ideális

Amikor a parton vagy az úszómedencénél jár, biztosan meglátja a gyerekeket, akik tablet vagy mobiltelefon a kezében. Ön biztosan természetesnek veszi, talán presztízskérdésként és a modern kor részeként. Mások mondhatják, hogy ez miért zavar még mindig valakit, annyit mondanak róla, hagyják a gyerekeket, ahogy akarják. Ne aggódj miattuk. Az élet ilyen, és e mobiltelefonok és táblagépek nélkül életük végéig nem is fognak mozogni. Amíg a gyermek olvas valamit mobiltelefonról vagy táblagépről, a helyzet nem olyan súlyos, de ha szabadidejében csak különféle filmeket, videókat néz és különféle képeket, poénokat néz meg, a helyzet súlyosabb is lehet. Miért? Nos, elsősorban azért, mert a nézőnek mindent kiszolgáltak, és semmilyen módon nem kell megerőltetnie az agyszálait. Ezek nem csak a riasztók és pszichológusok közös koholmányai, amelyek riadót adnak, de hasonló nézeteket vall sok idegtudós, akik évek óta figyelik, mi történik az agyban, ha a gyermek egyáltalán nem olvas.

Manfred Spitzer német idegtudós azt állítja, hogy civilizációnk a tét. Miért? A digitális média megszabadít minket attól, hogy szellemi munkát végezzünk. Amit néhány évvel ezelőtt okkal tettünk, azt ma gyakran a számítógépek, a szervezők és a navigáció végzi el értünk. És így a digitális média kezdi felváltani az emberi értelmet. Egyre kevésbé vagyunk kénytelenek használni. A racionális és az akarati tulajdonságok romlanak. Mi egyre inkább támaszkodunk a digitális média segítségére és segítségére, mint okunkra. Megállapítható, hogy a digitális média túlzott és ellenőrizetlen használata az intellektuális és szellemi képességek gyengüléséhez vezet. Az agy olyan, mint egy izom. Képezni kell. Ha elveszítjük saját szellemi erőfeszítéseinket, az agy elveszíti tulajdonságait és teljesítményét. Sok esetben fennáll a függőség kockázata. Az idegkapcsolatok elhalnak. Gyengül a memória és a tanulási képesség. Manfred Spitzer idegtudós azt is állítja, hogy a digitális média csökkenti a tanulás képességét, személyiségi és olvasási rendellenességeket, szorongást, zsibbadást, alvászavarokat és depressziót eredményez.

Olvasás közben a történet nem folyik olyan gyorsan, mint a televízióban, így a gyermeknek nagyobb esélye van arra, hogy részletesebben átérezze és egyúttal fejlessze érzelmeit. A könyv saját olvasási ütemének köszönhetően több teret és szabadságot kínál a gondolkodásra és az érzésre. A mese története a televízióban gyorsan folyik, a gyermeknek nincs elég területe saját énjének fejlesztésére, nincs ideje fantáziálni, megjósolni a történetet vagy a következtetést. Mielőtt elméje erre a tevékenységre jutna, valaki más mindig mindent megold neki. Így a gyermek elveszíti a döntés szabadságát, csak egy következtetésre, egy lehetőségre vezet, nem sikerül megalkotnia saját ötleteit és gondolatait. Épp ellenkezőleg, a könyv ezt a lehetőséget adja a gyermeknek.

A mai világ tele van elképesztő látványosságokkal a világ találmánya révén. Szóval néha nem csodálkozom azon, hogy a gyerekeknek nincs idejük egy könyvre, csak a napi rutinban nem teret engedtek neki, mert nem tartják fontosnak. Gyakran mondják, hogy a gyermekek a szülők és a társadalom tükrei, amelyben élnek. És talán sok gyermek azért nem olvas, mert tudja és érzi, hogy az olvasásnak nincs különösebb jelentősége a társadalomban. A kutatók azt találták, hogy egy gyermek, akinek sok szép és hatalmas élménye volt egy könyvvel, egész életében szívesen visszatér hozzá. Tehát nekünk, felnőtteknek, el kellene gondolkodnunk azon, hogyan lehetne érdekes egy gyerekkönyv. Lehetővé kell tenni számukra, hogy megismerjék az olvasás lelkesedését, forróságát és varázsát. Keressen együtt, találjon ki, tapasztalja meg a könyvvel kapcsolatos élményeket.

