agyának

Az oktatás és módszerei idővel kiigazodnak, változnak, néha akár 180 fokkal is elfordulnak. Hogyan lehet tájékozódni az új ismeretek terén, hogyan lehet kideríteni, hogy a régi oktatási stílusok közül melyiknek van még igazolása, és melyikre már régóta esett? A kutatók a szülők helyes útját próbálják megmutatni azzal, hogy egyre több fényt vetnek a gyermekek agyának fejlődésére. Ma nekik köszönhetően egyértelműen meghatározhatjuk, hogy a csecsemő agya milyen módon változtatja meg pozitívan, melyik pedig negatívan.

A szülők többségét jó szándék vezérli gyermeknevelés során, de néha nehéz megtalálni a helyes utat a sokféle, sőt ellentmondásos nézetek terhe alatt. Szerencsére a tudomány segíti a szülőket a tájékozódásban, és a technológiai fejlődésnek köszönhetően meggyőző bizonyítékot szolgáltat a gyermekek agyának fejlődéséről. Ennek köszönhetően a szakértők egyértelműbben meg tudják nevezni, hogy mely módszerek és tevékenységek akadályozzák az agy egészséges fejlődését és a gyermek érzelmi fejlődését, és éppen ellenkezőleg, támogatják őt.

Elavult oktatási stílusok

Az egyik modern megközelítés, amely újraértékelést igényelt, az ún időtúllépés. Ez egy gyermek elszigeteltsége egy szobában vagy a lakás más részében, ahol nem fér hozzá zavaró tényezőkhöz. Az okok egyszerűek, a morzsa oda utazik, amikor nem engedelmeskedik.

A time out hasonló elven működik, mint a hokiban való kirekesztés. Amikor egy játékos valamit rosszul csinál, büntetést kap, és le kell ülnie a büntetőpadra, ahonnan megnézheti, de nem avatkozik bele a játékba. A padon meg kell tanulnia, hogy ne azt tegye, amiért ülnie kellett.

Az ötlet jónak tűnt, különösen, amikor a testi fenyítés kezdett elveszíteni népszerűségét. Ezt a módszert egy-tizennégy éves kortól lehetett alkalmazni, akkor fizikailag elég nehéz volt a gyermeket akarata ellenére szobába hurcolni. A szülők lelkesek voltak, megbecsültek és képesek voltak valamire, mert nem tehetnek semmit, ha a gyermek nem engedelmeskedik, és a csaták tilosak. A gyermek elszigeteltsége egyre népszerűbbé vált, és szakértők szépítették. Már nem a gyermek megbüntetéséről volt szó, hanem arról, hogy teret engedjen neki magatartására gondolni, és megkérdőjelezni a lelkiismeretét.

Egy másik módszer, amely negatívan befolyásolja a gyermek agyfejlődését, az, hogy sírásra készteti őket. Az idegtudósok bizonyítékot szolgáltattak arra, hogy ha hagyjuk, hogy a csecsemő szomorúan és boldogtalanul sírjon, negatívan megváltoztatjuk az agyuk szerkezetét. Tönkretesszük az idegi kapcsolatokat, ráadásul a kortizol stresszhormon kiválasztódni kezd a szervezetben. Egy egészséges gyermeknél, amelynek agya 25% -ban fejlett, az agy rendkívüli sebességgel fejlődik. Az első év végére eléri a háromszorosát. Honnan tudjuk, hogy mely idegsejtek nem tudtak kapcsolódni a túlzott stressz miatt? Milyen következményekkel jár a gyermek a felnőtt életben, amikor azok teljes mértékben megnyilvánulnak?

Ezenkívül a kutatók megerősítették, hogy a korai gyermekkorban jelentkező hosszú távú stressz és a rossz szülői válasz csökkent vagus idegműködéshez vezet, amely számos betegséghez, például irritábilis bél szindrómához társul. Ezenkívül a csecsemők kiáltásának figyelmen kívül hagyásával csökkenteni fogjuk intelligenciájukat, betegebbek, jobban megijednek, nem működnek együtt, elidegenednek és ezeket a jeleket a nevelésben a következő generációra helyezik át. Ezenkívül elveszítik a bizalmat más emberek iránt, nem tudnak minőségi kapcsolatokat kialakítani, csökken az önbizalmuk, és életüket azzal tölthetik, hogy kitöltsék belső ürességüket.

Ez támogatni fogja az agy fejlődését a gyermekeknél

A szakértők ugyanakkor rámutatnak, hogy léteznek olyan oktatási módszerek, amelyek elősegítik a gyermekek agyának fejlődését és támogatják a társadalmi fejlődést. A Notre Dame Egyetem kutatói közül néhányat megneveztek, például amikor egy szülő reagál a gyermek sírására és megpróbálja kielégíteni az igényeit, akkor támogatja lelkiismerete, erkölcsi tudatának fejlődését. Amikor gyakran gyengéden megérinti a babát, átöleli, simán, karjaiban hordja, befolyásolja a stresszre adott reakcióit, segít az empátia kialakításában. Ha megengedi a gyermeknek, hogy szabadon játszhasson kint a gyerekekkel, akkor a gyermek szociális-érzelmi intelligenciát fejleszt. Ha az anyán kívül a gyermeket aktívan gondozza az apa és a nagycsalád, ez pozitív hatással van a gyermek IQ-jára és EQ-jára. Darcia Narvaez, a Notre Dame Egyetem pszichológus professzora azt állítja, hogy az önkontrollunkat, kreativitásunkat és empátiánkat irányító igazi félteke egy életen át növekedhet. Ezért azt javasolja a szülőknek, hogy csatlakozzanak a gyermekjátékokhoz és a kreatív szórakozáshoz, ebből mindkét fél csak profitálhat.

A NYU Langone Medical Center további kutatása bizonyítékot szolgáltatott arra, hogy az anya jelenléte jelentős hatással van a síró babára. Egyrészt jelentősen segít enyhíteni a kisgyermek fájdalmait, másrészt pozitívan megváltoztatja az agy azon részeinek tevékenységét, amelyek felelősek az érzelmekért. A neurobiológus és a tanulmány társszerzője, Regina Sullivan elmagyarázta, hogy ha egy anya érzékenyen megnyugtatja csecsemőjét, az elősegíti a gyorsabb megnyugvást, és megközelítésével az agy korai fejlődése során is alapvetően megváltoztatja a morzsa idegrendszerét.

A tudomány még mindig ugrásszerűen halad előre, ahogy a szülői megközelítésünk is. A legegyszerűbb módszer mindent tanulmányozni, majd megkérdezni a lelkiismeretétől, hogy mit tettünk rosszul, ill. tehettünk volna jobban. De felesleges hibáztatni. Jobb, ha kinyitja az elméjét, hogy mit hoznak a tudósok számunkra, és amit megpróbálhatnak átvinni a saját családi életünkbe. Végül is hatalmas felelősséggel tartozunk a kis emberek fejlődéséért, akik nap mint nap magabiztosan fordulnak hozzánk. Ha megengedjük magunknak, hogy az irántuk való szeretetünk vezérelje, akkor tiszteletben tartjuk őket, átöleljük őket, amikor szükségük van rá, foglalkozunk velük és őszinte érdeklődéssel és kíváncsian beszélgetünk velük, elgondolkodva határozzuk meg a határokat, kevés van esély, hogy mellé lépünk.