A tabletták nem segítenek, a gyerekeknek tollra van szükségük, lehetőleg tintával
Fontos terület, amellyel a kiadványban foglalkoztak, a digitális világ miatti emberváltás is, amely a nyugati eredetű művekben nemigen jelenik meg. "Amikor megjelenik, az orvosok rámutatnak, de inkább a virtuális világ hatása foglalkoztatja őket, amely elmerül az olyan iskolásokban, akik gyakran akár tíz-tizenkét órát is olvasnak, különböző típusú játékokat játszanak" - mondta Pauhof, összpontosítva. a társadalmi hálózatok hatásáról.és digitalizálás az emberre inspirálta az orosz származású szociológusokat, pszichológusokat és neurológusokat. "Úgy gondolom, hogy Szlovákiában is van néhány nem szakértő, de fontos pozícióban vannak. Abban az értelemben fejezik ki magukat, hogy hazánkban már megtörtént a digitalizálás megvalósítása, csak be kell fejezni, az első osztályban minden iskolásnak táblagépet kell biztosítani "- mutatott rá.
"Ha az iskolások az első osztályban abbahagyják a toll használatát, akkor nemcsak az agyban tapasztalható jelentős fiziológiai változások, és a gyermek abbahagyja az összpontosítást és az információk optimális fogadását" - tette hozzá a közgazdász, kifejtve, hogy optimális módon gondolkodott használd, ne csak elkülönítve, néhány másodpercig, anélkül, hogy a rendszer a problémát látná és a lehetséges megoldást megadná. "Akkor egyszerűen rájöttünk. Még a harmincas éveiben járó generációnak is vannak bizonyos korlátai, hogy golyóstollat használunk, nem beszélve az automatizálásról. " a koncentrációt serkentő írás és memorizálás során. "Ha ezt nem teszik meg, sorvadás következik be, gyengébb egyéneknél akár a szinapszisok működésének megszakadása is" - indokolta Pauhofová, hozzátéve, hogy ezek a kérdések is a foglalkoztatási kérdések összefüggései közé tartoznak. Megemlítette azt is, hogy a kérdés fontosságát ma a lájkok száma alapján ítélik meg, nem pedig a probléma valódi jellege alapján, és ez alakítja a fiatal generáció és a társadalmi hálózatokkal szoros kapcsolatban álló emberek véleményét.
Így köztudott, hogy amikor az ember normálisan ír, akkor jobban emlékszik, amit ír, gondolkodik rajta, látja. Véleményem szerint ennek nem szabad eltűnnie az iskolából, legalábbis az első osztályban nem