Célszerű minél előbb elkezdeni a könyveit. Ha gyerekkora óta olvasol a gyerekednek, és könyvvel a kezében lát téged, akkor valószínűleg mellesleg beleszeret az olvasásba. A következő cikkek tartalmaznak néhány útmutatást, hogyan lehet ezt a lehető leghatékonyabban megtenni.

Aztán vannak olyan gyerekek, akik a szülők erőfeszítései ellenére elutasítják a könyvet, és azok, akikben családjuk nem támogatja az olvasás szeretetét.

Ebben a két gyermekcsoportban annak érdekében, hogy az ünnepek alatt felébressze bennük a könyvolvasás vágyát, kissé nehezebb helyzetbe kerül, de nem kell feladnia. A következő tippek egyike segíthet.

Kérje a gyermeket, hogy válasszon könyvet

Próbáld meg elvinni a gyermeket a könyvtárba vagy a könyvesboltba, és hagyd, hogy válasszon egy könyvet, ami tetszik neki. Legalább egy kicsit irányítania kell a helyzetet. Gondolkodnia kell a gyermek olvasási készségén - ellenőrizze a könyv betűméretét és annak tárgyát. Túl egyszerű szövegek fogják megunni a gyereket, nem fog megérteni túl összetettet, és ez visszatartja az olvasástól.

Magazinok vagy hangoskönyvek

A gyermeknek nem kell azonnal elkezdenie olvasni a könyvet. Könnyedén elindulhat egy magazinban, képregényben, újságban. A hangoskönyvek is nagyon jó kezdetek lehetnek. Bár a gyermek nem olvassa el őket, hallgatása közben fejleszti képzeletét, és megtanulja megérteni a szöveget. A hangoskönyv arra is ösztönözheti a gyermeket, hogy könyveket olvasson.

Olvasási sarkok

Ha a lakásban rejlő lehetőségek megengedik, próbáljon egy kis pillanatokra fenntartott olvasósarkot létrehozni egy könyvvel - csak egy kis könyvtárat, egy lámpát és egy fotelt. A gyerekeknek tetszik, ha egy sarok csak nekik van fenntartva. Ezenkívül a külvilág elől elrejtve elősegíti, hogy az olvasásra koncentráljanak. Egyáltalán nem fog ártani, ha néha veszel egy sarkot az olvasáshoz. És az lesz a legjobb, ha a gyerek látja, hogy így teszel. A példamutatás valószínűleg a legjobb módja annak, hogy vonzza a gyereket a könyvekhez. Felolvashat az olvasósarokban is. Egy darabig felolvashat, egy ideig a gyermeke. Ha a szülők nem hanyagolják el a hangos olvasást és ennek folytatását, és az iskolában, a gyerekek fokozatosan kezdik megérteni, hogy milyen könyvek fontosak számukra, és mennyire boldog lehet maga az olvasás. Ugyanakkor a gyermekeket is tudatosítjuk a felnőttek által az olvasásnak tulajdonított fontosságban vagy értékben. Létrehozhat egy ilyen olvasósarkot a medence mellett vagy a tenger mellett. Feküdjön le egy fa vagy napernyő alá, és élvezheti az olvasási pillanatokat, miközben együtt úszik. A gyermek könnyen megszokja ezt a rituálét.

Vitakönyvek

Elképesztő, hogy gyermeke olvas. De még jobban örül, ha beszélhet az olvasottakról. Szóval beszéljen vele a könyvekről, érdeklődjön az iránt, hogy mit olvas, beszélje meg vele a könyv történetét, röviden mutassa meg neki az érdeklődését. Támogassa benne új hobbiját, és tudassa vele, hogy élvezed. Tippek a gyermekkel kapcsolatos kérdésekre szintén megtalálhatók a Könyvek cikkben, amelyek gyermekkorban varázslatos erővel bírnak, használják ki erejüket.

A nyár és az ünnepek a tökéletes alkalom a sztereotípiák megtörésére. És így tartom az ujjaimat, hogy gyermekei képesek lesznek megszeretni a könyveket, többek között. Az akkori egyéb kényelemhez hasonlóan a könyvek is csodálatos erővel bírják, hogy érdekessé tegyék a világot.