gyerekekkel

Katherine Reynolds Lewis, újságíró, író, engedéllyel rendelkező oktatási tanácsadó és a The Good News About Bad Behavior című könyv szerzője azt állítja, hogy a gyermekkor és a szülői élet az elmúlt évtizedekben jelentős változásokon ment keresztül, aminek eredményeként a mai gyerekek képtelenek irányítani viselkedésüket, miközben tanácsot adnak a szülőknek. hatékonyan. hogyan kell kezelni.

Szerinte válság van kialakulóban, amely elsősorban három alapvető tényezőnek köszönhető. Először is ez egy játék - megváltoztatta, hogyan, hol és hány gyermek játszik, a második tényező a technológiához való hozzáférés és a közösségi hálózatok fejlesztése. A harmadikat ún a mai gyerekek munkanélkülisége. Nem, ezek nem alkalmi munkák, ez a kifejezés főleg az otthoni munkát foglalja magában, ami segíti a kisgyermekeket az önbizalom és az együttélés érzetének kialakításában a közösségen belül. Az a tény, hogy ma senki nem várja el a gyermekektől, hogy bármilyen módon hozzájáruljanak a közösséghez, azt eredményezi, hogy a gyerekek elveszítik értékük megismerésének képességét.

Minimális házi segítség

A szülők elsősorban a jó osztályzatokat, a kiváló sportteljesítményeket, a zenei tehetség támogatását és a művészi hajlamot helyezik el, ami szép, de hosszú távon támogatja a gyermekek nárcizmusát. Nem érzik úgy, hogy teljes családtagok, hogy a hozzájárulás jelent valamit. A megoldás meglehetősen egyszerű. Mindenkinek megvan (és kell) felelõssége a családban, a gyerekek láthatják, hogy mindenki tesz valamit, és ezért természetes, hogy ezt elvárják tôle is. Ezenkívül a kisgyermekek már tudják megkülönböztetni azt, ami igazságos és nem igazságos, ezért természetesen beilleszkednek egy meghatározott feladatokkal rendelkező környezetbe, és igazságosnak fogják tekinteni, hogy nekik is megvannak a feladataik.

Játékmenet változás

Húsz-harminc évvel ezelőtt a gyerekek különböző korú csoportokban szaladgáltak, teljesen szülői felügyelet nélkül vagy csak enyhe felügyelet mellett játszottak. Maguknak kellett megoldaniuk a konfliktusokat, és erre elég motiváltak voltak, mivel folytatni akarták a játékokat. Maguk határozták meg a játékok idejét és módját. Nagy volt a függetlenségük, ami növelte önbizalmukat és mentális egészségüket.

A mai gyerekeket reggeltől estig felnőttek gondozzák. Nincsenek kitéve semmilyen kockázatnak, nem kezelik az idejüket, nem hoznak alapvető döntéseket, nem oldják meg a társaikkal való vitákat. Nincs lehetőségük alapvető szociális és érzelmi készségek fejlesztésére, mert a játék révén megtanulták.

Egy érdekes tanulmány Új-Zélandról írja le a különféle fóbiák növekvő tendenciáját. Korábban a pszichológusok úgy vélték, hogy ha felnőttként fóbiában szenvedett, akkor biztos, hogy gyermekként traumatikus eseményt élt át. Pontosan az ellenkezőjéről derült ki. A magasból elesett emberek nem féltek a magasságtól, a majdnem megfulladtak felnőttkorban egyáltalán nem féltek a víztől, és akik kora gyermekkorukban rövid időre elszakadtak szüleiktől, később nem szenvedtek különvételi szorongástól. A tanulmány következtetéseiben a kutatók azt tanácsolják, hogy kockázatot, sérüléseket, sérült térdeket, esetleg törött karokat adjunk a gyerekeknek. Csak akkor tudják meg, hogy túl tudják élni a sérülést.

Irányítás a gyermekek kezében

Kezdjük azzal, hogy mindent megoldunk a babák számára. Aztán az életkor előrehaladtával a gyerekekre hárítjuk a felelősséget, így 18 éves korunkra már ki is szállítjuk őket. Ezért folyamatosan növelnünk kell a nekünk kínált függetlenségi kört.

