szabály

A gyerekek a játszótéren dolgozhatnak. Bizonyára észrevette ott a szemük fényét. Várakat építenek a homokból, süteményeket sütnek vagy játékautókkal játszanak. Sebességgel csúsznak a tárgylemezeken. Úgy másznak, mint a pókok a mászókákon. Edzik kézügyességüket. És nem csak. Néhány szó arról, hogy mit tanulhat egy kisbaba a játszótéren - és hogy a gyermek miként edzi társadalmi kompetenciáit a homokozóban, többek között.

Hinták, csúszdák, mászókák - sok érdekes dolgot nyújtanak a gyerekeknek

A gyerekekkel való játszótéren való „kitárolás” nem tartozik a fiatal szülők legnépszerűbb tevékenységei közé. De vigyázz: megtérül! Mivel a hinták, csúszdák és mászókák, mint klasszikus játszótéri felszerelések, fontos szerepet játszanak gyermekeink fejlődésében.

Hinta - itt a gyerekek edzik bátorságukat és fizikai érzéseiket. A gyermek számára egyáltalán nem könnyű elosztani a súlyt, hogy az ne guruljon előre vagy hátra. És akkor az izgalom! Szép és könnyen megjegyezhető élmény, hogy a gyerekek megérzik, mennyit tudnak mozogni és irányítani a testüket a hintán.

Csúszik - már a felmászáshoz bizonyos bátorság és ügyesség kell. Itt a gyermek megtanulja koordinálni és irányítani a mozgását, erősíteni az izmait - ugyanakkor biztonságos talajt is hagyni, és kitéve magát a megbotlás, elesés és önmagának ártás veszélyének.

Homokbánya - remek hely a barátok megszerzésére! Az egyetlen előfeltétel: Az anyának vagy az apának el kell helyeznie a gyermeket egy homokozóba. Majd a társadalmi kompetenciák önmagukban fejlődnek ki, amelyeket a gyerekek később, felnőttkorukban is használhatnak: megegyezni, toleránsak lenni, véleményüket kifejezni, másokkal együtt érezni és különböző szerepeket játszani.

Prevažovačka - Itt van egy sajátosság. Ez a fajta hinta csak párban működik. A gyermekeknek egymás szemébe kell nézniük, meg kell állapodniuk és pontosan ki kell használniuk erejüket. És megfontolják a figyelmet. Ha az egyik megijed, mert a másik vadul pattan le a földről, kordában kell tartania a túl sok bátorságát.

A játszótér és a homokozó támogatja a gyermekek társas viselkedését

Számos tanulmány kimutatta, hogy a csecsemők és a kisgyermekek már részesülnek a más gyerekekkel való társadalmi tapasztalatokból. Például, amikor egy gyermek megtanulja, mit jelent az "enyém" és "a tiéd", ez ezeken a tapasztalatokon múlik. A gyerekek általában körülbelül három-négy évig értik, mi a tulajdon. A felnőttek magyarázkodási kísérletei csak a falra dobják a borsót, mert túl elvontak.

Azonban a csecsemők és kisgyermekek, akik gyakran találkoznak társaikkal, már körülbelül kétéves korukban felismerik ezt a "tulajdon" jelenségét. Azt a tényt, hogy a játszótér az edzés optimális helye, a következők bizonyítják: Az a kérdés, hogy melyik játék kinek a tulajdonában van, és kinek szabad használni, ez végső soron az egyik klasszikus vitatott kérdés minden homokozóban. De a játszótér létesítményeinek megosztása és az a kérdés is, hogy ki kivel játszik, elegendő ingert ad a gyermekek közötti megbeszélésekhez.

A játszótéren nem egy homogén gyermekcsoportot találunk, mint az óvodában, hanem egy színes gyerektömeg, amely a hinták, mászókák és a homokozó körül gyűlik össze. Gyakran találkoznak itt olyan gyerekek, akik egyáltalán nem ismerik egymást, vagy nagyon keveset ismernek, nagy a korkülönbségük, vagy a különböző viselkedési módokat és különböző problémamegoldási stratégiákat hazahozó gyerekek. Ezek a körülmények gyakran nemcsak a nyugtalanságot, hanem a társadalmi és érzelmi intelligenciát támogató helyzeteket is ellátják - és ezáltal önbizalmat és szuverenitást biztosítanak a gyermekeknek.

A szülőkre az alábbiak vonatkoznak: Tartsuk a játszótér oldalán

Annak érdekében, hogy az ilyen tanulságos találkozók a lehető leggyakrabban kerüljenek megrendezésre ilyen nagy játéktéren, a szülőknek egy kis visszafogást kell gyakorolniuk - még akkor is, ha nehezükre esik. Például sok szülő zavarban van, amikor gyermeke helytelenül vagy meggondolatlanul viselkedik másokkal, ezért gyakran "drasztikusan" avatkozik ellenük. A szakértők azonban azt tanácsolják, hogy nem jó a saját gyermekét kiszakítani ilyen helyzetekből, vagy durván hibáztatni őket: A kisebb gyerekek gyakran még nem képesek megbecsülni, hogy viselkedésük hogyan hat másokra. A szülők kemény kritikája sokszor érthetetlen marad számukra - és biztosítja, hogy a gyermekek általános bizonytalanságot tapasztaljanak, és akadályozás nélkül többé ne bízzanak egymásban. Jobb, ha a szülők először szóban próbálják ki. Világos „Nem!” Vagy „Állj meg!” Az erős hangon kiejtett időnként elég lehet a játszótér két kisgyermeke közötti kényes helyzet megoldásához. A szülőknek szem előtt kell tartaniuk, hogy gyermekeik viselkedése normális - ezért nyugodtnak kell maradniuk.

