22.5. 2014 15:54 Jobb befektetni a gyermekek oktatásába, és nem várni, amíg munkanélkülivé válnak

A SZERETNI TUDNIVALÓKAT a szlovákiai oktatás jövőjéről kampány részeként a tanároktól, a szülőktől, de a gyerekektől is kérünk véleményt arról, hogy milyen legyen a jövő iskolája. Megvitatjuk velük, hogy mi változhat az iskolákban, hogy az emberek jól érezzék magukat - fiatalok és idősek. Járunk hozzájuk a terepen, a városaikba, az önkormányzatokba és az iskolákba, és lehetőséget kínálunk számukra saját véleményük kifejtésére. Ihletet merítünk tőlük, hogyan kell működni az iskolának abban az időben, amikor a mai tanköteles gyermekek gyermekeik vannak. Elképesztő látni, hogyan tudják találóan megnevezni nemcsak a jelenlegi állapotot, hanem felvázolhatják saját jövőképüket is.

A mai iskolarendszer öncélú kritikájának nincs értelme, meg kell fontolni, hogyan lehetne javítani rajta. Kampányunk nem az, hogy pszichoterápiával frusztrált közönség legyen, célja nem az, hogy hagyja az embereket "beszélgetni", hanem hogy a változás impulzusait keresse.

Szlovákiában gyakran úgy teszünk, mintha valami nem lenne lehetséges, és keveset gondolkodunk azon, hogyan lehet ezt megtenni. Ezért meghívtuk Daniel Sobelt, London szakértőjét, aki május 27-én, kedden 17:00 órakor lesz. a pozsonyi Park Inn Danube-ban beszélgetni arról, hogy mi minden megváltozott az angliai iskolákban, és milyen akadályokat kellett legyőzniük az angoloknak.

trend-ben

Miért éppen Anglia?

A jó oktatási reformnak a gyerekekre és a gyermekekre kell vonatkoznia - hogy többet tanulhassanak és könnyebben tanulhassanak, hogy kibontakozzon egyéni potenciáljuk. Az angol iskolákban a gyermek érdeke a legfontosabb, minden más neki van alávetve, a tanítás és az iskola működése.

A jól működő oktatási rendszer biztonsági háló a gyengék számára - segít egyensúlyban tartani a hátrányokat és felkészíti őket az önálló életre. Angliában, ahol a különböző hátterű és kulturális háttérrel rendelkező gyerekek sokféleképpen jelen vannak az iskolákban, tudják, hogy költséghatékonyabb erőforrásokat fordítani a gyermekek oktatására és a lehető leghamarabb integrálni őket a társadalomba, és nem várni, amíg munkanélküliek tömegévé válnak.

Egy jól előkészített iskolai környezetnek, amely képes megfelelni ezeknek a kihívásoknak, sokkal nyitottabban és rugalmasabban kell működnie, mint egy hagyományos iskolának. A tanároknak olyan asszisztensek, gyógypedagógusok és módszertanosok állnak rendelkezésére, akik segítik őket a gyermekekkel végzett munkában, és nemcsak az iskolai életben vesz részt a gyerekek családja, hanem az egész közösség. Daniel arról is beszél, hogy az állam milyen támogatási eszközöket alkalmazott ezeknek a változásoknak az iskolákban történő megvalósítására.

Ha többet szeretne megtudni arról, hogy mi inspirálódhat Szlovákiában, ha az oktatási szféra illetékese szeretné, jöjjön el az előadásra. A belépés ingyenes - csak regisztráció, szinkrontolmács is biztosított. Az előadás után lesz elegendő hely a vitára, ehhez saját véleményével is hozzájárulhat.

Az előadás az Oktatáspolitikai Reform nyilvános bizottságának részeként zajlik, amelybe 2013-ban Szlovákiába invitáltuk Leo Pahkin finn oktatási szakértőt és Josef Widmer svájci duális szakoktatási szakértőt.

A szerző az oktatási reform portál elemzője és szerkesztője noveskolstvo.sk.

Az új oktatás az egyik kezdeményezője és szervezője az Oktatáspolitikai Reformokért felelős Közbizottságnak és annak a kampánynak, amelyről többet akarunk tudni a szlovákiai oktatás jövőjéről.