Divattervező Blažena Ostrovská-Sokolovská díjat nyert a pozsonyi divatnapokon 2013-ban. Különösen a Milan Rastislav Štefánik által ihletett kollekció érdekelte, amelyet a rangos New York-i divathéten is bemutatott 2014-ben. Nagyszombatban él, két gyermeke van, és nemrégiben megalapította az első Montessori óvoda. Nyalóka Nagyszombatban.
Mi vezetett arra, hogy gyermekbölcsődét indítson? Önnek is volt tapasztalata gyermekekkel való munkában?
Kíváncsi voltam, mit kezdjek a gyermekeimmel. Otthon másképp vezettem őket, mint az állami óvodákban, és szerettem volna, ha más az óvodai végzettségük. Tehát a Montessori Óvoda kapcsán született döntés.
Még mindig a tervezésnek szenteli magát, vagy csak teljes mértékben foglalkozik az óvodával?
Teljesen a Montessori létesítményben vagyok, de az óvoda nem hívhatja, mert nem vagyunk online, de néha nem bírom, és vétkeznem kell. Most egy régebbi gyűjteményem lesz a Thailmenier Caféban. Májusban egy új kollekciót mutatok be Nagyszombatban. De teljesen elpusztultam. Azt mondom magamnak, hogy soha többé nem csinálom, de tudom, hogy nem fogom megtartani.
Nem fog hiányozni a tervezés, ha inkább óvodában jár?
Nincs több, hogy Lollipopban legyek, még mindig ott vagyok. Hiányzik a tervezés, de most mindent a gyerekeimnek szentelek, és számomra ők a legfontosabbak.
A Montessori nemcsak hazánkban, hanem a világ minden táján nagyon népszerű. Úgy érezte, hogy Nagyszombatban is az anyák nyúlnak ehhez az alternatívához?
Nagyszombatban még nem volt ilyen lehetőség. Bár minden nem állami óvoda leírásában szerepel, hogy a Montessori-pedagógia elemei ihlették őket, egyikük sem alkalmaz igazi Montessori-pedagógiát, és nem a Montessori-szabályok szerint vannak berendezve. Ezt a nagyszombati óvoda koncepciót találtuk ki először, és úgy tűnik, hogy Nagyszombat iránti érdeklődés növekszik és nőni fog. Az anyukákat ez nagyon érdekli.
Korábbi oktatási tapasztalatok nélkül nehéz volt óvodát indítani?
Hihetetlen! Ezenkívül ellenzem az állami intézményeket. Az óvoda alapítása során milliószor kellett meglátogatnom őket. Ezenkívül mindennel foglalkoznom kellett a gyermekeimmel.
A nyalóka nem szerepel az óvodák hálózatában. Mit jelent ez a gyakorlatban?
Az állam nem támogat minket. Az állam nem támogatja az oktatás és a nevelés alternatív módjait. Alternatívak vagyunk számukra, annak ellenére, hogy Montessori praktikus az élet számára. Ez az oktatási stílus nem alkalmas az állam számára, mert nem tartozunk a régen megfogalmazott kritériumok alá, és a hatóságok még mindig tartják őket.
Például milyen kritériumoknak nem felel meg?
Például. minden porcelán és üvegáru megvan. A Montessori azon a tényen alapul, hogy amikor az edények elszakadnak, söpörnek, továbbmennek. Egy normál óvodában a gyerekek mindent megkapnak egy tányéron. Nálunk a gyerekek mindent megtesznek. Betöltik az ételt. Saját szekrényük van, ahol edények vannak. Mindent maguk csinálnak. Az állami óvodában a gyereket nem engedik be a konyhába. Élelmiszerekkel sem érintkezhetnek. Nálunk a gyerekek tudják, hogyan kell keneget készíteni, gyümölcsöt mosni, reszelni. A gyerekek megtanulják. Ezek nagyon szigorú higiéniai kritériumok, amelyeket az állam nem érthet. És ezek az elemek nem tudnak bekerülni a hálózatba.
Mi van, ha a gyerekek ebben a rendszerben nőnek fel?
Ezt kérdezi tőlem mindenki. 5 éves gyermekeink is vannak, és jövő évtől az óvodai előkészítéssel foglalkozunk velük. Minden körülbelül hároméves gyermek szülei már gondolkodnak rajta, de van még idejük. Ha a Montessori általános iskolában akarnak folytatni, a legközelebbi Pozsonyban van. Azok, akik a szokásos iskolában maradnak, több információval rendelkeznek, és az iskola sok információ ismeretében fogja meglepni őket. Lehet, hogy sokkot okoz a gyerekeknek, de úgy gondolom, hogy képesek lesznek jobb döntéseket hozni és függetlenebbek lesznek.
Hogyan működik a mód egy szokásos Montessori óvodában?