A gyerekek fantáziával oldják meg a játszótér konfliktusait

Amíg a gyerekek nem dolgoznak túl és fizikailag nem sérülnek meg, szüleiknek hagyniuk kell, hogy maguk oldják meg a veszekedéseket. Ez az elképzelés egy Németországban végzett kutatás eredményein alapul, amelyek videofelvételeken dokumentálták a kisgyermekek konfliktusos viselkedését, miközben megfigyelték, hogy a gyerekek maguk hogyan tudják kezelni a kisebb konfliktusokat.

Ehhez természetesen bizonyos képességekre van szükség: Ahhoz, hogy a gyermek megértse a konfliktust, mint olyat, először meg kell tanulnia megkülönböztetni önmagát és másokat. Csak ekkor képes felfogni mindkét érintett fél érdekeit. Ez a képesség a harmadik év körül épül. Azok a gyerekek, akiknek sok társadalmi kapcsolata van - például a játszótéren - egy lépéssel előrébb járnak ezen a területen. Miután ez a fejlesztési lépés befejeződött, a kisgyermekek hatékonyak és fantáziával teliek a konfliktusok megoldásában. Ezért a szülőknek hagyniuk kell, hogy gyermekeik egyedül cselekedjenek, és csak akkor avatkozzanak be, ha a gyerekek segítségüket kérik.

Ne kínáljon kész megoldásokat

De akkor sem szabad, hogy a szülők kész megoldásokat kínáljanak - azért is, mert általában nem segítenek tovább gyermekeiken. Ennek oka, hogy a felnőttkori megoldások megfogalmazásai általában túl elvontak és túl morálisak ahhoz, hogy a gyerekek megértsék őket. Az olyan intelmekkel, mint "Lépj vissza egy nap is" vagy "Légy kicsit nagylelkűbb", csak ilyen kérdő nézeteket fogunk kapni a gyerekektől. Konkrét utasítások, mint pl "Adja át lapátját egy lánynak" vagy "Hagyja, hogy más gyerekek süssenek" gyakran vezet sikerhez a "bűncselekmény" helyszínén, de nem a konfliktus valódi megoldásához. Ilyen esetekben megfigyelhetjük, hogy a gyerekek ezután zavartalan helyen oldják meg eltéréseiket. Sokkal jobb, ha az összes résztvevő gyermek leírja a történteket, és javaslatokat kér tőlük, hogy milyen megoldásokat találhatnak a helyzetre - két és fél és három év közötti gyermekek képesek kezelni.

A bíróságon a vigasztalás természetesen megengedett

Egy gyermek sem tehetetlenül és könnyes szemmel állhat a játszótéren, amíg szülei a közelben vannak. Ha a gyermek életkori vagy hatalmi hátrányban van, vagy az egész csoporttal vitába keveredett, a szülők beavatkozása megfelelő. És természetesen akkor is, ha különösen a kisgyerekeket folyamatosan kiszorítják kedvenc gyermekeszközeikből, például körhintákból vagy mászókákból és homokozóból. Fontos, hogy körültekintő maradjon: semmilyen körülmények között ne testesítse meg gyermekei konfliktusait. Aki veszekedik más gyermekét képviselő gyerekekkel, az bizonyosan nem építi az önbizalmát. Aki pedig a többi szülővel együtt a hajába kerül, az rossz példát mutat - és további konfliktusokra készteti a gyerekeket.

A pályán való együttéléshez bizonyos szabályok betartása szükséges

Ha a gyermek kezdettől fogva ismer néhány alapvető szabályt, akkor bizonyos kritikus helyzetek már az elején kiküszöbölhetők.

Gyermekekre vonatkozó szabályok:

  • Mindig légy igazságos és hajlandó segíteni
  • Ne nyomja és ne nyomja magát gyermeki eszközökön
  • Vegye figyelembe a többi gyermeket is
  • Vigyázzon a szemére, amikor botokat kezel

7 szabály a szülők számára:

A szülőknek a játszótéren is be kell tartaniuk bizonyos szabályokat. Tehát támogatni tudják gyermeküket.

1. szabály:

Mozgás - adjon gyermekének lehetőséget arra, hogy önállóan mozoghasson a játszótéren. Csak akkor avatkozzon be, ha fennáll a veszély, vagy ha a gyermek valóban nem képes önmagában megbirkózni.

2. szabály:

Kényelem - a kényelem mindig megengedett: ha a gyermek a játszótéren sír, vagy kétségbeesettnek és depressziósnak érzi magát, bármikor beavatkozhat. Ez a szülők és a gyermekek közötti kölcsönös bizalom kapcsolatának része.

3. szabály:

Veszekedések - a játszótéren zajló gyerekek között normálisak a veszekedések, és nem indokolják a beavatkozást. Óvatosan figyelje meg, hogy valóban szükséges-e a segítsége. Ne érezze magát automatikusan felelősnek gyermeke viselkedéséért.

4. szabály:

Semlegesség - Ha be kell avatkozni a játszótér konfliktusaiba, maradjon semleges, tisztességes és békés. Hagyja, hogy az összes érintett gyermek beszéljen.

5. szabály:

Ne keressen megoldásokat - ne kínáljon tökéletes megoldást a guggoló kakasra a pályán. Hagyja, hogy a gyerekek megoldást találjanak saját érdekeik egyensúlyára.

6. szabály:

Ösztönözze a kommunikációt - segítse a játszótér konfliktusában részt vevő gyermekeket abban, hogy megfogalmazzák érdekeiket és érzéseiket, és másokkal is megismertessék őket.

7. szabály:

Legyen példa - mutassa meg gyermekének mindennapjait, hogyan viselkedjen az emberek között - így fognak a legtöbbet tanulni. Nem csak a játszótéren.