Ez csak erkölcsi pánik. A praktikus telefonok, táblagépek, közösségi média ellenére a mai gyerekek ugyanolyan szociális készségekkel rendelkeznek, mint az előző generációk. Amerikai kutatások megtudták.

zombi

Ami a gyermeknevelést illeti, a mai szülőknek rengeteg eszköz van kéznél, amelyeket a korábbi generációk magukra hagytak. Bár ezeket még mindig finomítják és módosítják bármikor, ismerjük az étkezéssel, a tanulási szokásokkal kapcsolatos ajánlásokat. Tudjuk, hogyan lehet támogatni a gyermekek önbizalmát, kíváncsiságát, engedelmességét.

De a technológia olyan kihívás, amely mindent megváltoztat. Új látványosságokat mutat be, kételyeket vet fel, kockázatokat jelent.

Az első generáció, az úgynevezett Z generáció, amelynek gyermekkorát kölcsönhatás jellemezte, és bármikor függőséget okozott a telefonok és a táblagépek képernyőjén, éppen felnőtté válik. A technológia megjelölte, mivel félünk tőle?

Az American Journal of Sociology folyóiratban megjelent tanulmány ezzel kapcsolatban megnyugtat. Szerinte a félelem eltúlzott volt - írja az Xman.cz.

A gyermekek szociális készségeit nem sértenék meg

Szerzői a korai gyermekkori longitudinális tanulmány hiteles és körültekintő projektjéből származnak. A program a szülőkkel és a tanárokkal folytatott interjúkon keresztül figyeli a gyermekeket az óvodai látogatás kezdetétől legalább tizenegy éves korig.

A tanulmány készítői, Douglas Downey és Benjamin Gibbs szociológusok két korcsoportra koncentráltak, az egyik közel húszezer, a másik csaknem tizennégyezer gyermekre. Az interjúknak köszönhetően elegendő információval rendelkeztek kognitív, érzelmi, társadalmi és fiziológiai fejlődésükről mind otthon, mind az óvodában és az iskolában. A két csoport úgy döntött, hogy különbözik a rendelkezésükre álló technológiáktól.

Míg előbbinél hagyományos tévéképernyők, asztali számítógépek és a leglegendásabb kígyójáték, a "Snake" volt a Nokia 5110-en, addig utóbbinak már voltak kihívásai iPad-ek és közösségi média formájában.

A kutatók arra voltak kíváncsiak, hogy a különbség hogyan fog tükröződni mindkét kohorsz gyermekeinek fejlődésében és képességeiben. Az eredmények meglepődtek. Az eltérő technológiai kontextus ellenére a tanárok és a szülők mindkét csoportot nagyon hasonlóan értékelték.

"Gyakorlatilag minden összehasonlításban a szociális készségek és képességek mindkét csoport esetében ugyanazok maradtak. Alternatív megoldásként a később született csecsemők valójában kissé megnövekedtek "- idézte Downey Big Think szervere:" Nagyon kevés bizonyíték van arra, hogy a monitornak való kitettség problémás lenne a szociális készségek növekedése szempontjából. A szerzők a szociális készségeket úgy határozták meg, mint "a szociális kezelés sikeres kezelésének képességét". kölcsönhatás mások elvárásaival ".

A tanárok és a szülők egyúttal kommentálták a gyermekek önkontrollját, interperszonális készségeiket, például a barátkozást, és azt, hogy miként tudják kezelni a sokféleséget. Az egyetlen különbség, amelyet a tanulmány készítői találtak, azokról a gyermekekről szólt, akik naponta sokszor jártak közösségi hálózatokba és online játékokba.

Ez azonban még csak jelentéktelen volt. "Általában nagyon kevés bizonyítékot találtunk arra vonatkozóan, hogy a képernyő előtt töltött idő káros a legtöbb gyermek szociális készségére" - mondja Downey.

Neki személy szerint ez egyfajta vereség volt. Tanulmányba vezette a fiával folytatott vita, hogy az új generációk társadalmilag megnyomorultak-e.

"Elkezdtem elmagyarázni neki, hogy mennyire rossz az ő társadalmi készségekkel rendelkező generációja, valószínűleg azért, mert mennyi időt tölt a képernyőn" - mondta Downey a Science Daily szerveren. És akkor a fia megkérdezte tőle egy összetörő gyereket: "És honnan tudod?"

Ezért Downey kutatással próbálta bizonyítani hipotézisét. És megbukott. Meglepődött, vallja be, de elmagyarázza, hogy egyáltalán nem kellett volna meglepnie.

