Gyermekeink nem járnak iskolába, soha nem jártak iskolába. Még óvodába sem jártak. Még a jászolhoz sem. Erre megvannak az okaink. Van, amely az életmódunkhoz kapcsolódik, van, amely a gyermekeink sajátosságaihoz kapcsolódik, és nyíltan elmondom, hogy egyesek a (nem) hétköznapi iskola működésével is.

iskolákat

Amikor az ember kötelező iskolás gyerekekkel dolgozik (mint például Mirko és én), akaratlanul és akaratlanul hallgat sok hihetetlen, szomorú és ijesztő történetet arról, hogy mit tehet egy hiú, irgalmatlan tanár és a nem kielégítően meghatározott szabályok. Néha annyi mindent kell gyűjteni, hogy szellőztetnünk kell, aztán kapunk egy kis felületes és pohundreme-t. Őszintén elismerem, hogy néha ez több, mint egy kicsit.

Annak ellenére, hogy időről időre tudjuk, hogyan működnek a dolgok iskoláinkban, nem zavarjuk az állami iskolákat. Nem rágalmazzuk a tanárokat. Nem szégyelljük az egész iskolarendszert. Ez teljesen félrevezetőnek tűnik számomra, mert semmi sem fekete és fehér. Amellett:

Sok gyermek számára az állami iskola az ideális és egyetlen módja az oktatás megszerzésének

A legtöbb szülőnek egyszerűen nincs ideje arra, hogy az egész napot gyermekeivel töltse, mert a túlélésért meg kell dolgozniuk. Biztosan nem engedhetik meg maguknak, hogy otthon oktassák gyermekeiket! Néhány szülő nem azért van felépítve, hogy tanítsa gyermekét, mert nincs türelme, idegessége, kreativitása, képességei, pedagógiai érzése, kellő önbizalma, egészsége vagy tudása. Sok család nem engedheti meg magának az "alternatív" iskolákat, vagy a közelben nincs ilyen iskola. Ne feledkezzünk meg a társadalomból kirekesztett közösségek gyermekeiről, a szegénység szélén álló családokban élő gyermekekről és a gyermekotthonokban élő gyermekekről sem. Mindezeknek a gyermekeknek oktatásra van szükségük a boldogabb élethez. Ha nem lennének állami iskolák, senki sem biztosítaná őket.

Gyermekeink barátai iskolába járnak

Minden egyben. Nem ő az egyetlen házi tanuló messze földön. Teljesen helytelen lenne elmennem abba az intézménybe, ahol a barátaik a nap nagy részét töltik. Hogyan nézne Zojka és Samko mindezen gyermekek szemébe, ha gyermekkorom óta kulturáltam volna bennük, hogy az iskolák olyanok, mint a börtönök, ahová a gyermekek nem szabad kimenni szünetben, és engedélyt kell kérniük a bejárathoz a WC? Hogy az iskolákban a gyerekek olyanok, mint a kiképzett majmok, ott pazarolják az idejüket, ráadásul értelmetlen feladatok borítják őket? Mit nyerne gyermekeink? Tanítana nekik mást, csak megvetést, fölényt és azt a furcsa érzést, hogy sehova sem tartoznak és nem akarnak tartozni? És ez egyáltalán igaz lenne minden iskolára? Vagy csak egy dühös otthoni iskola szülőjének dühös sztereotípiája?

Nagyszerű tanárokat ismerek

Nehéz lesz általánosító ítéleteket hoznom a minőségről, ill. szegény állami iskolák, amikor sok jó, elkötelezett, lelkes, ügyes tanárt ismerek. Nem, nincsenek a legtöbben az iskolákban, de mégis ... Ott vannak, és a sok akadály ellenére megpróbálnak minden tőlük telhetőt megtenni. Igyekeznek vonzóvá tenni az iskolát minden gyermek számára. Küzdenek az adminisztrációval, a vezetéssel, a szülőkkel, integrált tanulóknak szentelik magukat, szabadidejüket azzal töltik, hogy senki sem fizet érte, és érdekes tevékenységeket találnak ki a gyermekek számára. Oktatással, fejlesztéssel foglalkoznak, és fáradhatatlanul próbálják megtalálni a módját a "gyermekeiknek". Az alacsony színvonalú tanárokról való beszélgetés azt jelenti, hogy az összes oktatót egy zsákba kell dobni.

