Sem a kiabálás, sem a tiltás nem old meg semmit. Ha gyermekének zöld haja van, ne essen pánikba. Ez gyakran csak egy kísérlet.

tanácsadó

Cikk megosztása

Martina Vagačová oktatási tanácsadó és hatékony szülői tanfolyamokat tart. Egy interjúban azt mondja, hogy amikor a gyermeknek van tehetsége, akkor nem szükséges tolni a fűrészt. A legjobb, ha a saját tempójában halad és élvezi a tevékenységet.

Az interjúban ezt olvasta:

Miért nincs a mai gyerekeknek gyermekkora, és mit lehet tenni ez ellen

Hogyan reagáljunk, ha gyermeke nem hallgat rád

Mi a helyzet a tizenévesekkel, akik küllemekkel és ruhákkal kísérleteznek

Hány éves kortól használhatják a gyermekek az okostelefont

Milyen játékokat adj a gyerekeknek

Ön hatékony szülői tanfolyamokat vezet. Minek mennek a szülei leggyakrabban?

Általában akkor jönnek először, amikor gyermekeik a fejlődési szakaszba lépnek. Az egyik első a dac időszak. Megkérdezik, hogyan kezeljék a gyermek érzelmi kitöréseit, hogyan kezeljék zavarásukat és a szükséges tevékenységek megtagadását. A testvérek rivalizálása vagy az iskolai problémák szintén gyakori problémák. Manapság a szülőket is zavarja a technika, főleg a mobiltelefonok használata. De sokan azzal is jönnek, hogy kapcsolatot akarnak tartani a gyerekekkel, és nem egészen biztosak abban, hogyan határozzák meg a határokat, és ugyanakkor jó kapcsolatban maradnak.

Ha idősebb emberek figyelik a beszélgetésünket, akkor azt mondhatják, hogy a mai szülők képtelenek fizetni a szülői tanfolyamokért. Így a szülők jelenlegi generációja kevésbé képes vagy túlérzékeny a gyermekekre?

Egyszer, amikor egy autó tönkrement, apám kinyitotta a motorháztetőt, és maga megjavította. Ma már nem tudunk segíteni az új autóknál, szükségünk van szakemberre. És hasonlóképpen más területeken semmi sem ilyen egyszerű. Hasonló a család működésében. A lényeg a kapcsolat, és a szülőknek tudniuk kell a kapcsolatok működését és az emberi viselkedés működését, a kommunikációt, hogy gyermeke hajlandó hallgatni rád.

Mivel korábban főként az engedelmességről volt szó, a párkapcsolati ismeretek alapvetően hiányoztak, tehát nem arról van szó, hogy valaki képes vagy alkalmatlan, hanem hogy megérti-e. A szülő ismereteket szerez a tanfolyamon, és ha megvan, akkor nyilvánvaló például, hogy a gyermek nem szándékosan tesz veled rosszat, mert bántani akar. De a gyermek fejlődik, el kell jutnia valahová, ezért megpróbálja, keresi és néha úgy tűnik, hogy szülője ellen megy. De néha szükséges, hogy függetlenné váljon és továbblépjen. És amikor a szülők megtudják, megkönnyebbülnek, és megtanulhatják, hogyan kell vele dolgozni.

Van idejük erre a jelenlegi szülőkre?

Amikor egy gyereknek nagyon szüksége van valamire, az arra kényszerít, hogy időt találjon. De az idő általában szűkös tétel. A tempó nagy, és azoknak, akiknek gyermekük van, el kell dönteniük, hogy mi lesz a prioritásuk. Különösen fontosnak kell lenniük, amikor a gyermekek fiatalok. Ha azt akarják, hogy gyermekeik gyermekkorúak legyenek, az egyik szülő általában alkalmazkodik.

