Mindenki mást képzelhet el a "korrepetálás" szóval. A délutáni óráktól kezdve egy üres tanteremben unalmas előadással, a vétség büntetéséig, sok pénzbe fektetve olyan tanárokba, akik segítenek a gyermeknek eljutni egy kiemelkedő középiskolába vagy egyetemre. Bizonyos esetekben azonban a korrepetálás fő pillér lehet a gyermek számára, hogy egyáltalán részt vehessen a "normális" életben. Illetve azt, amit a legtöbb Szlovákiában élő ember "hétköznapinak" tart. Az ilyen korrepetálás fontosságát a közösségi központok munkatársai is jól ismerik, amelyek öt roma településen működnek a People at Risk nevű szervezetnek köszönhetően.

vagy

Az íróasztal, a jegyzetfüzet, a toll és a segíteni tudó szülő nem magától értetődő

Valójában ma is vannak olyan háztartások, ahol a jövedelem hosszú távú hiánya miatt a gyermek egyáltalán nem teremtette meg az iskolára való felkészülés feltételeit. Mint Majka Lichvárová, a KC Kojatice munkatársa elmondja: „Az otthoni gyermekeknek nincsenek megadva a feltételei, például nincs asztaluk, nincs békéjük. Nagy családokban élnek, más közeli rokonoknál. "

Nehéz elképzelni, hogy egy gólya felkészüljön az iskolára, amikor nincs íróasztala vagy egy csendes helye írásra és olvasásra. A gyermekek iskolai előrehaladásának másik akadálya az iskolázatlan szülők, akik közül néhány nem tud írni vagy olvasni. Az ilyen szülők alig tudnak segíteni gyermeküknek a tanulásban.

A közösségi központ munkatársai ezért megpróbálják pótolni a megfelelő körülmények hiányát egy közösségi házban, ahol a gyerekeknek lehetőségük nyílik arra, hogy megkapják azt, ami sokak számára magától értetődő dolog - tanulási segédeszközök, a béke iránti igény és a szeretetteljes emberek, akik segítenek a gyermekekben. korrepetálás.

Minél többet segítünk

A korrepetálás csak a közösségi központok egyik tevékenysége, de munkatársaik mégis segítenek, amennyire csak tudnak, mivel az oktatásnak sok értelme van. A KC Roškovka-ban a gyerekeket heti háromszor csoportosan oktatják. "Megtudtuk, hogy a gyerekek nem ismerik az ábécét, problémáik vannak a szöveg átírásával vagy az olvasással is. A gyermekeket egyénileg is gondozzuk. Megteszik a házi feladataikat, felkészülnek a természettudományi, történelem, szlovák és matematika órákra, és projekteket dolgoznak ki ”- mondja Janka Kellnerová, aki a központban dolgozik.

Janka szerint a szülők nem mindig képesek gondoskodni gyermekeikről, mivel gyakran még ehhez sem rendelkeznek megfelelő oktatással. Kár, mert észrevették, hogy néhány gyerek nagyon ügyes. "Kiválasztottunk néhány gyereket, akiknek többet és szinte naponta gondoskodunk. Tanulni akarnak, és az iskolai eredmények tovább tolják őket, elégedettek velük. Kár, hogy a CC-ben szereplő kötelezettségek nem engedik meg, hogy több időt adjunk nekik. Nagy megelégedés számunkra, ha egy gyermek azért jön hozzánk, hogy a tanár jó jegyével vagy dicséretével mutogassa magát. Legutóbb például Adamko jött, aki általános iskolába jár, és egy tudományos projekt jegyével büszkélkedhet,.

Mindenhol kicsit másképp

Míg egyes közösségi központokban az "első tanulás, aztán szórakozás" elv bebizonyította, hogy a Sveržov KC-ben ez egy kicsit más. "Amikor a gyerekek egyenesen az iskolából jönnek hozzánk, nem akarjuk, hogy azonnal újra tanuljunk. Inkább tudásjátékokat játszunk velük, és egyéb tevékenységeket végezünk. De ha az idősebb gyermekek, akik nem járnak az iskolai klubba, azt kérik tőlünk, hogy segítségre van szükségük, akkor szívesen megtesszük. És természetesen minden korrepetálásnak, vagy csak ismeretterjesztő játéknak vagy beszélgetésnek van értelme "- mondja Marián Dudra a szveržovai.

"Elsősorban a gyermekeket segítjük a projektek kidolgozásában. Nagyon jó hallani, amikor másnap eljönnek elmondani, hogy az iskolai tanáraik dicsérték őket. Másrészt foglalkozunk kis óvodásokkal is, például a múlt héten együtt tanultunk, hogy javítsuk a szókincsünket, vagy mondjunk valamit Mikulášról "- teszi hozzá Marián.

Az eredmények önmagukért beszélnek

A gyermekek profitálnak az iskolából, és a tanárok dicsérik őket. "A korrepetálásnak köszönhetően a gyerekek a klasszikus iskolában maradnak, és nem kell különórákra járniuk. Nagyobb esélyük van a középiskolában való folytatásra "- magyarázza Majka Lichvárová, a KC Kojatice munkatársa. "Roma közösségünk történetében először fordult elő velünk, hogy az általános iskola befejezése után három gyermek egy középiskolában kezdett el tanulni cukrász és kőműves szakterületen" - mondja büszkén.

Ingyen Majka nemrégiben az egész életen át tartó tanulásért díjat nyert az Oktatási projekt kategóriában. "Minden nap egy szép eseményt tapasztalunk a gyerekekkel korrepetálás közben. A gyerekek gyakran nagyon jól bánnak egymással, és tanulnak egymástól, együtt ismételgetve az iskolában tanult dolgokat. A tanulást nem rivalizálásnak, hanem egymás kölcsönös segítségének tekintik "- teszi hozzá Majka.