célszerű a beszélgetést úgy kezdeni, hogy megnevezi a látottakat: "Valamilyen szomorú/dühös/csalódott vagy ideges. Történt valami? Szeretne nekem mondani valamit erről? ”Ezután figyelmesen hallgatnia kell, jóvá kell hagynia és ki kell fejeznie az érdeklődését. Várni kell egy ideig a helyzet megoldásaival. Előfordulhat, hogy a gyermeknek nincs szüksége megoldásokra, vagy önállóan találja meg őket. Kerülje a zárt kérdéseket, amelyekre várhatóan rövid, gyakran egyszavas válasz adódik, mert ezek a kérdések oda irányítják a beszélgetést, ahová szeretné, és nem arra, ami valóban zavarja a gyereket. Ha a helyzet megkívánja, együtt kereshet néhány megoldást.

B) Használd a fantáziádat

A gyermekek számára gondjaik áthatják a fantáziájukat is. Ezért ideális az egyik szemléltető módszer alkalmazása (a ZK résztvevői biztosan ismerik Félixet és Filoménkát), vagy gyorsan beillesztenek valamilyen tevékenységet a találkozó kabalájába. Meghívjuk a gyerekeket, hogy írják le, mit él át a kabala, mit aggaszt ... Azonban általában a gyerekek tudat alatt beszélnek saját érzelmeikről. Megkérdezhetjük tőlük is, mi örvendeztetné meg az adott kabalát, mi tetszene neki, mi segítene neki? Az időjárás kabalája helyett használható. Minden gyermek hangulata szerint elkészítheti az időjárás-előrejelzést. Ily módon könnyű kideríteni a csoport légkörét, hogy vajon és kit fenyeget a vihar.

C) Kipróbálhatunk egy egyszerű fizikai tevékenységet is

Képzelje el, hogy minden rossz hangulata csak a kutya szőrén lévő víz. És most megpróbáljuk kirázni magunkból ezt a rossz hangulatot. Kezdjük a fejünkkel, és az ujjbegyünkhöz megyünk. Minél boldogabban mutatjuk meg a gyerekeknek, annál nagyobb hatásra számíthatunk.

A mai gyerekek is szeretnének valamit megtanulni, példaképet szerezni, hasonlítani valakire ... Mert a felnőttkorról való álmodozás és az erre való felkészülés szintén a gyermek természete. Meghívlak benneteket, hogy próbáljatok példakép lenni. Találjon időt arra, hogy felelősen felkészüljön a találkozóra. Ez az idő megnyugtatja a gyerekeket, hogy fontosak számodra, és lehetőséget ad arra, hogy jobban felkészülj, és legalább gondolj egy kicsit a találkozóra. Legyen a barátjuk a találkozón kívül is. Érdeklődjön irántuk a hét folyamán, nemcsak a találkozás napján. Imádkozz nagybátyád gyermekeiért, mert "mi kell nekünk, amit nem kellett volna megkapnunk Istentől?"

Marek Wesserle és Ivka Kačurová készítette a Lusk 152-re.