Klasszikus módunk van. 8: 30-tól 9: 00-ig a szülők elhozzák nekünk az összes gyermeket. A reggeli körrel kezdjük. Van benne pl. a vonal mentén haladva (Montessori tevékenység), játék formájában angolt tanulunk. Aztán jön a tizedik. Az étel az egyik tevékenységünk. 15 percbe telik, mire a gyerekek mindent előkészítenek. A gyerekek is sokat mozognak ebben a rendszerben. Az állami óvodában a gyerekek kevésbé mozognak, mindenük készen áll. Bármilyen időjárás esetén kimegyünk, hogy valóban futhassunk.
Amikor a baba nem akar aludni?
Mindannyian értünk alszanak. Ha nem akar aludni, akkor békés rendszernek kell lennie. Hazudik vagy könyvet néz. Különböző bánásmódban részesülünk minden gyermekkel, amikor elalszunk, ami azt jelenti, hogy minden más gyermekre valami más vonatkozik, amikor elalszanak.
Hogyan válasszon tanárokat az óvodába?
Mindenekelőtt személyesen kell leülnünk, meg kell értenünk egymást és kapcsolatba kell lépnünk a gyerekekkel. Már keresek egy második tanárt, és ez kihívást jelent. Eddig ott vagyok én és egy tanár. Montessori tanfolyamon veszek részt, de gyermekekkel nem veszek részt a Montessori tevékenységekben. Ezt a tanárunk irányítja.
Tehát nem elég egy könyvet olvasni? Szüksége van egy tanfolyamra is, hogy "otthon" lehessen?
A tanfolyamon pontosan megtanítják a segédeszközökkel való munkát. Ha valaki megtanul dolgozni ezzel a megközelítéssel, akkor többet kell tudnia róla. Ahogy a Senec óvoda igazgatója mondja: "A könyveket nem Montessoriról kell olvasni, hanem Mrs. Montessoritól." Nem olvastam, de állítólag nagyon nehezen olvashatók. Az egyes tevékenységeket a tanfolyamon külön-külön adják át, így a Montessori tanárok jól felkészültek. A szlovák Montessori Szövetség által vezetett tanfolyamot választottam. Pozsonyban Bobeková asszony vezeti. Ő az egyetlen, aki óvodák számára képezhet tanárokat. Más tanfolyamok az otthoni anyukák számára szólnak, hogy tudják, hogyan kell dolgozni a gyerekekkel.
Milyen elképzelések vannak azokról a szülőkről, akik gyermekeiket Montessori óvodába akarják helyezni?
A szülők elégedettek, mi is jól reagálunk arra, hogy gyermekeink kicsit sírnak. Néhányan még az adaptációs folyamaton sem mentek keresztül, mert egyáltalán nem sírtak. Más elven dolgozunk. Nem toljuk bele a gyerekeket abba, ami nem élvezi őket, hacsak nem állnak készen erre. Minden gyermek másképp fejlődik. Gyermekeink még mindig hozzászoknak a Montessori rendszerhez. A szülők nem számíthatnak arra, hogy közös erőfeszítéseink eredménye két hónap múlva látható lesz. A gyermek viselkedésében és gondolkodásában valóban látható eredmények egy év múlva láthatók. Örülök, hogy anyáimat érdekli, sokan szeretnének és próbálnak segíteni.
Amit a szülők beíratnak a Montessori óvodába?
Azt mondanám, hogy középosztálybeli szülők gyermekei. Az ételektől a juttatásokig mindent meg kell fizetniük. Nem tudok az oktatásukról. Nem kérdezzük meg a szülőket, hogy mi az iskolai végzettségük. Nagyszombatban van egy ilyen hipster közösség a 30-40 év közötti szülőktől, akiknek óvodás korú gyermekeik vannak. Az anyáknak ez a közössége, akik alternatív oktatási módokat keresnek, inkább az állami óvodák felé tartanak. A Montessori-rendszer jól ismert számukra, és tudják, hogy működik. Szeretnek személyesen eljönni és megnézni őket, még akkor is, ha a gyerekek óvodában vannak. Látják, hogyan működnek a gyerekek.
Hogyan vegye fel a kapcsolatot a szülőkkel, hogy regisztrálja gyermekeit nálad?
Amikor elkezdtük, ragaszkodtam ahhoz, hogy jó honlapra van szükségünk, hogy szüleink megtalálhassanak minket. Még nincs meg. Ez nagyon fontos, mert olyan embereket keresünk, akik nem szerepelnek a Facebookon. Ha lenne oldalunk, akkor könnyebb lenne, de az óvoda egész tanfolyamára még mindig egyedül vagyok. Eddig csak Facebook oldalunk van. Időnként tanfolyamokat is szervezünk a szülők számára egy tanárral. Hétvégi tanfolyamokat készítettünk anyukáknak, pl. tanfolyam a Montessori segédeszközök elkészítéséhez, vagy hogy mit esznek az egészséges gyerekek. Itt is találkozunk potenciális ügyfeleinkkel.