Ó, azok a gyerekek ma.

"Minden generáció hajlamos aggódni a fiatalabb generáció miatt. Ez mindig is így volt "- tudja ma. Tanulmányának köszönhetően ő is jobban tudja, hogy ezek az aggályok mindig magukban foglalták az új technológiák miatti "erkölcsi pánikot". A felnőttek mindig attól tartanak, hogy aláássák, felborítják és károsítják a hagyományos kapcsolatokat, különösen a gyermekek és a szülők közötti kapcsolatokat.

"A telefonok, az autók, a rádió bevezetése mindez erkölcsi pánikhoz vezetett abban az időben a felnőttek körében, mert a technológia nagyobb önállóságot, önállóságot biztosított a gyerekeknek" - magyarázza Downey. A képernyőn megjelenő technológiákkal kapcsolatos aggodalmak pedig a technológiai változások által okozott legújabb pánik.

Az Új Atlas szervere hozzáteszi, hogy John Protzek humánpszichológiai szakértő tavalyi tanulmánya szerint, amely Downey munkájával tematikusan találkozik, a fiatal generáció "korrupciójának" sóhaja nagyon hosszú gyökerekkel járó jelenség. "Az emberiség legalább 2600 éve panaszkodik" - mondta Protzko a The Current tudományos magazinnak.

Szerinte az alap egy pszichológiai vagy mentális trükk, amely szilárdan beágyazódik az elmébe, tehát minden generációban megjelenik. És úgy gondolhatja, hogy mindegyik a következő generációt objektíven "csődbe" véli.

Hogyan működik a trükk? Abban rejlik, hogy az emlékezetkutatók "jelenszerűségnek" nevezik azt a hajlamot, hogy jelenlegi "énünket" előző, fiatalabb "énünk" emlékeibe vetítsük. Sőt, ugyanez a tendencia tükrözi jelenlegi "én" -t nemcsak nekünk, amikor fiatalok vagyunk, hanem társainknak is.

Egy példa, amely ezt világossá teszi? Ha szenvedélyes olvasó vagyok felnőttkoromban, akkor magam is szenvedélyes gyermekolvasóként tároltam a memóriámba, de nem csak ezt, sőt az egész generációmat, az összes barátomat, osztálytársamat, osztálytársamat is érzékelem.

"Ez egy memória kullancs, bunkó. Olyannak veszed magad, amilyen a jelenben vagy, és beépíted az emlékezetedbe, szó szerint rá fogod kényszeríteni "- magyarázza Protzko. És ezen keresztül a jövő generációk állítólagos hanyatlása olyan nyilvánvalónak tűnik számunkra.

"Kevés objektív bizonyíték áll rendelkezésünkre arról, milyenek voltak a gyerekek korábban, és bizonyosan nincsenek személyes objektív bizonyítékaink. Csak az emlékezetünk van. És ez magában foglal minden torzulást és elfogultságot "- teszi hozzá a tudós.

Emellett tanulmányában kollégájával, Jonathan W. Schoolerrel bebizonyította, hogy az, hogy miként becsméreljük le az új generációkat, összefügg a sajátos személyes tulajdonságokkal és jellemzőkkel. "Minél jobban tiszteli a tekintélyt felnőttkorában, annál inkább úgy gondolja, hogy a gyerekek már nem tisztelik a felnőtteket. Minél bölcsebb vagy, annál jobban gondolod, hogy a mai gyerekek megőrülnek. Az olvasni szerető emberek pedig azt gondolják, hogy a mai gyerekeket nem érdeklik a könyvek "- mondja Protzko.

Az ilyen gyors technológiai változások korában és a képernyők növekvő jelentőségében a mai gyerekek életében nosztalgiával tölt el minket is. És az az érzés, hogy az új generáció elveszít valamit. "Nehéz elfelejteni, hogy az új technológiákra adott reakciók mennyire hasonlóak a történelem során. A szülők nosztalgiával emlékeztetnek saját gyermekkorukra, és félnek az új média addiktív természetétől, panaszkodva arra, hogy a gyerekek nem játszanak kint és nem foglalkoztatnak elegendő képzelőerőt "- írják tanulmányukban Downey és Gibbs.

Ugyanakkor a két szerző bizonyosan nem állítja, hogy az új technológiák gyermekekre gyakorolt ​​negatív hatásaival szembeni kétségek nem lehetnek jogosak. Hangsúlyozzák azonban, hogy empirikusan dokumentálni kell őket. Ahogy tanulmányuk megpróbálta megtenni.