gyerekeknek

A leggyakoribb mondatok, amelyeket szülőként használunk a gyermekek viselkedésének kijavítására a csapatban: "Várj, amíg rajtad a sor", vagy: "Sorra felváltva, egyszer ő, egyszer ő/a." Ezek a mondatok azonban nem nem úgy működik, ahogy te. Lehetőséget adnak a gyerekeknek kapcsolatuk kiépítésére, szocializálódásra és a konfliktusok önálló megoldására.

Kétéves barátok, Ninka és Elka a pályán játszanak. Ninka babát tart a kezében, Elka utána nyúl, és elkapja a barátja kezéből. Sikít és hisztérikusan sírni kezd. Anya közelebb lép, nem csinál semmit, csak empatikusan írja le, amit lát. "Mindketten játszani akartatok a babával, és most Elkának van. Értem, hogy szomorú vagy. " Ninka ismét a baba után nyúl, Elka áll és nézi, és várja, hogy mi fog történni. Amikor meglátja barátja kísérletét az áhított játék visszaszerzésére, felpattan és elmenekül. Elka fut utána. Megkezdődik az üldözés. A gyerekek elszaladnak és nevetnek. Ez a szórakoztató játék néhány percig tart. Néha más gyerekek is csatlakoznak hozzájuk, máskor csak párban üldöznek.

Egy másik anyának ikrei vannak otthon, Alexa és Arthur. Még csecsemők, de Alex már hasra fordul és megpróbál előrelépni. Közeledik Arthurhoz, aki még nem fordul meg, háton fekszik és körülnéz. Alex odalép testvéréhez és megérinti. Anya azt mondja Arthurnak: "Alex ütést kapott." Alex tolja, anyja pedig finoman megfogja a markolatát, és kissé nyomja. - Finoman - suttogja szelíd hangon. Arthur nyugodt, és úgy tűnik, tetszik neki egy iker. Alex megfordul, és a figyelme mást ragad meg.

Mi történne, ha Elka anyja megparancsolná neki, hogy adja vissza a babát, ha azt mondja Ninkának, hogy várja meg, amíg Elka befejezi, vagy ha megakadályozza, hogy Alex megérintse Arthurt? Az a tény, hogy a gyerekek túlélhetik a félreértéseket és megbirkózhatnak a felnőttek beavatkozása nélkül is, és végül együtt játszhatnak, nem annyira kivételes.

A gyerekeknek általában nincs szükségük segítségre a szocializációban

A legtöbb szülő természetes reakciója, hogy segítséget nyújt nekik, ha problémájuk van, mert senki sem akarja látni, hogy nincsenek jól, elégedetlenek és depressziósak. De olyan mondatokkal, mint: „Ne fogd fel! Add vissza neki a játékot! Kinek volt először? Várj, amíg rajtad a sor. ”Nem sokat segítünk a gyerekeken, de elválasztjuk őket egymástól. A szocializáció előmozdításának elsődleges célja a gyermekek közös játékának lehetővé tétele. Mit adunk a gyerekeknek arra, hogy megtanulják, hogyan boldoguljanak, amikor nem engedjük meg nekik, hogy a maguk módján csinálják?

Ugyanakkor bármennyire is furcsának tűnik számunkra, felnőttek, a gyerekek valójában csak együtt próbálnak játszani. De nem lesz lehetséges, ha követni akarják ajánlásainkat, megosztani, megvárni a sorukat és külön játszani. Természetesen könnyebb a homokozóban szétválasztani azokat a morzsákat, amelyek nem túl sikeresek a jelenlegi együttműködésben, és véget vetni a konfliktusnak. De minél előbb a gyerekek megtudják, hogy megoldást kell találniuk nehézségeikre, tárgyalniuk kell, meg kell találniuk a kijutás módját, annál jobb nekik. Hogy nem minden az elképzeléseink szerint megy, az mindennapjaink természetes része. Ha megengedjük nekik, hogy kiszabaduljanak a játék csapdájából, akkor megtanulnak kijönni is. Amellett, hogy elválasztjuk a gyerekeket egymástól, amikor arra kényszerítjük őket, hogy osszák szét vagy feladják a játékokat, magukra a játékokra hívjuk fel a figyelmüket, nem pedig a kicsik közötti kapcsolatra. Bizony, sok gyermek a fejlesztési tulajdonosi szakaszokon megy keresztül, de amikor tudomásul vesszük és elfogadjuk, ahelyett, hogy harcolnánk, gyorsan átmennek. Az a tény, hogy a kicsik nem akarnak kölcsönadni, nem jelenti azt, hogy önző önzővé nőnének, és azt sem, hogy gonosz és képtelen szülők vagytok. Ez csak egy normális életszakasz.

Képzeljen el egy helyzetet például látogatáskor. A kétéves Zuzka nincs jó hangulatban, és minden játékot elvisz, amit Hanka szobájában lát. Egyenként megemeli őket, és egy sarokba viszi, ahol már egy nagy halom halmozódik fel. Hanka látja, nyugodt és tiltakozások nélkül megengedi Zuzkának, hogy minden kitömött állatot és babát kihúzjon a kezéből. Figyeli a helyzetet, és azon gondolkodik, hogy beavatkozik-e és hogyan. De ha nem avatkozik közbe, akkor megkérdezheti magától - melyik kislány közül van több erő ebben a helyzetben?

Adjon szabadságot a gyerekeknek a játékban

Hasonlóképpen, a legkisebb beavatkozás a testvérekre is vonatkozik, függetlenül a köztük lévő korkülönbségtől. Írja le, mit lát, ismerje el a gyermekek érzéseit, próbáljon ne adni/emlékeztetni őket a szabályokra forró pillanatokban, vagy váljon játékvezetővé. A testvéreknek rengeteg sérelmük, veszekedésük, félreértésük lesz, de ők maguk hoznak létre kapcsolatot, és még fontosabb, mint a barátokkal, hogy saját elképzeléseik szerint állítsák fel és találják meg a megfelelő munkamódszert. A szülő számára rendkívül nehéz, de a legfontosabb az, hogy nyugodt maradjon, és ne álljon egyik oldalon sem. A hűvös fej megőrzésének legideálisabb módja az, ha mélyen lélegezünk és bízunk a gyermekekben.

A szülők érzéseinek hatalmas hatása és hatása van a gyermekre. Ha az apa vagy az anya semleges maradhat feszült helyzetben, akkor a gyerekeknek általában nincs vele gondja, és ritkán vannak sokáig boldogtalanok. Természetesen, ha nem éhesek, fáradtak, nincsenek fogaik és hasonlók. Noha a tanulásnak ez a módja kihívást jelent, a gyermekeknek mindig pozitív és kifizetődő, ha elegendő szabadságot kínálnak érzéseik, különösen a negatív érzéseik kifejezésére. Nehéz maradni nyugodtnak, és figyelni a gyerekek zavart, sikoltást és problémákat, anélkül, hogy lépést tartanának és beavatkoznának. Ha azonban megpróbáljuk ezt megtenni, meglepődünk, hogy konfliktusaik milyen gyorsan végződnek. A veszekedések megkezdődnek, elmúlnak, és hamarosan a kicsik valami egészen mást oldanak meg. Megkapták és alkalmukat adták érzések és érzelmek kifejezésére, megtanulták kezelni cselekedeteik következményeit és továbblépni.