kreger

A gyermek iskolája nemcsak a tanulás, hanem a társasági élet helyszíne is. A "szocializáció" kifejezés a szociológiában és a pszichológiában azt jelenti, hogy az egyén utánzás és azonosítás révén integrálódik az egyénbe. Linda Kreger Silverman, Ph.D. a Tehetségesek Fejlesztésének Központjának alapítói a tehetséges gyerekek hajlamosak alkalmazkodni a csoportban. De milyen áron? Sok gyermek jó alapot szerez a családja önbizalmához. Aztán történik valami. Találkoznak más gyerekekkel. Minden gyermeket, beleértve a tehetségeseket is, be akarják fogadni. Az aszinkron fejlődésű gyermek nehéz választás előtt áll a környezet nyomása alatt. Önmagában marad, különbözik a környezetétől, de zárt, a csoportban a magány, a félreértés, az elutasítás érzését tapasztalja, vagy a határtalanul alkalmazkodik és azonosul a környezettel, elfogadják, de önmagának elidegenedése árán belső magány és félreértés érzésével. Mindkét választáson a magány és a félreértés érzése jár. Akár a környezet, akár önmagad. Lehet-e elfogadhatóbb életmód egy tehetséges gyermek számára? Igen.

A szocializáció célja az egyén bevonása a társadalomba. Ph.D. Linda Kreger Silverman szerint azonban a tehetséges gyermekek célja nem a szocializáció, hanem társadalmi fejlődés, amelynek sokkal tágabb jelentése van. Silverman is hangsúlyozza önelfogadás, aminek társított célnak kell lennie, mivel az ember, aki szereti önmagát, sokkal jobban képes szeretni másokat, és hangsúlyozza, hogy egy tehetséges gyermek csak akkor fogadja el önmagát, ha nemcsak családja, hanem egy közeli kör megértésének és elfogadásának érzését is tapasztalja barátok. "Lélektárs megtalálásának" nevezi. Azonban nem feltétlenül azonos korú gyerekeknek kell lenniük, hanem például azonos érdeklődésű gyerekeknek. A gyermek csak ekkor kész elfogadni önmagát.

A folyamat általában a következő lépéseket tartalmazza:

(2) lelki társ megtalálása;

(3) mások megértésének és elfogadásának érzése;

(5) mások közötti különbségek felismerése;

(6) mások megértésének, elfogadásának és megbecsülésének fejlesztése;

Az egészségtelen társadalmi interakció kockázatai

Az "A szülő útmutató a tehetséges gyermekekhez" című könyv szerzői szerint a gyermek szociális készségei az önismeret és a stressz kezelésének képessége mellett a boldog, sikeres és kiegyensúlyozott élet elérésének három pillérének egyike. A szerzők a tehetséges egyének megnyilvánulásait tipológiájukon keresztül vizsgálják. Az elégtelen társadalmi fejlettségű, tehetséges introvertált személy általában passzív, hagyja, hogy mások döntsenek, csendes, nem közli szükségleteit vagy érzéseit, gyakran hiányzik az önbizalom. Ennek eredményeként manipulációval, hízelgéssel vagy más közvetett módszerekkel éri el céljait. Éppen ellenkezőleg, a tehetséges extrovertált agresszív módon nyilvánul meg, döntéseket hoz mások érdekében, nyíltan és gyakran tapintatlanul kommunikálja szükségleteit. Viselkedése erőszakos lehet. Neki is gyakran alacsony az önértékelése, de ezt dominanciával, zaklatással, megvetéssel kompenzálja.

Ph.D. Silverman megvizsgálja az egészségtelen társadalmi interakcióknak a gyermek nemére gyakorolt ​​hatását. A tehetséges fiú hajlamos nem titkolni másságát, és ha túl sok korai negatív tapasztalata van a környezetével kapcsolatban, felnőtté nő, aki teljesen elidegenedik a környezetétől, elszigetelődik és végleg visszavonul a társadalmi kapcsolattól. Nem szükséges forrásokat lehívni külföldről. Ezt jelzi az is, hogy a fiúk 70% -a gyermekem törzsi iskolájában jár, Pozsonyban a kivételesen tehetséges gyermekek iskolájában. A tehetséges lányok esetében az orvos olyan kutatásokra támaszkodik, amelyek bizonyítják, hogy a lányok általában jobban alkalmazkodnak, és a környezet nyomására elrejtik tehetségüket.

L.K. Silverman, Ph.D. meg van győződve arról, hogy kétségbeesve, hogy valahová tartozzon, sok „megfelelően felállított” tehetséges fiatal és felnőtt feladta vagy elvesztette minden kapcsolatát önmagának nagyon fontos részeivel.

Túl nagy a kockázat. Nem gondolod?

"A tehetség nem arról szól, amit csinálsz, amit tudsz. A tehetség arról szól, hogy ki vagy. Másképp gondolkodsz, másként érzel, másképp cselekszel. Sokkal intenzívebben éled az életed. Mélységet keres. Fájdalmasan érzékeny vagy. Rendkívül összetett vagy. Őszinte vagy. Az igazságoddal bajba kerülsz. Annak ellenére, hogy a lakosság 98% -a furcsának tartja magát, keresse azok társaságát, akik szeretnek téged olyannak, amilyen vagy. Nem vagy elkényeztetve. Nem kell változtatnia. Egyszerűen lenyűgöző. Légy önmagad!"

- Linda Kreger Silverman, Ph.D. engedéllyel rendelkező pszichológus. 1961 óta tanul pszichológiát és tehetséges oktatást, és több mint 300 cikket, előadást és könyvet írt. Alapítója és igazgatója a Tehetséges Fejlesztési Központnak.

Források: Silverman, L. K., Ph.D .: A társadalmi fejlődés fejlődési fázisai, 2011. szeptember 14., SENG Ph.D. Webb, J.T., M.Ed. Gore, J. L., Psy.D. Amend, R.L., M.S.E. DeVries, A. R.: Szülői útmutató tehetséges gyermekekhez
A cikk szerzője 2 tehetséges gyermek édesanyja, HR menedzsment és fejlesztési tanácsadó, 15 éves tapasztalattal, karrier edző és minősített segítő, a gyermekek érzelmi és társadalmi fejlődését támogató EQ4Kid Center alapítója. A központ különösen elkötelezett a tehetséges gyermekek életegyensúlyának elérése mellett.