A hároméves Miško Lenka vonatára szállt. Csodálkozott, majd felállt és egy kocsival a kezében a fejére verte. Miško nem volt lusta, és homokot dobott belé. A lány sírt, anyja jött, dühösen szidta a fiút, és végül azt mondta neki: "Mondj bocs!" Végül kihúzta magából a szót, és nem értette, miért anya megkönnyebbült, miért törődik vele ennyire.
A "bocs" szónak nagyon különleges az alaphangja. A gyermekektől kezdve toljuk be, amikor képesek beszélgetni, bár fogalmuk sincs, mit jelent és mit fejez ki. Ezen felül egyáltalán nem változtatunk a történteken, nem könnyítjük meg a helyzetet, nem segítünk senkinek. Végül, de nem utolsósorban, ha egyszerűen, őszinte megbánás nélkül mondják el, akkor teljesen haszontalan és jelentéktelen.
A Virginia Egyetem kutatói úgy döntöttek, hogy megvizsgálják, hogyan érzékelik a hat- és hétéves gyerekek az igazolást. Ebben a korban a gyerekek gyorsan fejlődnek és javítják szociális készségeiket.
A kísérlet az volt, hogy egy felnőtt tudós jelenlétében a gyerekek tornyot építettek műanyag poharakból. Néhány másodperccel a torony befejezése előtt a fiatal hölgy véletlenül véletlenül elejtette a tornyot. Az egyik kísérletben elnézést kért a gyermektől, a másikban nem. Ezt követően elhagyta a szobát. A vizsgálat eredményei egyértelműek voltak. A bocsánatkérés indokolt volt és megterhelte a gyerekeket, de nem azonnal. Eleinte a gyerekek, akiket a tudós elnézést kért, ugyanolyan rosszul érezték magukat, mint azok, akiktől szó nélkül elment.
Később azonban a "bocs" szó ereje kezdett felszínre kerülni. Noha nem gyógyította meg a sérült gyermek lelkét, ereje volt helyrehozni a kapcsolatot. Amikor a gyerekeknek el kellett dönteniük, hány matricát adnak a tornyot elrontó esetlen tudósnak, azok, akik hallották a bocsánatkérését, egyértelműen nagylelkűbbek voltak.
"Bár a bocsánatkérés nem segítette a gyerekeket abban, hogy jobban érezzék magukat, segített nekik a megbocsátásban. Jelzésként látták, hogy kényelmetlenül érzi magát, és nem teszi újra. "- mondta Marissa Drell, a tanulmány szerzője. Tehát a kifogás kivette a részét, de még fontosabb jelent meg, ami sokkal inkább megerősítette a kapcsolatot. Amikor egy felnőtt egy összeomlott toronnyal segítette a gyerekeket, abban a pillanatban az ún a balesetek jobban érezték magukat, és még nagyobblelkűbbek voltak a matricák végső átadásakor.
Drell asszony kifejtette, hogy ha az elkövető aktívan próbál segíteni és kijavítani hibáját, akkor kétféleképpen segíti az áldozatot. Egyrészt csökkenti a rosszul kijavított károkat, másrészt megmutatja őszinteségét és valódi erőfeszítéseket a két fél közötti dolgok javítására.
Bocsánatkéréskor a gyerekek gyakran úgy érzik, hogy ez a helyes dolog, de nem kell megérteniük, miért. Nehéz megérteni, hogyan lehet egy szóval eltávolítani a kárt, a fájdalmat, és ezzel együtt mindent jóra fordítani. Bár a „sajnálom” nem gyógyítja meg a sebet, és nem törli a bűntudat és a kár érzését, később segít és támogatja a kapcsolatot, mint olyan. Azáltal, hogy elősegítjük a gyermekek megigazulását, megtanítunk egy fontos dolgot - az empátiára.
A jó igazolás alapelvei
A legfontosabb az, hogy elképzeljük, hogyan érzi magát a másik. Ezért kérdezd meg a kicsi, hogy mit gondol egy barátjának érzéseiről, akit vagy más bántott. Így támogatni fogja őt abban, hogy egy másik ember szemével nézzen a világba, új perspektívából lássa a helyzetet, és legalább egy pillanatra megérezze elkeseredését. Akkor megkérdezheted, hogy lenne neki, a másik bőrében.