Vedd természetesnek, hogy a szülők ma nagyon sokáig nem engedik gyermekeiket kimenni. Aggódnak értük. Inkább gyűrűkre teszik, de maguknak is el kell vinniük, ami megzavarhatja a munkaidőt. Tehát vagy találnak valakit, vagy egy időre módosítják az idejüket vagy a munka típusát. A szülőknek nehéz döntéseket kell meghozniuk közös megegyezéssel.

A szülők magas követelményeket támasztanak gyermekeik ellen?

Előfordul, hogy a szülők sok gyűrűt adnak gyermekeiknek, mert sokáig munkában kell lenniük, és azt akarják, hogy értelmesen töltsék szabadidejüket. Egy másik eset, amikor a szülők azt mondják, hogy gyermekemnek tökéletesen kell beszélnie angolul, és tegnap már késő volt. A gyermekeket jelentősen túlterhelték, és ez egy téma.

Én is abból a szempontból nézném, hogy az időnek más igényei vannak a tudással és a készségekkel szemben, mint amit oktatási rendszerünk kínál. Ennek eredményeként a gyerekek gyakran értelmetlen időt töltenek házi feladatok elvégzésével. Ha kiszámoljuk, mennyi időt töltenek teljesítménymunkával (az intézményben töltött idő, a körök, a házi feladatok elvégzése), sok gyermek többet dolgozik, mint a szüle.

Ha összehasonlítjuk például az előző rendszerrel, akkor a nők a szülési szabadság után korábban kezdtek dolgozni, de a munkaidő rögzítve volt, és a gyerekek sokkal nagyobb valószínűséggel futottak egyedül kint, nagyobb szabadságuk volt, szabad játékuk volt, ahol sokat szenteltek inkább arra, amire saját belátásuk szerint szükségük volt. Sok mindent "felidézhettek" felnőtt felügyelete nélkül, és ez ma még nem létezik.

Tehát szüleik túlságosan belépnek az életükbe?

Igen. A gyerekeket mindenhol valaki őrzi, a felnőtteket jobban érdekli, hogy mi van és mi nem helyes, mint a múltban. A gyermekeknek a saját tempójukban kell haladniuk, és ez a probléma. A körök egy szervezett tevékenység, amely többnyire teljesítményorientált. Szórakozáshoz és kikapcsolódáshoz ritkán talál gyűrűt. Még a művészetoktatásban is néhány ötlet szerint kell rajzolni. A szabad játék olyan dolog, amely szabadságot nyújt Önnek, és élvezi. Ekkor tanulnak a legjobban, és a gyermekek könnyebben elsajátíthatják a szociális készségeket. Könnyebben tárgyalnak, veszítenek és oldják meg a konfliktusokat. Sok mai gyermeknél nincs ilyen, mert felnőttek vesznek részt benne.

Előfordul az is, hogy a gyermek körbe jár, amit szintén élvez, és amikor a tanár felfedezi benne a tehetséget, a felnőttek elkezdik a teljesítményt szorgalmazni. És ez a probléma. A gyermeknek még nem kell készen állnia rá, vagy egyszerűen nem versenyképes, majd meg kell próbálnia bizonyítani valamit, ami nem is természetes számára. Végül ez arra is késztetheti, hogy beleszeressen abba, amit élvezett.

Tehát, amikor tehetséget fedezünk fel egy gyermekben, nem azonnal nyomjuk meg a fűrészt?

A szülőnek mindenekelőtt meg kell teremtenie a fejlődés feltételeit, de mindenekelőtt azt a tempót kell követnie, amelyben a gyermek önmagában halad. Ha gyakorolni akar, hadd gyakoroljon. De ez nem azt jelenti, hogy teljesítenie kell. Különösen hagyja, hogy élvezze. Amikor élvezi, és van értelme számára, akkor belső motiváció lesz rá.

Szeretnék rámutatni a norvégok példájára. Nagyon sok érem van a téli sportokban, azt akarják, hogy gyermekeik sportoljanak. Van azonban egy szabályuk, miszerint tizenhárom éves korukig nem versenyezhetnek. Amikor egy gyermek úgy dönt, hogy sportol, és abban sikert akar elérni, akkor sem elsősorban testmozgás után megy, hanem bátorítással, így a saját tempójában halad előre. A legfontosabb a belső motiváció, vagyis az, hogy a gyermek akarja, majd a melléktermék a lehető legnagyobb teljesítménye.

