A szülőnek meg kell értenie, hogy mi okozza pontosan a gyermek stresszét. Ez például egy olyan játék révén érhető el, amelyben az állatok belépnek az óvodába.

tiltsa

Az óvodába lépés a gyermekek és szüleik számára megterhelő lehet. SO SpecialA PEKAROVIČOVÁ gyógypedagógus megtanítja a szülőket, hogyan kell ezzel foglalkozni, és segíteni magának és a gyermeknek.

Sok gyermeknek gondjai vannak az óvoda megkezdésével?

Pontos számokat nehéz megmondani, de amikor az első napon óvodába jár, mindig látja, hogy a gyerekek sírnak. És ez nem csak egy gyermek az osztályban, mindig több van. Sírásuk intenzitása is változó. Néhány gyermek számára ez nagyon traumatikus, és megnyilvánulásai nagyon hangsúlyosak. De vannak olyan gyerekek is, akiknek a stressz szintje alacsonyabb, és csak csendben állnak a szüleikkel, és figyelik, mi történik. Kivételt jelent, ha a gyerekek az első napon boldogok és jókedvűek.

Miért stresszes a legtöbb számára?

Ez egy új helyzetre adott reakció. Mint amikor egy felnőtt először megy új munkahelyre. Vagy amikor az anya a szülési szabadság után visszatér dolgozni. Ez valami egészen új a gyermekek számára, amit nem tudnak elképzelni. A második ok az lehet, hogy néhány gyermek egyszerűen érzékenyebb. A harmadik az óvodával kapcsolatos rossz kommunikáció. Szeptember előtt mindenki beszél az óvodáról, megkérdezi a gyereket, hogy várja-e. Néha elég erős nyomás.

Hogyan kell viselkednie a szülőnek, ha a gyermek nem akar óvodába járni?

Fontos, hogy a szülők tudják, mi áll a gyermek reakciójának hátterében. Tudja meg, mi az oka annak, hogy nem akar. Nem akar egyedül lenni az anyja nélkül? Fél az ismeretlentől? Téved, mert anyám otthon marad a kisebb testvérével? A szülőnek meg kell találnia a gyermek viselkedése mögött rejlő érzelmet, és kezelnie kell ezt az érzelmet. Ez félelem, szorongás, bűntudat vagy harag?

Hogyan kell csinálni?

A szülőnek teret kell teremtenie a gyermek számára az érzelmek közléséhez. A szülő kitalálhat egy történetet egy állatról vagy játékot játszhat azzal, hogy leírja a gyermek viselkedését egy történetben vagy játékban. A háziállat és a játék segít távol tartani a gyereket, hogy ne érezzék, hogy róla szól. Ugyanakkor kérdéseket tehet fel a gyermeknek, például: „Mit gondolsz, miért sír egy maci az óvodában? Miért tartotta a mackó erősen anyja mackóját? ”Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy egy játékon vagy szereplőn keresztül beszéljen az érzelmeinek történetében. Kérdezheti: "Mi segíthet a macinak?" És talán a gyermek talál megoldást, amelyet Ön is használhat.

Néhány gyermek már sírva ébred, és egyáltalán nem akar óvodába járni. Hogyan juthatok el oda?

Ennek alapja a helyzet megnyugtatása és a stressz enyhítése. A legegyszerűbb mód olyan dolgok biztosítására, mint például a ruhák előre elkészítése. Készítsen egy listát azokról a képekről, amelyeket el kell végeznünk távozás előtt, a gyermek kifestheti a képeket. Előfordulhat, hogy ha mindezeket megtesszük, lesz időnk együtt elolvasni egy mesét. Ez motiválhatja a gyermekeket az öltözködés, a mosakodás és hasonlók terén való együttműködésre. Amikor egy gyermek sír, akkor jó, ha a mondatokban „reflektálunk” arra, amit a szülő lát. "Úgy látom, olyan szomorú vagy, hogy könnyek folynak az arcodon." "Sajnálom, hogy nem akarsz óvodába járni." Ha a gyermek nem nyugszik meg, akkor néha jobb kevesebbet mondani vagy válaszolni egy mondatra. például: "Tudom, hogy nehéz. de fel kell öltöznünk." Ily módon minden cselekedeten keresztül vigye magával a gyereket. Fontos, hogy megnyugtassa magát.

Ami pedig hirtelen anya nélkül marad?

Sok gyermek sír erre az elválasztásra. Ez valami elképzelhetetlen számunkra, felnőttek számára. A gyermek azonban elveszít valakit, aki egész életében mellette volt. A szülők számára azt hangsúlyozom, hogy olyan készségeket keresnek, hogy a gyermek kezelni tudja őket. Nincs értelme meggyőzni és dicsérni az óvodát. Együtt keressük a választ arra a kérdésre: Mi segít Önnek? Például egy anya illatot tehet a kezére, és azt mondhatja, hogy szimatolhat, ha szomorú. Hagyhat neki valamit, amire még szüksége van. A tárgy felidézi a gyermekben, hogy az anya visszatér, például a sál, amely a nyakamon van. Fontos, hogy a baba tudja, mikor tér vissza anya. "Akkor jövök, amikor a kéz tizenkét és három lesz." Vagy "Jövök a pörgetés után. Fontos, hogy ne késsön és jöjjön, ahogy megállapodott.