Gyermekeink egyszer iskolába járnak

Így van. A kezdetektől tudjuk, hogy eljön az a nap, amikor gyermekeink úgy döntenek, hogy iskolába mennek, mert AKARNAK. Vagy esetleg valami komoly dolog történik, és KELL KELL kezdeniük az iskolát. Hogyan jönnek akkor arra, hogy szüleik évekig beoltják gyűlöletüket és megvetésüket az iskola és a tanárok iránt? Miért lesz nekik? Miért lesz ez nekünk? Nekünk szülőkként szükségünk van arra, hogy semleges módon viszonyuljanak az iskola intézményéhez. Szükségünk van rájuk, hogy lássák az iskola és a mindennapi iskolába járás negatívumait, de pozitívumait is. Szükségünk van rájuk, hogy előítéletek és érzelmek nélkül lépjenek be az iskolába, és kialakítsák erről a saját véleményüket.

Az otthoni oktatásnak sikeresnek kell lennie

Ez nem magától értetődő. Több tucat szülő szeretné otthon tartani gyermekét, de csak néhányuknak sikerül. Elég, ha a férj alapvetően ellene van. Elég, ha a család nem kap elég támogatást a környezettől. Elég, ha valaki a családból súlyosan megbetegedik. Néha anyagilag nem sikerül. Néha a szülők nincsenek kellőképpen tájékozódva, és félnek az összes törvénytől, papírmunkától és szabálytól. Néha nem találnak kezességet. Csak egy kicsit, és az otthoni oktatás álma szétesik. Nagy szerencsénk volt, hogy minden úgy ment, ahogy szerettük volna. Ha hunyorogtam az iskolában, akkor igazából csak arra maradok, aki megmaradt mindazoknak, akiknek ez nem sikerült.

Gyerekeknek nem megfelelő

Nem szeretek hallani a szülőktől lefagyott szavakat a rossz iskolákról, a rossz tanárokról, a rossz körülményekről, a rossz szabályokról, a rossz módszerekről ... Igen, az iskolákban sok olyan tanár van, aki megfélemlíti a gyerekeket. Sok iskolában kirívóan unalmas és elavult módon tanulnak. Néhány iskola nincs megfelelően felszerelve. Az osztálytermekben nagy számban vannak gyerekek. Az integráció kudarcot vall, még a befogadásról sem kell beszélnünk. Időben elérhető, minőségi tankönyvek sci-fiek (ha a szülő nem fizet). Az idegen nyelv tanulásának szintje riasztó. A gyerekeket a verseny és a kölcsönös összehasonlítás motiválja. Sok diplomás (.) Nem tud önállóan, kritikusan gondolkodni.

Folytathatnám, és mégsem sorolnám fel oktatásunk összes problémáját. Minden intézménynek vannak problémái. Minden egyes ezen a világon! Meg kell őket szólítani. Feltétlenül foglalkozni kell velük. Beszélni kellene róluk, és nincs semmi ellenem egy nyílt, életkornak megfelelő beszélgetés az iskolák problémáiról. De tudod mit? Meggyőződésem, hogy nem szabad manipulatívan és szisztematikusan ráerőltetni felnőttkori nézeteinket az oktatásra, az iskolákra és a tanárokra (otthon tanult, de nem csak azok) gyermekeinkre. Megmagyarázzák és a maguk módján dolgoznak rajta, és semmi jó nem lesz belőle.