Kombinálhatja a munkát és a családot?

Igen, de kihívást jelent. A gyermekek számára az alapvető életorientáció a szülőkkel való kapcsolat. És ez az együtt töltött idő minőségétől és mennyiségétől is függ. A munkahét alatt a szülők által a gyerekekkel töltött idő általában jelentősen szűkül, különösen a "gyors, lendülős", "még mindig vannak feladataid" és hasonlók parancsokig. Ez továbbra is kötelességek kérdése, és nem párkapcsolati tevékenység. De megteheti például úgy, hogy rutint készít egy játékba, vagy valami olyat, ami gazdagít. Beszéljen a vacsoráról, de ne az előadásról és arról, hogy a gyerek hallgatott-e. De amit élvezett, amit átélt.

Nem baj, ha ordítunk egy gyerekkel, amikor nem válaszol, nem hallgat?

Hangsúlyozom a kapcsolat kiépítését. Akár kisgyerek vagy felnőtt, ugyanarra van szüksége. Szeretet, kapcsolat, tisztelet és megbecsülés is. A sikítás nem tiszteletreméltó, miért használnánk? Csak azért, mert a baba kicsi, és nem tudja, hogyan reagáljon? Amikor a szülők kiabálnak, a gyerekek válaszolnak. És sok felnőtt szemtelenségnek értékeli. Nem veszik észre, hogy amit nem használok egy felnőtt elleni kommunikációban, azt még a gyerekekkel sem szabadna.

Néhány szülő beismeri, hogy a csecsemőjét szamárra szedi. Ez is helytelen?

Igen, ugyanaz, mint a kiabálás. Lehet, hogy a sikolynak intenzívebb hatása van. De mi csak emberek vagyunk, mindenki hibázik. A kérdés az, hogy célzott módszerként alkalmazzuk-e azt a félelmet keltve, hogy a gyermek nem tesz olyat, amivel nincs. Akkor az önértékelés csökkenéséhez is vezethet. Amikor egy gyermek szamarat vagy sikoltást kap a szekrény megkarcolásáért, értékelheti, hogy a szekrény nagyobb értéket képvisel a szülő számára, mint a gyermek. Lehet, hogy a gyerek nem is érti, hogy történt vele és miért rossz, de nagyon intenzíven érzi, hogy a szülei elutasítják. Ha a szülők túl szigorúak, ez ahhoz vezethet, hogy a gyerekek idővel megtanulnak hazudni és manőverezni.

Mi van a serdülőkkel, akik például zöldre festik a hajukat, vagy extravagálni kezdenek?

Meg kell választania a harcait. Amikor gyermeke zöld hajat ad nekik, sokk lehet, másrészt viszont senkinek sem árt. Meg kell találnia, miért teszi ezt. Gyakran csak kísérlet, semmi más. Miután a szülő prédikációkat kezd nekik adni, reakciójuk olyan, mint egy dacos gyermek. Megpróbálják kideríteni, kik ők, hogyan akarnak cselekedni, ami fontos számukra.

Nem lehet őket megállítani. Ha a szülő nem törődik azzal, miért teszi azt, amit figyel, akkor harcolni kezd vele a megértésért, az elfogadásért. Akkor veszélyes. Mert akkor is, ha egy gyermek megtudja, hogy igazad van, ezt nem ismeri el neked. Csak hogy komolyan vegyem. Ilyen esetben hajlandó elfogadni a büntetést, csak azért, hogy ne adja fel.

Amikor gyermeke punk frizurát, szöges karkötőt tesz, derítse ki, mi tetszik benne. Néha azt tapasztalhatja, hogy bizonytalan és tiszteletet akar kelteni abban az értelemben, hogy az emberek nem lépnek hozzá.