Helyes úgy megoldani, hogy emlékeztetjük őt a barátokra és a játékokra, és ezért mi motiváljuk őt?

Valamennyi oktatási tanfolyam az érzelmek elfogadásáról szól. A játék emlékeztetői az enyhébb megnyilvánulások figyelemelterelő eszközeként működhetnek. Az erősebb beszédekhez megfelelőbb stratégia az érzés megerősítése és annak elismerése, hogy nehéz. Ezután próbáld ki a kérdést: "Mit tehetnénk ma az óvoda után?"

Tehát ez nem a legboldogabb megoldás ...

Ez egy olyan stratégia, amely nem tartja tiszteletben a gyermek érzését. De a szülők sok lehetőséget kínálnak.

Például óvodai pozitívumokat keresnek: sok a játék, ott talál barátokat, kedvesek a tanárok. A második lehetőség a kicsinyítés. Tehát meg fogja győzni róla, hogy ez nem olyan szörnyű, és mások is kibírták. És akkor jön a típusú életbölcsesség típusa: mindenkinek át kellett élnie, mielőtt férjhez megy, férjhez megy, így elfelejtkezik róla. Sok ilyen stratégia létezik, amelyek egyáltalán nem segítenek. Fontos, hogy a szülők tudják, hogy az érzelem nem jelent problémát. Normális, ha a gyermek valamit megtapasztal és sírással vagy haraggal mutatja meg. Megtapasztalja a stresszt, és eloltja. Ha megakadályozzuk, elnyomja a stresszt, de a benne lévő érzelmek megmaradnak. A legrosszabb esetben depresszióvá, éjszakai tányérokká, vizeléssé válnak. Sok gyerek nem kiabál, de hirtelen rosszabbá válik a viselkedése otthon. Ez a válaszuk a stresszre.

Tud-e egy szülő valahogy segíteni a gyermek kezelni azt a stresszt otthon?

Mindenképpen lehet. Az engedetlenség mögött gyakran harag vagy bűntudat áll. Egy szülő segíthet e negatív érzelmek kibújásában. Megtervezhet egy játékot, ahol a gyermek kalapácsot üt be a gyermek szegfűszegébe, elszakít valamit vagy lezuhan. Játszani tudják a gonosz tigrist, aki morgolódik, és megmutatja, milyen dühös. Vagy játssza a rendőröket, ahol a gyermek gyermekét bebörtönzik. Az apák gyakran spontán módon reagálnak az ilyen helyzetekre, egymást tologatják a gyerekekkel és különféle harci játékokat játszanak.

Sona Pekarovicova (36)

Gyógypedagógiát tanult a pozsonyi Comenius Egyetemen. Dolgozott az Odüsszeusz egyesületben és az általános iskolában, önkéntes volt a Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézetben. Megalapította a CentrumDys központot, amely az ADHD problémáinak és a gyermekek oktatási problémáinak megoldására összpontosít. Novo Mesto nad Váhomban él.

Tehát mit tegyünk, ha egy gyermek sír az óvodába?

A legfontosabb, hogy a szülő megnyugodjon. A gyermek érzi a szülők idegességét. Ha remegő hangon elmondjuk neki, milyen nagyszerű az óvodába járás, akkor zavart lesz. Amit mondunk, egyáltalán nem ért egyet azzal, ahogy mondjuk. Akkor helyesebb beismerni, hogy ez nekünk, szülőknek is nagy esemény, és fel vagyunk háborodva emiatt. Gyakran segít a szülőnek, ha tudja, hogy számíthat egy tanárra. Hogy gyermekeik jó kezekben vannak. Ha egy szülő nem bízik a tanárokban, akkor jó megismerni őket és beszélni velük. Tudja meg, hogyan kezeli a gyermek a szülők távozása után. A síró gyermekek számára szeretek úgynevezett terápiás történeteket használni. Ismét ez egy olyan történet állatokkal, amely leírja a gyermek helyzetét. Van azonban egy olyan szereplő is a történetben, például egy barát, akinek ugyanez a problémája volt, de már megoldotta. Tehát a gyermek látja a történetben, hogy helyzetének lehet megoldása.

Bízom az óvodában, és tudom, hogy távozásom után a gyerek már nem sír, de minden este megismétli, hogy már nem akar oda menni. Hogyan kell eljárni?