Például azoknak a 6 éves gyerekeknek, akik szeretik az erő és a döntéshozatal érzését, már meg kell fontolnunk, hogy mi felett akarjuk fenntartani az irányítást és mit engedhetünk el igazán. Ha reggel megpróbálja elhagyni otthonát, próbálja meg az ellenkező megoldást a lökés, az idegesség és a dolgok helyett. Engedje meg, hogy a gyerekek részt vegyenek a reggeli szertartás létrehozásában.

Például az idős gyerekek tudják, hogyan kell felvenni a cipőjüket, így ha elhagyja a házat, számíthat rá, hogy viseli és követi Önt. Lehet, hogy elsőre egyáltalán nem úgy néz ki, de megyek. Ha kijön, és üldözés nélkül várja őket az ajtó előtt, akkor még gyorsabban meg fogják csinálni. Hidd el.

Vigyázzon a jutalmakkal

A gyermekek javadalmazásának kutatása kiterjedt, és eredményei arra vezetnek, hogy minél jobban jutalmazzunk egy viselkedést, annál kevésbé vonzó a gyerekek számára. Például, ha meghív egy gyermeket, hogy reggel közösen állapítsák meg, mit és hogyan kell csinálni, akkor ezt természetesnek veszik, és könnyebb lesz.

Míg a jutalmak rövid távon működnek, hosszú távon kontraproduktívak. Valamikor a gyermek azt mondja magában: Megteszem, amit akarok. ”És abban a pillanatban nincs ráhatásunk, hogy rávegyük őt arra, amit akarunk. Ezért megfelelőbb stratégiák épülnek a kölcsönös tiszteletre és arra a vágyra, hogy zökkenőmentesen menjünk együtt.

Büntetések helyett következmények

A büntetés és a következmény közötti különbség négy alapvető szempontból áll. A cél az, hogy a gyermeket együttműködésre késztesse, és ne bizonyítsa hatalmát. Az első tényező, hogy minden következményről előre értesíti a gyermeket. A második az, hogy fenntartod a tiszteletet, a harmadik, hogy összefügg a gyermek döntésével, az utolsó pedig, hogy van értelme.

Általánosságban elmondható, hogy egy 6 éves gyermek ismeri a társadalmi szabályokat és a tisztességet, nem kell a fejébe nyomnunk. Különösen hisztérikus támadások esetén nincs értelme mentorálni, sőt kontraproduktív. Elindult, tele van érzelmekkel, az agyban lévő amygdala aktiválódik, és megakadályozza, hogy bekapcsolódjanak a prefrontális kéregbe, az agy azon részébe, amely felelős a döntésekért és a racionális gondolkodásért. Vedd úgy, hogy minden engedetlenséget ne kelljen azonnal megbüntetni. Néha jobb, ha feszült helyzetet hagyunk, és kilélegezzük a felgyülemlett feszültséget.

Az engedetlenség nem a kudarc jele

A tiszteletteljes nevelés ellenzői azt állítják, hogy a gyerekeknek tudniuk kell, hogy a világ nem törődik az igényeikkel, ezért nem szabad őket kényeztetni és a kezdetektől megszokni a zord körülményeket. Ezen kívül gyakran megismétlik: "Így neveltek minket, és aha, itt vagyunk." De nem igaz, hogy a szüleink és nagyszüleink által alkalmazott fegyelem jobb vagy rosszabb volt, és mindezt rosszul tették. Csak igaz, hogy ma ez más. Szeretnénk a gyerekeket önfegyelemre vinni, ami nem fog bekövetkezni, ha folyamatosan figyelünk ránk.

A szülőknek pihenjen egy kicsit. Nem minden fekete vagy fehér, élet vagy halál. Engedhetjük, hogy a gyerekek aggódjanak. Megengedhetjük nekik, hogy hibákat kövessenek el. Mert állítólag így kell lennie a gyermekkornak - engedetlenségről, a határok teszteléséről és a növekvő függetlenségről. Gyermekeink hibái, tévedései és engedetlensége nem a szülői kudarc jele. Ez egyszerűen normális.