Az is nagyon fontos, hogy a gyerekek megértsék a szavak erejét és hatását. Fájhatnak, segíthetnek, sőt gyógyíthatnak is. Tapasztalja meg, milyen az, amikor szavakkal javíthatja a hangulatát, megsimogathatja a másikat, lecsendesítheti a körülötte lévő helyzetet. Kérdezd meg: „Szerinted mi történne, ha bocsánatot mondanál? Mi lenne, ha nem mondana semmit? Melyik helyzet tetszik jobban? Mit szeretnél történni? Mit tehetne, hogy segítsen magának?
Ne hozza zavarba a gyereket
Bármi is történik, próbálja mindig elkerülni a gyermekének zavarba hozását. Ahhoz, hogy a gyermek tanuljon a hibáiból, elég biztonságosnak kell éreznie magát ahhoz, hogy a viselkedése mögött álljon. De a szégyen megakadályozza. Annak érdekében, hogy ne hozza zavarba a morzsát, beszéljen arról, hogy mi történt azzal, amit tett, és ne arról, hogy mi ő. Ahelyett, hogy azt mondaná neki: "Olyan gonosz vagy a nővéreddel szemben. "Inkább mondd:" Amikor dobálta a játékait, megtörtént. "
A gyermekek megszégyenítésének másik módja az, ha elismerjük tökéletlenségüket. Mert ki a tökéletes? Mindannyiunknak megvannak a hibái, és fontos, hogy a gyerekek tudják ezt, és különösen azt, hogy tudjuk, hogy szeretjük őket, annak ellenére, hogy tettek, és miután tették is. Iránta való szeretetünk feltétel nélküli. "Mindenki olykor olyat tesz, ami nem felel meg jól egymásnak, és talán szomorú. Tudom, hogy nagyszerű gyerek vagy. Most fontos, hogy kitaláljuk, mit tegyünk a helyzet javítása érdekében. Mit gondolsz, mit tehetnénk?
Fontos elmagyarázni, mi az igazolás. Ennek a koncepciónak a megértése meglehetősen nehéz, nem adunk semmi konkrétat és megfoghatót valakinek, és a címzett semmit látható dolgot nem fog a kezébe venni. Megpróbálhatja azt mondani: "Csak azért, mert azt mondod - sajnálom -, nem jelenti azt, hogy a másik nem érzi rosszul magát, és azt sem fogja kijavítani, amit elrontott. De ez még csak nem is mentség. Bocsánatkéréssel egyértelművé tesszük az emberek számára, hogy törődünk velük, tisztában vagyunk a hibánkkal, és hogy legközelebb megpróbálunk többet nem tenni. Nem azért kérünk bocsánatot, mert gonoszok vagy engedetlenek vagyunk, hanem azért, mert elég bátrak vagyunk ahhoz, hogy beismerjük hibánkat és megpróbáljuk javítani a dolgokat. "
Az egyik legfontosabb dolog a bocsánatkérésben, amelyet a gyerekeknek meg kell érteniük, az, hogy ez kapcsolódik hozzájuk, nem a másikhoz, vagy ahhoz, amit a másik megérdemel (véleményük szerint). - Megértem, hogy nem tetszik neked, amikor Miško elveszi a markereidet, de nem helyes, ha esküdsz rá ezért.
Gyereknek lenni kihívást jelent, felnőni és megérteni egész világunkat, kapcsolatainkat és kapcsolatainkat, okait és következményeit. Ezen kívül néhány érthetetlen fogalom, például bocsánatkérés. Szerencsére a gyermekkor számos lehetőséget kínál arra, hogy felfedezzék, kipróbálják, nyomon kövessék és kiderítsék, mi illik egyre inkább a kicsikhez. Néha napos, máskor felhős és könnyes, üres és csendes hely, ahol indokolás szükséges. Lehetőség kipróbálni egy szó erejét, szépségét és varázserejét - sajnálom.