Fontos tiszteletben tartani a gyermek érzését. Mondja meg neki, hogy megértem, milyen nehéz neki. Tehát az elején fontos, hogy a gyermek beszélhessen. Ne állítsd meg azonnal azzal, hogy mondod, hogy az óvoda rendben van. Az érzelmek tiszteletben tartása először hallgatást jelent. Továbbra is segíthetünk, ha elmeséljük, amit a gyermek mondott, például: "aha, ott nem tetszik neked", és megvárjuk, amíg a gyerek folytatja. Néha, ha egy gyermek nem tud megnyugodni lefekvés előtt, a szülő azt mondhatja: "Ne gondoljon tovább erre, most együtt vagyunk." A gyógyteák vagy a nyugtató kamillaolaj is segíthet.

És ha az ok csak változás, hirtelen anyja nélkül kell maradnia?

El kell mondania neki, hogy megértette, milyen nehéz neki, de a gyerekeknek óvodába kell járniuk. Ez olyan dolog, amin nem lehet változtatni. Képzeletébe nyúlhat, és arról beszélhet, milyen jó lenne, ha nem munkába járna, és óvodába. Lehet együtt gondolkodni azon, mit csinálnál egész nap. Néha az segít, hogy fantáziában éli túl és nem érzi meg azonnal az érzelmeinek ellentétét.

Az a motiváció, mint "ha már nem sírsz, édes jutalmat kapsz", segíthet?

Lehet, hogy valakinek működik, de nem ajánlom. A sírás nem jelent problémát. Ez egy reakció a gyermek érzésére. Ha megtiltja a sírást, elveszi a gyermek képességeit a helyzet kezelésében. Inkább összetéveszteném ezt a stratégiát egy olyan motivációval, mint például: "Ha érted megyek óvodába, édes jutalmat hozhatok neked". Tehát az a jutalom, hogy nélküled is óvodában lehetek.

És mi van, ha nagyon sírni kezd az órán? Gyorsan el kell mennie, és a tanárra kell hagynia?

Általában segít megismételni ugyanazt a szertartást minden nap az óvodába járás után. Az óvodába járástól kezdve az átadásig a tanárnak. Megismételheti ezt a rituálét otthon, miközben óvodában játszik. Lehet, hogy a gyermek fel akar cserélni szerepeket. Akkor jó hallgatni, hogy mit mondanak neked szülőként. Lehet, hogy ezeket a mondatokat szeretné hallani. A búcsú nyújtása olyan, mint az agónia meghosszabbítása. Ha a helyzet súlyosbodik, és a gyermek elszakításáról beszélünk az anyától, az öt vagy tíz percig nem segít. A szülő távozása megváltoztatja a gyermek helyzetét. Ez a változás segíthet abban, hogy kiszabaduljon és más megoldást keressen.

Történeteket és játékokat ajánl az óvodának. Mi van, ha nem működik?

Azok a dolgok, amelyekről beszélünk, nem varázspálca. Nem működik, ha a szülő tesz valamit, és a gyermek egy-két nap alatt feldolgozza az egész helyzetet, és úgy működik, ahogy a szülők elképzelik. A gyermeknek időre és támogatásra van szüksége ahhoz, hogy megbirkózzon ezzel a helyzettel. Ha azonban a szülői szeretet, annak szavai, ideje és technikái nem működnek, tanácsos szakemberekkel fordulni segítségért .

Mennyi ideig kell várni, amíg a szülők szakértőkhöz fordulnak?

Véleményem szerint itt az idő, amikor a szülők úgy érzik, hogy nincsenek kontroll alatt. Amikor nem kontrollálom, és a gyermek reakciói nem csillapodnak vagy súlyosbodnak. Ha a gyermekeknél jelentős viselkedési változások jelentkeznek, éjszakai tányérok, vizelés vagy várakozás jelentkezik. Mindez azt jelzi, hogy megoldják a helyzetet - de nem kifelé, hanem az érzelmek pezsegnek bennük. Általános válasz azonban nincs, mert vannak szülők, akik képesek kezelni az ilyen helyzeteket. Kétségek, hogy a szülők az óvodában is konzultálhatnak, és ott megkérdezhetik, hogy sikeresnek tartják-e az alkalmazkodást vagy sem.

Ön szerint könnyebb gyerekek, akik már az óvodában voltak, képesek kezelni az óvodai átállást?

Legalább az segít, ha a gyermek a felkészülés során azt az érzést éli meg, hogy nem mindig az anyával van. Lehet például, hogy az anya elmegy, odaadja a gyermeket a nagymamának vagy a barátjának.

Van egy alkalmazkodás az óvodában, és ezért a gyerekek először csak néhány órára mennek, aztán ebédelnek és végül alszanak. Mennyi időbe telik?

Ez egyéni. Néha két hétbe telik, de vannak olyan gyerekek, akik akár egy hónapot is igénybe vehetnek.

Azok a szülők, akiknek gyermekei nem sírnak az első héten, már "nyertek"?

Nem kell. A szülő ismeri gyermekét. Például látja, hogy a gyerek nem sír, hanem teljesen merev, ezért megoldja. De az is előfordulhat, hogy az újdonság varázsa alábbhagy, aztán hirtelen más dolgokat kezd megoldani, és kívülről kimossa az érzelmeket.